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1. BIENVENIDO AL MUNDO DE
LA NATURALEZA Y SU
CIENCIA
SOFTWARE EDUCATIVO PARA CUARTO AÑO
DE EDUCACIÓN BÁSICA
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2. MENU PRINCIPAL
EL SOL COMO FUENTE DE
ENERGIA
EL SUELO Y SUS
IRREGULARIDADES
EL AGUA PARA EL CONSUMO
HUMANO
EL CLIMA Y SUS
MANIFESTACIONES
LOS CICLOS DE LA
NATURALEZA Y

3. EL SOL
USOS DE LA
ENERGIA
SOLAR
ENERGIA
SOLAR
LUZ Y
CALOR
SOLAR
EFCTOS Y
PRECAUCION
ES ANTE EL
CALOR
EL SOL Y LOS
ANIMALES, L
AS PLANTAS Y
EL MUNDO
INFLUENC
IA DEL
SOL EN LA
VIDA
VEO ME DIVIERTO RESUELVO INICIO

4. ENERGIA SOLAR
El Sol nos da luz y calor y nos brinda energía que es
beneficiosa y causa menos daño a nuestro planeta.
Tipos de energía Renovables siempre
presentes
No renovables van
desapareciendo
VIDEOS
PRECTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

5. PON A PRUEBA TU ATENCIÓN
• Resuelve
Horizontales
1. Energía no dañina para el planeta
2. Energía que siempre esta presente
Verticales
2. Energía que va despareciendo
3. Nos da luz y calor
N
O
S O L A R
E
R E N O V A B L E
O
V
A
B
S O L
E

6. Usos de la energía solar
Aprovechamie
nto de energía
solar directa
Solar pasiva
Aprovechamie
nto de la
energía solar
para producir
calor
Solar térmica Solar fotovoltaica
Solar termoelectrica
Co
Combinacion
de la eneria
solar con
otros
elementos
Solar híbrida
Aprovechamie
nto de la
energía solar
para
dispositivos
electricos
VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIOCUIROSIDADES
(DATOS IMPORTANTES)

7. PON A PRUEBA TU ATENCIÓN
• Relaciona el gráfico con la opción correcta
Energía solar
fotovoltaica
Energía solar pasiva
Energía solar
termoeléctrica
Energía solar térmica
Energía solar híbrida

8. VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIOCUIROSIDADES
(DATOS IMPORTANTES)
LA LUZ SOLAR
se propaga
en forma de rayos
que llegan a
la Tierra
dando lugar a
día y a la noche
es la
primera fuente de energía
aumenta la
temperatura
del
ambiente
se manifiesta en
luz y calor
influyen en
ser
humano
animales plantas

9. PON A PRUEBA TU MEMORIA
Ubica la palabra correcta en los espacios vacíos

10. CURIOSIDADES
Si por alguna razón el Sol dejara de brillar, todos los seres
vivos , animales y vegetales se congelarían. En poco
tiempo, todos los lagos, ríos y océanos quedarían
cubiertos de hielo.

11. FUENTES DE LUZ
VEO (VIDEOS) RESUELVO INICIOCUIROSIDADES
(DATOS IMPORTANTES)

12. Complete la siguiente tabla con características correspondientes
• Se origina en
elementos de la
naturaleza como el Sol
Luz natural
• Artefactos inventados por el ser
humano como las lámparas,
bombillas, velas, linternas, etc.
Luz
artificial

13. EL CALOR SOLAR
¿Cómo sería la vida si no pudiéramos disfrutar de los beneficios del calor?
El calor es una forma de energía térmica,
que se desprende de los cuerpos al
elevarse su temperatura.
El calor se produce cuando se quema
algún material y puede ser trasmitido de
un cuerpo
a otro, dependiendo de la naturaleza de la
materia.
Hay cuerpos que dejan pasar el calor,
mientras que otros no lo permiten.
VIDEOS
PRÁCTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

15. E
f
e
c
t
o
s
d
e
l
c
a
l
o
r
El calor produce dos tipos de
cambios de estado en la
materia: dilatación y
contracción
CONTRACCIÓN
Ocurre cuando la temperatura baja y
las moléculas se unen más entre
ellas, disminuyendo su volumen.
Este fenómeno provoca la
solidificación de los líquidos
DILATACIÓN
Ocurre cuando un cuerpo
aumenta su temperatura y las
moléculas que lo forman
aumentan el espacio entre
ellas, incrementándose su
volumen.
VIDEOS
PRÁCTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

16. COMPRUEBO LO QUE APRENDÍ
Ubica los siguientes enunciados donde corresponda
Dilatación Contracción
• Ocurre cuando aumenta la
temperatura
• Se incrementa el tamaño
• Ocurre cuando la
temperatura baja
• Disminuye su volumen.
produce por la
temperatura

