1. Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad Nacional de
Chimborazo
FACULTAD CENTRO DE EDUCACION
FISICA
SILABO DE LA CATEDRA DE EDUCACION
FISICA
Escuela de…Centro de educación física……………….. 1
Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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I. EL SÍLABO
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Centro de Educación Física
NOMBRE DE LA CARRERA:
SEMESTRE: Primero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educación Física
CÓDIGO DE LA MATERIA: 1-06-CG-EDFI-1
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 0.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Cultiva y promueve la educación física, los deportes, la recreación y las artes
en la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de la enseñanza de
fundamentos técnicos para descubrir talentos, obtener un relevante
rendimiento físico, intelectual y competitivo, con el fin de aportar en la
formación integral del ser humano, el rescate de la identidad nacional, y
contribuir al aprovechamiento del ocio que conlleve al desarrollo social.
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
2

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• Adquirir los conocimientos teóricos de la danza y folklor para
desarrollar habilidades y destrezas cognitivos
• Conocer la metodología correcta para el proceso del aprendizaje de
fundamentos técnicos, expresivos, artísticos de la danza y ser capaz
de transmitir mensajes culturales, sociales, e históricos.
• Desarrollar la creatividad para elaborar pasos, coreografías, trajes
típicos y música
• Rescatar, mantener y difundir la originalidad délas danzas y fortalecer
así la identidad pluricultural del Ecuador
• Aplicar la investigación para reforzar el conocimiento adquirido.
Escuela de…Centro de educación física……………….. 3
Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS
Nº RESULTADOS
TEMAS EVIDENCIA(S)
De DEL
¿Qué debe saber y DE
horas APRENDIZAJE
entender? LO
semanale ¿Qué debe ser capaz de
(Componente científico- APRENDIDO
s hacer?
CC)
UNIDAD I
32h
FUNDAMENTOS
CONCEPTUALES DE
DANZAS El estudiante será
ECUATORIANAS capaz de:
TEMAS:
Origen, Historia de la 4h- S/1
danza en el Ecuador.
Conceptos de 4h -S/2 Argumentar el origen, Trabajos de
danzasFolclóricas y historia etimología investigación
Tradicionales 4h -S/3 ,concepto de danzas exposiciones,
Conceptos de baile 4h -S/4 folklóricas y lección, diálogos y
nacional tradicionales,comceptos tareas de los
Etnias del Ecuador. 4h -S/5 baile ,las etnias en el estudiantes donde
Fiestas populares en el 4h -S/6 ECUADOR,,fiestas se consolide el
Ecuador. populares y trajes típicos conocimiento
Clasificación de la 4h -S/7 adquirido, sobre
danza en el Ecuador la danza que se
Trajes típicos . 4h -S/8 aplicara dentro del
plano educativo.
Clases prácticas: 18h
Visitar instituciones
culturales y áreas de 4h -S/9-
difusión de la danza en 17-
el ECUADOR
TRABAJO
DE Investigar origen de la danza en el ECUADOR
INVESTIGACION
4

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CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL
La asignatura de danza y folklor nacional contribuye con el soporte teórico-práctico
para elevar el nivel cultural, científico del estudiante y desarrollarlos fundamentos
técnicos, artísticos de la danza con un correcto proceso metodológico del aprendizaje
y fortalecer la práctica de los valores socioculturales dentro de los programas de
educación vigentes en todos los niveles, del sistema educativo del Ecuador
RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Esta asignatura contribuye a sentar los recursos pedagógicos del aprendizaje que el
futuro Docente de Cultura Física debe saber para planificar y desarrollar sus clase
con una correcta metodología, además organizar festivales, encuentros de danza
con sus dirigidos a las instituciones educativas, culturales que requieran de sus
servicios.
METODOLOGIA
- Motivación
- Presentación de videos.
- Conferencias y Exposiciones
- Observación
- Demostraciones
- Ejecución
- Repeticiones
- Talleres
- Preguntas
- Respuestas
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Corrección de errores
- Investigación Bibliográficas
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Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• CEVALLOS Alicia. (2006) Guía Didáctica pasacalle, San Juanito y
Bomba, Imbabura Ibarra.
• COBA ,Carlos. (1994) Danzas y bailes en el Ecuador, Ediciones Abya-
Yala
• BENITEZ, Lilyan, GARCES, Alicia, Culturas Ecuatorianas ayer y hoy
• ORDOÑEZ ,Wilman. (1998) Guido Garay Un Testimonio necesario,
Guayaquil Ecuador primera edición.
• DE CARVALHO neto, (1989), Diccionario de la teoría del folklor.
• MORALES, Patricio, (2002)"Mito y realidad del Ecuador andino
• ALMEIDA ,José ,(1995) ,Identidades indias en el ECUADOR
contemporáneo
• ALBA ,luz del alba ,(1995) ,La fiesta religiosa indígena en el ECUADOR
• NETO ,Paulo de Carvalho (1994), Antología del folklore ECUATORIANO
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• ORDOÑEZ ,Wilman, folklor y sociedad
• ORDOÑEZ ,Wilman, alza que te han visto, tomo I
• ORDOÑEZ ,Wilman, alza que te han visto, tomo II
• FELIX ramos ubillus ,la danza folklórica ,historia y tradición
• QUINDE CARLOS, Mancera (2010-2011) Memorias de danzas
folklóricas ecuatorianas.
LECTURAS RECOMENDADAS
• L.1Historia del Ecuador
• L.2Etniasdel Ecuador.
• L.3 Fiestas populares del Ecuador.
• L.4Ritmos nacionales del Ecuador
• L.5Didáctica de la danza
• L.6 Medicina de la danza
• L.7 Fisioterapia
• L.8 Historia de la danza en América
• L.9 Danzas latinoamericanas
• L.10Ritmos latinoamericanos .
RESPONSABLE DE LA Lcdo. Juan Carlos Bayas
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA: 2011 – 09- 16.
II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
6

