Participaron en la discusión del tema: Gianella Polleri, José Montoya, Zuleima Pinto, Jham Papale Ana Santeliz

1. Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Propuesta de un Programa de Capacitación dirigido a los docentes
de postgrado de la Universidad Beta de Panamá, para el uso de
las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC s) en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
Equipo de asesoría tecnopedagógica
LOS VISIONARIOS

2. Gianella Polleri
José Montoya
Zuleima Pinto
Jham Papale
Ana Santeliz

3. Institución: Universidad Beta
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3
N de docentes: 160
Situación:
 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual,
pero no están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC s.

4. Para lograr un nuevo modelo educativo que permita alcanzar metas que hasta
entonces no podíamos conquistar, hoy la podemos conseguir aplicando nuevas
tecnologías que permitan a las nuevas generaciones adaptarse a los cambios.
Estas nuevas tecnologías educativas son las TIC`s, sistema virtual que permite
a los participantes poder realizar estudios de una manera flexible y armónica,
adaptada al tiempo del usuario
Es por ello que los docentes de la Universidad Beta de Panamá deben
emplear este sistema de capacitación del uso y manejo de la TIC`s que
les facilitará la enseñanza aprendizaje de ellos y de sus estudiantes, ya
que cuentan con los recursos humanos, tecnológicos y financieros para
la implementación del programa.

5. Standard:
Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC s) para aplicarlo en proceso de enseñanza aprendizaje .
Benchmark I: Benchmark II: Benchmark III:
Reconoce las TIC s como Maneja la plataforma moodle y Conoce las fases de la
poderosas herramientas que las herramientas y recursos Metodología PACIE en el diseño
facilitan el proceso enseñanza- WEB 2.0 para Elearning. de un espacio virtual para los
aprendizaje. procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Skills Skills Skills
• Comprende el significado de • Crea un aula virtual • Conoce el significado de las
las TIC s y su uso como • Publica recursos y tareas fases Presencia, Alcance,
herramientas en los procesos • Usa de estrategias de Capacitación, Interacción e
de enseñanza y aprendizaje. motivación Elearning de la metodología
• Conoce lo referente a la • Emplea la realimentación PACIE.
educación del siglo XXI y el como herramienta para • Crea la imagen corporativa de
rol del docente tutor en la reforzar el aprendizaje. su EVA
educación a distancia. • Diseña espacios para el • Construye los standars,
aprendizaje colaborativo: foro benchmarks y skills en cada
de dudas foros de discusión. uno de los módulos que
• Utiliza videos y animaciones conformarán su aula virtual.
como herramientas de
aprendizaje
• Utiliza scribd y slide-share
como las herramientas web
2.0.
• Actualiza y administra su EVA.

6. • Diagnóstico de los recursos técnicos, • Contratación de personal especializado
financieros y humanos para la implementación para configurar y activar la plataforma
del programa de capacitación en el uso de las Moodle, así como para las tareas de
TIC´s. coordinación, gestión y apoyo al proceso
• Implementación de estrategias de educativo.
sensibilización, motivación y difusión del • Formación de un centro de información
significado de educación a distancia virtual
• Definir los contenidos y recursos del programa • Diseño de los espacios virtuales para la
de capacitación en TIC s acorde a las capacitación de los docentes de la
necesidades particulares de los docentes de Universidad de Beta.
la Universidad Beta.
• Proponer el programa de capacitación dirigido
a los docentes de la Universidad Beta de
Panamá, basado en la metodología PACIE
para el uso de las TIC s.
FASE I FASE II

7. • Capacitación de los • Evaluación del proceso
docentes de la de capacitación de los
Universidad Beta de docentes.
Panamá en el uso de las • Elaboración del informe
TIC`s en los procesos de final.
enseñanza y aprendizaje
FASE III FASE IV

8. Modulo 1:
Introductorio
Modulo 2:
Modulo 5:
Implementación
Metodología
de las TIC’s en
PACIE
la educación
Modulo 4: Modulo 3:
El internet Motivación

9. • Proporcionar a los docentes todo lo referente a las
tecnologías de informática y comunicación y trasmitir
Propósito los conocimientos básicos en el manejo de las
herramientas que permitan alcanzar los objetivos de
aprendizaje.
• Al término del módulo el docente deberá comprender
todo lo referente al uso de las tecnologías de
Objetivos información y comunicación, así como el manejo de
las herramientas básicas
Dirigido a: • Docentes
• Qué son las TIC´s?
Contenido • Introducción al uso de las Tic´s en educación
• Manejo de herramientas básicas

