1. Introducción
Este trabajo está basado en las observaciones que se realizaron en un periodo de
cuatro semanas por tres personas que al tener perspectivas diferentes de la
institución cruzan la mirada y llegan a tener un punto en común, se centra en los
problemas de infraestructura, de organización y en la baja demanda y desertación
estudiantil.
Se presentan las tres situaciones por separados en el que a través del proceso
tomaran un mismo rumbo.
Situación 1
La situación se desarrolla en el aula de 6° grado, donde hay una población de 15
niños en la curricula y solo asisten 13, al cuestionar a los maestros responsables
no dan respuesta a este suceso y sin mostrar interés.
Al ser ultimo grado y los últimos meses del ciclo escolar 2013-2014, la maestra no
se encontró en el grupo durante la primera jornada de prácticas, ya que tenía que
sacar expedientes de los alumnos para decidir quién va a secundaria y quién no.
La segunda jornada de prácticas se pudieron observar los expedientes
terminados, dando a conocer que muchos cuentan con los mismos datos de un
expediente a otro sin importar que al observar las características del niño sean
completamente diferentes. Entonces, ¿cómo saber realmente su los alumnos
cuentan con las habilidades necesarias para pasar a secundaria?, ¿se debe a una
falta de organización de tiempos de la institución.
Situación 2
Esta situación se centra en el grupo de 5°grado, el cual cuenta con 10 alumnos. la
primera problemática que se pudo observar es la inasistencia del alumnado ya que
algunos días solo asistieron 8 o 4 alumnos; en la primera jornada se observó

2. grupo completo en solo dos ocasiones y durante la última jornada se logró reunir
en su totalidad. Ante esta situación surgen diferentes preguntas, ¿Por qué faltaran
los alumnos?, ¿Por qué trabajo social no hace nada?, ¿por qué no buscan alguna
alternativa para solucionar la inasistencia de los alumnos?
Situación 3
Durante la jornada de práctica me encontré con tres problemáticas que me
llamaron la atención, la primera fue sobre la infraestructura de la escuela, si bien la
infraestructura es el conjunto de elementos o servicios que están considerados
como necesarios para que una organización pueda funcionar o bien para que una
actividad se desarrolle efectivamente, que el principal beneficio sea que los
alumnos se desarrollen en un ambiente confortable y obtengan un mejor
aprendizaje para esto se debe ampliar y adecuar la infraestructura de acuerdo a
las necesidades de los alumnos.
La segunda problemática se trata sobre la organización de la escuela, la
institución no cuenta con una buena organización en cuanto al manejo de la
curricula y al personal docente. Logré observar que los alumnos cuentan con
clases innecesarias y que salen fuera del plan educativo, los cuales provocan una
pérdida de tiempo y atrasan el avance de los alumnos y por ultimo me enfrente
relación a la inasistencia del alumnado, por ejemplo en el grupo de 1° y 2° grado el
cual cuenta con 10 alumnos en la curricula, ocasionalmente solo asistían 3 y la
incógnita está en ¿Qué están haciendo las autoridades al respecto?
No solose busca la respuesta a estas interrogativas,si no buscar respuestapara ellas. En primer
lugar nos enfrentamosa la organizaciónde la escuela,
En base estas experienciasse puede observarcomo estas problemáticasafectan el aprendizaje

3. de losalumnos a lo cual queremosproponer algunas solucionespara la mejora del aprendizaje
de losalumnos.
Como lo escribi yo esta mal ahorita le preguntox lo que de decird en primera persona
<
Ante estas cuestiones se da respuesta en base a la observación; la falta de
motivación por parte de los maestros es una de las los alumnos no son
motivados con las clases que se implementan ya que no tienen una secuencia en
cuanto a los contenidos y cuando faltan resulta que no se perdieron de nada
significativo pues lo que se vio en clases durante su inasistencia no afecta en lo
absoluto en la clase a la asistió. Otra problemática que se encontro es la
existencia de los talleres extracurriculares como comunicación, biblioteca,
computación, psicología, yoga, etc. pues estos ocupan el mayor tiempo durante la
jornada escolar, y el que allá tan poco tiempo de clases oficiales minimiza y
retarda el aprendizaje de los alumnos; está bien que existan los talleres más no en
el que ocupen tanto tiempo.
Dando respuesta a estas a estas interrogativas (no sabemos cómo hacmande
ayer el cierre) si
fernandoespinosach@hotmail.com