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RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN (ALTA, EL ESTUDIANTE DEBE:
DEL APRENDIZAJE MEDIA, BAJA, NO
El estudiante será capaz de: EXISTE NINGUNA
INFLUENCIA)
a) Argumentar el origen, Investigar documentación
historia, conceptos de bailes A bibliográfica, internet ,
y danzas Folclóricas , folletos, revistas que
tradicionalesdel ECUADOR permitan familiarizarse con
la danza y folklor
b) Conoce, define e Diferenciar las etnias
identifica las etnias ,fiestas A ,fiestas populares, trajes
populares, trajes típicosdel típicos y las danzas en el
ECUADOR ECUADOR
.
c) Conoce, define e Diferenciar las danzas y
identifica las danzas y A Ritmos nacionales del
Ritmos nacionales del ECUADOR
ECUADOR
d) Construir el proceso Conocer los fundamentos
metodológico de la técnicos específicos de las
enseñanza aprendizaje de danzas Ecuatorianas
las danzas de costa ,sierra A
y oriente
e) Conoce, define e Diferenciar los escenario y
identifica los escenario y la la simbología
A
simbología
f) Crear y diseñar Elaborar biales y ,danzas
coreografías especificas de nacionales
bailes y danzas nacionales A ECUATORIANAS
ECUATORIANAS
g ) Construir el proceso Practicar y dominar la
metodológico de la ubicación del espacio y
enseñanza aprendizaje de tiempo, desplazamientos,
los montajes coreográficos enlace de pasos, enlace de
A
de las danzas nacionales figuras, tiempos musicales,
ECUATORIANOS formas de usarla
vestimenta
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Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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Universidad Nacional de
Chimborazo
FACULTAD CENTRO DE EDUCACION
FISICA
SILABO DE LA CATEDRA DE EDUCACION
FISICA
III. EL SÍLABO
8

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INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Centro de Educación Física
NOMBRE DE LA CARRERA:
SEMESTRE: Primero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Educación Física
CÓDIGO DE LA MATERIA: 2-06-CG-EDFI-2
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 0.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
Cultiva y promueve la educación física, los deportes, la recreación y las artes
en la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de la enseñanza de
fundamentos técnicos para descubrir talentos, obtener un relevante
rendimiento físico, intelectual y competitivo, con el fin de aportar en la
formación integral del ser humano, el rescate de la identidad nacional, y
contribuir al aprovechamiento del ocio que conlleve al desarrollo social.
PRERREQUISITOS
Aprobar el primer semestre en la misma disciplina deportiva
CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
• Adquirir los conocimientos teóricos de la danza y folklor para
Escuela de…Centro de educación física……………….. 9
Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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desarrollar habilidades y destrezas cognitivos.
• Conocer la metodología correcta para el proceso del aprendizaje de
fundamentos técnicos, expresivos, artísticos de la danza y ser capaz
de transmitir mensajes culturales, sociales, e históricos.
• Desarrollar la creatividad para elaborar pasos, coreografías, trajes
típicos y música.
• Rescatar, mantener y difundir la originalidad délas danzas y fortalecer
así la identidad latinoamericana
• Aplicar la investigación para reforzar el conocimiento adquirido .
CONTENIDOS RESULTADOS Y EVIDENCIAS
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11. Universidad Nacional de Chimborazo
CONTENIDOS
Nº
TEMAS RESULTADOS EVIDENCIA(S)
De
¿Qué debe saber DEL DE
horas
y entender? APRENDIZAJE LO
semanale
(Componente ¿Qué debe ser capaz de hacer? APRENDIDO
s
científico- CC)
UNIDAD I 28h
FUNDAMENTOS
CONCEPTUALES
DE DANZA
TEMAS: El estudiante será capaz de:
Origen, Historia
de la danza en
América 4H-S/1 Argumentar el origen, historia de Trabajos de
Danza por épocas la danza en América por investigación
. 4H-S/2 épocas exposiciones,
Danzas ,geográficamente,individual,parej lección,
geográficamente. 4H-S/3 a colectivas ,independientes diálogos y
Danzas individual ,interdependientes ,por su tareas de los
,pareja y 4H-S/4 carácter y danzas de proyección estudiantes
colectivas. donde se
Danzas 4H-S/5 consolide el
independientes conocimiento
interdependientes. 4H-S/6 adquirido,
Clasificación de sobre la danza
las danzas por su 4H-S/7 que se aplicara
carácter dentro del
Danzas de plano
proyección. educativo.
Clases prácticas: 8H
Visitar aéreas de S/8-9-
difusión de la
danza en el
ECUADOR
TRABAJO
DE Investigar el origen, historia de la danza en América
INVESTIGACION
Escuela de…Centro de educación física……………….. 11
Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

