1. 1. ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA EDUCACÓN DE LOS NIÑOS Y JOVENES
EN EL MUNDO HELINÍSTICO ROMANO, DESDE GRECIA HASTA ROMA.
2.
CARÁCTER LITERARIO PREDOMINANTE DE LA EDUCACION HELENISTICA O
GRIEGA.
La educación griega o helénica que se afirmo gradualmente en Atenas, en cabeza de
su teórico Sócrates, lograron prevalecer y difundirse el mundo helénico-romano.
LA EDUCACION ELEMENTAL: A cargo del DIDÁSKALOS (gramatista), comprende,
lectura-escritura y un mínimo o básico de aritmética y geometría - no llegaba a las 4
operaciones. Pierde importancia gradualmente la música, danza y la gimnasia,
convirtiéndose en algo accesorio y marginal.
LA EDUCACION MEDIA O SECUNDARIA: Impartida principalmente por el gramático,
consiste principalmente en la lectura y comentarios de los clásicos (homero-hesíodo-
líricos-trágicos), el estudio minucioso, analítico y bastante mnemónico (arte de
aumentar y facilitar la memoria), que se complementa poco a poco y mucho mas con la
gramática, en gran parte desarrollada por los alejandrinos. Dada por maestros
especialistas, con excepción de la astronomía que corría a cargo del gramático y se
aprendía leyendo y comentando poemitas didascálicos. También la aritmética
(Cualidades estéticas y místicas de números y figuras) y geometría elemental, algo de
teoría musical y astronomía (Descripción fantástica de la bobedad celeste e ingenuas
teorías astrológicas), que aun nos llenan de admiración al ser hechas magistralmente
por especialistas de esa época, quienes las trataban de manera superficial y con
ingenuas teorías en las escuelas.
LA EDUCACION SUPERIOR: De carácter oratorio confiada al rétor (literario-retórica),
mas tarde llamado sofista (con razón aparente, pero falsa) dada en diferentes
instituciones como los colegios de efebos, que seguían el modelo de Atenas o el
Museo de Alejandría de alta cultura sostenida por el mecenazgo (nobles y hombres
ricos) de los Tolomeos (Dinastía, que nace con el gobierno de Tolomeo en Egipto con
el fin del dominio persa). Dada también en escuelas filosóficas (¿Cuáles?) Pero la mas
común era la de los cursos dados por maestros particulares (rètores o sofistas) a
quienes se confiaba también la tarea de completar la formación intelectual de los
jóvenes salidos de los colegios efébicos.
Característica Privativa de la educación Superior en la grecia clásica: Las
instituciones de alta cultura como: Museo de Alejandría y escuelas de medicina y
filosóficas, con un sistema de convivencia cotidiana y prolongada del maestro con un
pequeño grupo de discípulos sin nada de formalismos o formulas mnemónicas
(memorística), sino personalizada y con discusiones colectivas en un austero
(rigurosamente ajustado a las normas de la moral) clima de vida en común. De suma
importancia en el estudio de la medicina era un prolongado tirocinio (tiempo de
aprendizaje) al lado del maestro. Solo para unos pocos, los demás pasados los 16 o18
años se limitaban a los cursos de retórica.
Curriculum: Aspecto científico-matemático (mathemata-pitagóricas), poco profundas a
diferencia de los argumentos literarios. Formación multilateral, no especializada o
profesional.
Característica Helenística: Era la especialización científica, pero cuando no
correspondía a los criterios estéticos y ético-religiosos, era repercutida por la literaria.
Campo Filológico (ciencia que estudia las lenguas): Poca cultura e instrucción, en
las escuelas seguían los viejos textos expurgándolos con fines morales por influjo de la
escuela estoica (filosofía que tiene como base de su ética es que el bien no está en
los objetos externos, sino en la sabiduría y dominio de uno mismo) a diferencia de los
alejandrinos con procedimientos casi modernos de critica a los textos clásicos,
restituyen su autentica fisonomía.