10. Proporcionar a los docentes los conceptos para aplicar las
Propósito tecnologías de informática y comunicación en los procesos de
aprendizaje.
Al finalizar el módulo el docente deberá conocer cual es el papel de las
Objetivo TIC`s en la educación, así como su importancia e impacto en la
educación actual y su crecimiento a futuro.
Dirigido a: Docentes
Educación El papel de las El rol del
Sociedad del
Contenido del siglo TIC´s en la docente
conocimiento
XXI educación tutor

11. • Incentivar a los docentes en el uso de las tecnologías de
educación virtual, y proporcionar los conceptos de
Propósito aprendizajes colaborativo y técnicas en las prácticas
docentes que permiten la implementación de procesos
educativos e-learning.
• Al término del módulo el docente deberá comprender la
Objetivo importancia del uso de los recursos de las tecnologías de
información y comunicación, en los procesos educativos y
los criterios para aplicarlos en la tarea de la enseñanza.
Dirigido a: • Docentes
• Educación virtual y e-learning
• Creación de recursos y tareas
Contenido • Uso de estrategias de motivación
• El empleo de la realimentación
• Importancia del aprendizaje colaborativo

12. Propósito Objetivo Dirigido a: Contenido
• Proporcionar • Al finalizar el • Servicios
a los docentes módulo el • Docentes básicos
los conceptos docente • Herramientas
avanzados de deberá utilizar de la Web 2.0
aplicaciones los recursos • programas
de internet y multimedia multimedia
multimedia disponibles en
• uso de audio y
como la red. video
recursos para
• uso de
la enseñanza.
animaciones

13. Propósito Objetivo Dirigido a: Contenido
Fases de la
metodología
Proporcionar a los
Al término del PACIE
docentes los
módulo el docente
conceptos de la
metodología
deberá conocer la Diseño del EVA
metodología para
PACIE que
el uso y aplicación Docentes
permite
de las El chat
establecer y
herramientas
optimizar el
virtuales en los
trabajo en línea a
entornos de
través de un
educación virtual.
Los blogs
Campus Virtual..
Redes sociales

14. Semanas Fase Actividad o Módulo Actividad Responsables
Aplicación del diagnóstico Grupo Los Visionarios
institucional a los docentes sobre
el uso de la TIC`s y a nivel de
infraestructura de los 3 núcleos,
1-4 Diagnóstico Institucional
evaluando los recursos
disponibles para el
funcionamiento y aplicación del
curso de formación.
I Definir los contenidos y recursos del Grupo Los Visionarios
programa de capacitación en TIC s
5-8 acorde a las necesidades particulares de
los docentes de la Universidad Beta.
Diseño del proyecto de formación. Grupo Los Visionarios
Presentación a las Autoridades de Autoridades de la
9-12 Elaboración del proyecto
la Universidad Beta. Universidad
Configuración de la plataforma Moodle Configuración técnica de las 2 Grupo Los Visionarios
II para educación virtual y creación de los plataformas Moodle, diseño del Personal técnico
13-20 espacios virtuales campus virtual Pedagogo
Comunicador
-Registro de los docentes a través Grupo Los Visionarios
de la plataforma -Bienvenida y
presentación del plan deformación
III
21 Semana de Iniciación y del cronograma de capacitación
a los docentes de la Universidad
Beta,-Familiarización de los
docentes con Moodle.

15. Semanas Fases Actividad o Módulo Contenidos Responsables
Módulo I Qué son las tics? Grupo Los Visionarios
Introductorio Introducción al uso de
las Tic`s en educación
22-23
Manejo de
herramientas básicas
.
Módulo II -La educación del siglo Grupo Los Visionarios
Implementación de las TIC S en la XXI
educación La sociedad del
conocimiento
24-25
El papel de las tics en
la educación
El rol del docente tutor
Módulo III -Educación virtual y e- Grupo Los Visionarios
III Motivación learning
Creación de recursos y
tareas
Uso de estrategias de
26-27 motivación
El empleo de la
realimentación
Importancia del
aprendizaje colaborativ
Módulo IV Servicios básicos Grupo Los Visionarios
El Internet Herramientas de la Abriendo caminos
Web 2.0 hacia una educación
28-29
programas multimedia para todos.
uso de audio y video
uso de animaciones