17. Precauciones ante los efectos de la luz y el
calor
VIDEOS
PRÁCTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

18. Precauciones ante los efectos de la luz y el calor
No exponerse a los
rayos solares durante
largos períodos
20 minutos antes de
tomar sol, aplicarse la
crema protectora
Evitar las horas de
mayor radiación, entre
las doce y las cuatro de
la tarde.
Beber agua para
mantener hidratado el
cuerpo, porque el
cuerpo transpira más.
Usar
sombrero, preferentem
ente de ala ancha para
que cubra la cara.
Usar gafas, ya que la
arena, la nieve y el
agua reflejan el sol
Los efectos del sol se
acumulan con los años, si
no tomamos las
precauciones debidas nos
puede hacer daño

19. La vida en nuestro planeta se mantiene gracias a la luz y el calor
que el Sol nos proporciona. También actúa sobre los elementos
abióticos ayudando a la conservación de la vida así:
El sol y su influencia en los seres vivos, el
ambiente y el agua
Ayuda a producir
vitamina D
Ayuda al proceso
de la fotosíntesis
Provoca la
evaporación del
agua en forma de
partículas que
forman las nubes
para su posterior
precipitación
Calienta el aire y
produce vientos
que son
aprovechados en
el movimiento de
molinos.

20. Cuaderno de trabajo

21. Influencia del Sol en los animales

22. Influencia del Sol en las plantas

23. Influencia del Sol en el planeta

24. PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Animales
• Los animales que viven en un ambiente con poca luz son de actividad
nocturna, poseen ojos más grandes, pero en los animales que viven en
plena oscuridad se reducen o desaparecen los órganos captadores de
luz.
Plantas
• La influencia de la luz es importante para la germinación de las
semillas y el movimiento de orientación de las plantas hacia la fuente
de luz.
Planeta
• Provoca el efecto invernadero, ya que los gases aumentan su
concentración, y los rayos del sol que ingresan al planeta no pueden
escapar, por lo que la temperatura del planeta aumenta, llegando a
provocar grandes catástrofes.

25. ¡El fascinante proceso de la germinación!

26. El suelo y sus irregularidades Ciencias Naturales
Bloque 2

27. El suelo y sus irregularidades
El suelo y cómo
se forma
Importancia del suelo
para los seres bióticos
Horizontes del
suelo
Clases de suelos
El relieve del
suelo
Suelos del
Ecuador
El suelo agrícola
en el Ecuador
Formas de cultivo
La agricultura
local y el suelo
Conservación del
suelo
Partículas
minerales
El suelo y el
relieve
VIDEOS
PRECTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

28. El suelo y cómo se forma
Observa las siguientes imágenes, compáralas y menciona lo que es el suelo, comparte
tus inquietudes con tu maestro o maestra.
El suelo es un factor
abiótico que forma la
capa superficial de la
corteza terrestre en la
que viven los seres
humanos, animales y
plantas. Cada uno de
ellos se beneficia de
manera diferente del
suelo, pero todos
requieren de él.
VIDEOS
PRECTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

29. Rincón del saber
¿Cómo se forma el suelo?
El suelo se forma por la fragmentación de las rocas hasta llegar a pequeños granitos de
tierra.
Este proceso ocurre por la acción del aire, agua y la temperatura sobre las grandes rocas,
que se dividen en partículas menores mezclándose con materia orgánica en
descomposición; este es un proceso permanente, por lo que se sostiene que el suelo es
un recurso natural renovable.
VIDEOS
PRECTICO LO
QUE APRENDI INICIORINCÓN DEL SABER

30. Practico lo que aprendí
Ordene los pasos de como se forma el suelo
1 2 3 4

31. Importancia del suelo para los seres bióticos
VIDEOS
PRACTICO LO
QUE APRENDÍ INICIORINCÓN DEL SABER

32. Rincón del saber
Sirve de soporte para los
animales de vida
terrestre y al ser humano
para realizar todas sus
actividades
Sirve de sostén y
nutrición para el
desarrollo y crecimiento
de las plantas.
Desde la antigüedad ha
sido utilizado como un
medio de práctica
agrícola
Puede ser utilizados para
la siembra de pasto y
alimentación del ganado.
El suelo es importante
para los seres bióticos
porque

33. Horizontes (capas) del suelo
Horizonte
A
Es el más superficial y en él se enraíza la vegetación. Su color
es generalmente oscuro, por la abundancia de materia
orgánica descompuesta o humus y determina el paso del
agua.
Horizonte
B
Carece prácticamente de humus, por lo que su color
es más claro, en él se depositan los materiales
arrastrados del horizonte A.
Horizonte
C
Esta capa es el resultado de la alteración de la roca
madre. Está constituido por pequeños fragmentos de
rocas más o menos alteradas, provenientes de ella.
Horizonte
D
Es el material rocoso que no ha sufrido ninguna
alteración.
VIDEOS
PRACTICO LO
QUE APRENDÍ INICIORINCÓN DEL SABER

34. Practico lo que aprendí
Une cada horizonte con su característica
Horizonte A
Es el material rocoso que no ha sufrido
ninguna alteración.
Horizonte B
Su color es más claro.
Horizonte C
Esta capa es el resultado de la alteración
de la roca madre.
Horizonte D
Es el más superficial y en él se enraíza la
vegetación.

