SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
DIGICULTURALIDAD
 Para la inclusión de la digiculturalidad, en nuestro proyecto podemos
apoyarnos en un foro por medio del cual podemos realizar discusiones
activas sobre el tema que se esté trabajando en la unidad didáctica.
 Abordar el aprendizaje situado, donde se plantea el análisis de las
características de los distintos grupos que conforman nuestra ciudad (tribus
urbanas, poblaciones especiales, etnias, desplazados, etc.).
 Utilizar twitter para, por medio de los hashtag realizar un sondeo de opinión
con los estudiantes.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (9)

Digiculturalidad
DigiculturalidadDigiculturalidad
Digiculturalidad
 
Digiculturalidad
DigiculturalidadDigiculturalidad
Digiculturalidad
 
Digiculturalidad
DigiculturalidadDigiculturalidad
Digiculturalidad
 
Digiculturalidad
DigiculturalidadDigiculturalidad
Digiculturalidad
 
Digiculturalida1
Digiculturalida1Digiculturalida1
Digiculturalida1
 
Ejercicio de digiculturalidad
Ejercicio de digiculturalidadEjercicio de digiculturalidad
Ejercicio de digiculturalidad
 
Digiculturalidad 1
Digiculturalidad 1Digiculturalidad 1
Digiculturalidad 1
 
Digiculturalidad
DigiculturalidadDigiculturalidad
Digiculturalidad
 
Digiculturalidad Por Oscar sinisterra A
Digiculturalidad Por Oscar sinisterra ADigiculturalidad Por Oscar sinisterra A
Digiculturalidad Por Oscar sinisterra A
 

Destacado

Ganadores concurso trabajamos para correos
Ganadores concurso trabajamos para correosGanadores concurso trabajamos para correos
Ganadores concurso trabajamos para correos
fundacioncpv
 
Apuntes sobre el sentido de la conversación
Apuntes sobre el sentido de la conversaciónApuntes sobre el sentido de la conversación
Apuntes sobre el sentido de la conversación
JuliaSalgadoSalgado
 
Instructivo 1º de mayo 2014
Instructivo 1º de mayo 2014Instructivo 1º de mayo 2014
Instructivo 1º de mayo 2014
vidasindical
 
Presentación de la temática del blog
Presentación de la temática del blogPresentación de la temática del blog
Presentación de la temática del blog
Tatiana Narváez
 
La comunicación no verbal
La comunicación no verbalLa comunicación no verbal
La comunicación no verbal
PaulinaMurillo
 
Folklore sotillo de la ribera
Folklore sotillo de la riberaFolklore sotillo de la ribera
Folklore sotillo de la ribera
jgaro23
 
Colegio jario aníbal niño
Colegio jario aníbal niñoColegio jario aníbal niño
Colegio jario aníbal niño
clerudy
 

Destacado (20)

Documentacion Comercial
Documentacion Comercial Documentacion Comercial
Documentacion Comercial
 
Ana demera resumen
Ana demera resumenAna demera resumen
Ana demera resumen
 
Ganadores concurso trabajamos para correos
Ganadores concurso trabajamos para correosGanadores concurso trabajamos para correos
Ganadores concurso trabajamos para correos
 
Andamio investigaci+ n acci+-n.docx tarea
Andamio investigaci+ n acci+-n.docx tareaAndamio investigaci+ n acci+-n.docx tarea
Andamio investigaci+ n acci+-n.docx tarea
 
Apuntes sobre el sentido de la conversación
Apuntes sobre el sentido de la conversaciónApuntes sobre el sentido de la conversación
Apuntes sobre el sentido de la conversación
 
Instructivo 1º de mayo 2014
Instructivo 1º de mayo 2014Instructivo 1º de mayo 2014
Instructivo 1º de mayo 2014
 
Presentación de la temática del blog
Presentación de la temática del blogPresentación de la temática del blog
Presentación de la temática del blog
 
Psicología de la educación
Psicología de la educaciónPsicología de la educación
Psicología de la educación
 
La comunicación no verbal
La comunicación no verbalLa comunicación no verbal
La comunicación no verbal
 