16. Semanas Fase Actividad o Módulo Actividad Responsables
Módulo V Fase de la Grupo Los Visionarios
Metodología PACIE metodología PACIE
Diseño del EVA
30-35 III El Chat
El blog
Redes Sociales
Evaluación del Proyecto de Evaluación del Grupo Los Visionarios
capacitación . proyecto por parte de
la comunidad de
aprendizaje.
36-48 IV -Elaboración del
Informe Final con sus
respectivas
observaciones y
recomendaciones.

17. Humanos
• La universidad Beta, dispone de una planta de docentes con poco conocimientos de
informática, están dispuestos a recibir la capacitación, la cual se puede llevar a cabo para
cumplir con el objetivo del proyecto.
Físicos y tecnológicos
• La Universidad Beta cuenta con una infraestructura y equipamiento adecuado,
permitiendo un ambiente apropiado para el desarrollo de las actividades.
• Cuenta con una conexión a internet de gran capacidad, con 25 equipos de computación y
la plataforma virtual Moodle, lo cual hace mas fácil la configuración del servidor web
Financieros
• La Universidad dispone de un presupuesto que incluye la implementación del servidor
web para la plataforma virtual, y la capacitación del personal docente que conforma la
universidad.

18. Recursos Tecnológicos
Recursos Humanos
Recursos Financieros
1 Pedagogo Servidor Web La universidad cuenta
1 Experto en Conexión a internet con un presupuesto
informática banda ancha para poner en marcha
la propuesta
1 Experto en Plataforma Moodle
comunicación
Video cámara
2 tutores Virtuales

19. Numero Personal Numero de Costo de Hora Total (Dólares)
horas
1 Pedagogo 40 8 320
1 Experto en 60 8 480
informática
1 Experto en 100 10 1.000
comunicación
2 Tutores 120 12 1.440.
virtuales
Total 3.240

20. Numero Equipo Costo unitario Total (dólares)
1 Servidor Web 800 1.000
1 Conexión a internet con 1130 1.300
banda ancha
1 Plataforma Moodle 600 600
1 Video Cámara 800 800
Total 3.700
Recursos Costo (Dólares)
Humanos 3.240
Tecnológicos 3.700
Total de la Inversión 6.940

21. Mediante la aplicación de instrumento
de evaluación y recolección de
información, los docentes participantes
serán supervisados y el programa
revisado, de esta forma se obtendrá la
información necesaria sobre el
funcionamiento del programa y el
cumplimiento de los objetivos
propuestos a los docentes.

22.  Agudelo, O. (2005). Transformando las prácticas de docentes.pdf. [Documento en
línea]. Disponible:[http://www.ribiecol.org/nueve/ponencias/128.pdf]
 Balbinotti, J. (2001). Calidad Empresarial. Revista Tecnología de la información y
comunicación. 15,16. Caracas
 Camacho, P.(s/f) Documento en línea. Disponible [
http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20]
 Camacho, P. (2008). Aplicación de de la metodología PACIE en un proceso
institucional de incursión en E-learning.
 Cabero, J. (2007). Tecnología Educativa. España: McGraw Hill.
 Cochia, J. (2005). Ventajas de la Educación a Distancia: cobertura geográfica,
flexibilidad y formación permanente. Boletin Informativo del Sistema de Educación a
Distancia de la Universidad Nacional del Nordeste.[Documento en línea]. Disponible:
[http://virtual.unne.edu.ar/articulos_PDF/Articulo_BN11.pdf]
 Duart J. M (2002). Aprender en la virtualidad. Editorial Gedisa
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 Gómez, J(2007). Las TIC en educación.[Documento en línea] Disponible:
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23.  Hernández, J (2004).Experiencia de utilización de las TICs en el proceso de
formación pedagógica de tutores. [Documento en línea]. Disponible
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 Marques, E (2000). Los docentes: Funciones, Roles, competencias necesarias,
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[Documento en línea]. Disponible: [http://mc142.uib.es:8080/rid=1JXCH278X-
2CNMN7K-21Y/ARTICULO%20CAMPUS%20VIRTUAL.pdf]