35. Clases de suelos
Clases de suelos
Suelo humífero
Es de color
oscuro. Sirve
para el cultivo.
Suelo arcilloso
Es de color
claro y duro no
absorbe mucha
agua.
Suelo calcáreo
Es de color gris
y seco porque
predomina la
arena
Suelo arenoso
Es de color
blanco
amarillento y
muy seco, no
es apto para la
agricultura
Según sus
componentes

36. Suelos del Ecuador
Clases de suelos
Suelos aluviales
Son muy fértiles, aptos para la
agricultura,
Se localizan en el pie de monte de la
región andina, en las llanuras
aluviales de la Amazonía y lumbrales
y salitrales de la Costa
Suelos sobre
proyecciones volcánicas
Se sitúan en la Sierra
alrededor de los volcanes
Su fertilidad
es baja.
Suelos sobre
materiales antiguos
Se caracterizan por la
presencia de arcilla y
dependen principalmente de
la influencia del clima
Se localizan en pequeños sectores
tanto de la Sierra como de la Costa.
Suelos con caolinita
Generalmente son
pobres, compactos, erosionad
os y
muy arcillosos.
Se distribuyen en diferentes sectores
de la Costa, Sierra y Amazonía
Según sus propiedades: físicas,
químicas, densidad y humedad
VIDEOS
PRACTICO LO
QUE APRENDÍ INICIORINCÓN DEL SABER

37. Practico lo que aprendí
En el siguiente mapa identifica y localiza
Suelos con caolinita
Suelos sobre
proyecciones volcánicasSuelos aluviales

38. El suelo y el relieve
El ciclo geológico es el proceso que origina el relieve y estructura de los
suelos por acción de agentes geológicos tanto externos como internos.
El origen y evolución de los suelos ocurren principalmente por la
erosión o desgaste de rocas y se producen por la acción del aire, el
agua y el viento en un tiempo muy prolongado.
La erosión comprende tres etapas que son: meteorización, transporte y
sedimentación.

39. Etapas de la erosión

40. La agricultura local y el suelo
Composición del suelo
Un suelo ideal para al agricultura tiene
porcentajes definidos de sus
componentes, los cuales son 45% de
material mineral o inorgánico, que es el
producto de la descomposición de la roca
madre; 5% de material orgánico, es decir,
los desechos de plantas y animales entran
en contacto con hongos y bacterias que se
encargan de desintegrar los elementos
orgánicos y mezclarlos con las partículas
minerales; el agua y el aire también son
indispensables para mantener la fertilidad
del suelo y se encuentran en un 25% cada
uno, ubicándose entre los espacios que se
presentan entre las partículas sólidas.

41. Practico lo que aprendí

42. Formas de cultivo

43. Monocultivo
Consiste en sembrar un solo producto.
Facilita la labranza, pero provoca el
desgaste de los suelos. Para su
recuperación se necesita el uso de
fertilizantes y de plaguicidas para
fortalecerlo y evitar que las plagas
debiliten los cultivos o se pierdan
totalmente.

44. Cultivo asociado
Consiste en la siembra de dos o tres
productos asociados por factores
como la necesidad de luz, agua y
nutrientes. Esto evita el desgaste del
suelo y el uso de fertilizantes. En el
Ecuador se practica la combinación
maíz–fréjol (una planta de luz y una
de sombra) y de diferentes nutrientes.

45. Cultivo agroforestal
Consiste en la siembra
combinada de árboles y
monocultivo. Esta práctica es
propia de zonas tropicales,
permite la estabilidad de los
cultivos y la conservación de los
suelos.

46. Conservación del suelo
Existen diferentes prácticas que permiten el uso
adecuado del suelo, contribuyendo a su conservación,
estas son:

47. Regar constantemente los cultivos
Cultivar en forma
rotativa, es decir; en cada
siembra se debe colocar
un diferente tipo de
producto, así en el suelo
que se sembró papas
luego se pondrá
maíz y fréjol.
Cultivar productos vegetales apropiados al tipo de suelo; decir, en suelos
pobres en materia orgánica se deben cultivar plantas ricas en materia orgánica
como las legumbres.

48. Reforestar con
plantas propias de la
zona en suelos que
han sido
erosionados; por
ejemplo, en suelos
arenosos se deben
sembrar árboles de
pino o ciprés para
ayudar a retener el
agua y la materia
orgánica.
Construir barreras de plantas al contorno de
zona de cultivo para protegerla del arrastre del
suelo provocado por el agua y el viento.