Imagenes 1
Imagenes 1Imagenes 1
Imagenes 1
 
Planeacin noviembre
Planeacin noviembrePlaneacin noviembre
Planeacin noviembre
 
Folklore sotillo de la ribera
Folklore sotillo de la riberaFolklore sotillo de la ribera
Folklore sotillo de la ribera
 
Las palancas
Las palancasLas palancas
Las palancas
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
 
Imágenes 1
Imágenes 1Imágenes 1
Imágenes 1
 
FRANCISCO ALZURU ARJONA
FRANCISCO ALZURU ARJONA FRANCISCO ALZURU ARJONA
FRANCISCO ALZURU ARJONA
 
Colegio jario aníbal niño
Colegio jario aníbal niñoColegio jario aníbal niño
Colegio jario aníbal niño
 
Enseñar y Aprender con TIC I
Enseñar y Aprender con TIC IEnseñar y Aprender con TIC I
Enseñar y Aprender con TIC I
 
Demenciaprezi
DemenciapreziDemenciaprezi
Demenciaprezi
 
Tarea 2
Tarea 2Tarea 2
Tarea 2
 

Más de Jairo Bedoya

Quien enseña quien aprende en el siglo xxi
Quien enseña quien aprende en el siglo xxiQuien enseña quien aprende en el siglo xxi
Quien enseña quien aprende en el siglo xxi
Jairo Bedoya
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.docM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
Jairo Bedoya
 

Más de Jairo Bedoya (16)

Rubrica tita
Rubrica  titaRubrica  tita
Rubrica tita
 
Reflexion sobre los talleres tita jairo bedoya e.
Reflexion sobre los talleres tita  jairo bedoya e.Reflexion sobre los talleres tita  jairo bedoya e.
Reflexion sobre los talleres tita jairo bedoya e.
 
Cronica tit@ jairo bedoya
Cronica     tit@ jairo bedoyaCronica     tit@ jairo bedoya
Cronica tit@ jairo bedoya
 
Reflexion competencias siglo-xxi
Reflexion competencias siglo-xxiReflexion competencias siglo-xxi
Reflexion competencias siglo-xxi
 
Preguntas tita
Preguntas  tita Preguntas  tita
Preguntas tita
 
Reflexion competencias siglo-xxi
Reflexion competencias siglo-xxiReflexion competencias siglo-xxi
Reflexion competencias siglo-xxi
 
Quien enseña quien aprende en el siglo xxi
Quien enseña quien aprende en el siglo xxiQuien enseña quien aprende en el siglo xxi
Quien enseña quien aprende en el siglo xxi
 
Reflexion cerca de_la_integracion_herramientas_tic
Reflexion cerca de_la_integracion_herramientas_ticReflexion cerca de_la_integracion_herramientas_tic
Reflexion cerca de_la_integracion_herramientas_tic
 
Propuesta para nuevo compañero de trabajo
Propuesta para nuevo compañero de trabajoPropuesta para nuevo compañero de trabajo
Propuesta para nuevo compañero de trabajo
 
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.docM3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada.doc
 
Diagnostico institucional
Diagnostico institucionalDiagnostico institucional
Diagnostico institucional
 
Debate de clase foro jairo
Debate de clase foro  jairoDebate de clase foro  jairo
Debate de clase foro jairo
 
Rueda de la vida
Rueda de la vidaRueda de la vida
Rueda de la vida
 
De herramientas a instrumentos
De  herramientas  a  instrumentosDe  herramientas  a  instrumentos
De herramientas a instrumentos
 
Propósitos PERSONALES 2015
Propósitos PERSONALES  2015Propósitos PERSONALES  2015
Propósitos PERSONALES 2015
 
Cartelera de lios sueños
Cartelera de lios sueñosCartelera de lios sueños
Cartelera de lios sueños
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Digiculturalida1

  • 1. DIGICULTURALIDAD  Para la inclusión de la digiculturalidad, en nuestro proyecto podemos apoyarnos en un foro por medio del cual podemos realizar discusiones activas sobre el tema que se esté trabajando en la unidad didáctica.  Abordar el aprendizaje situado, donde se plantea el análisis de las características de los distintos grupos que conforman nuestra ciudad (tribus urbanas, poblaciones especiales, etnias, desplazados, etc.).  Utilizar twitter para, por medio de los hashtag realizar un sondeo de opinión con los estudiantes.