12. Universidad Nacional de Chimborazo
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL
La asignatura de danza y folklor contribuye con el soporte teórico-práctico para elevar el
nivel cultural del estudiante y desarrollarlos fundamentos técnicos, artísticos de la danza con
un correcto proceso metodológico del aprendizaje y fortalecer la práctica de los valores
socioculturales dentro de los programas de educación vigentes en todos los niveles, del
sistema educativo del Ecuador.
RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Esta asignatura contribuye a sentar los recursos pedagógicos del aprendizaje que el
futuro Docente de Cultura Física debe saber para planificar y desarrollar sus clase
con una correcta metodología, además organizar festivales, encuentros de danza
con sus dirigidos a las instituciones educativas, culturales que requieran de sus
servicios.
METODOLOGIA
- Motivación
- Presentación de videos.
- Conferencias y Exposiciones
- Observación
- Demostraciones
- Ejecución
- Repeticiones
- Talleres
- Preguntas
- Respuestas
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Corrección de errores
- Investigación Bibliográficas
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
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13. Universidad Nacional de Chimborazo
• RAMOS, Felix (2008)La danza folclórica historia y tradición, Piura, Perú
• ORDOÑEZ ,Wilman. (2011) Folclor y sociedad, Guayaquil Ecuador
primera edición.
• DE CARVAL Honeto, (1989), Diccionario de la teoría del folklor.
• VIOLETA ,Hemsy de Gainza. ´´La improvisación musical´´. Ed Ricorali.
• ´´ GLORIA PONSSA ,Terminología de Danza Moderna,´´ apuntes
de la Cátedra Danza Contemporánea
• GUERREEO,patricia 2002 Estrategias conceptuales para entender la
identidad, ladiversidad, la alteridad y la diferencia
• INSTITUTO ANDINO DE ARTES POPULARES DEL COMVENIO
ANDRES BELLO
• ¨IADAP¨1995 Revista identidades
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• BAYAS, David Memorias:
• CAMINO, Rafael, Memorias:
• FLORES, Gabriel Ávila, Memorias, Colombia
• QUINDE CARLOS, Mancera (2010-2011) Memorias de danzas
folklóricas
• VALDIVIEZO, Jesús(2006 )Teoría de la danza
LECTURAS RECOMENDADAS
• L.1Historia de América
• L.2Danzas negras
• L.3 Danzas europeas
• L.4 danzas modernas
• L.5Didáctica de la danza
• L.6 Medicina de la danza
• L.7 Fisioterapia
• L.8 Preparación física de la danza
• L.9 Danzas latinoamericanas
• L.10Ritmos latinoamericanos .
RESPONSABLE DE LA Licdo. Juan Carlos Bayas
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA: 2011 – 09- 16.
II. LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA
Escuela de…Centro de educación física……………….. 13
Sílabo de la Cátedra de…Educación Física………….

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RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE:
DEL APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, BAJA,
El estudiante será capaz NO EXISTE NINGUNA
de: INFLUENCIA)
a) Argumentar el origen, Investigar documentación
historia, etimología , bibliográfica, internet ,
conceptos de la danza en A folletos, revistas que
América permitan familiarizarse con
la danza en América
b) Conoce, define e Diferenciar la danza por
identifica la danza por épocas , geográficamente ,
épocas , geográficamente , individual ,pareja ,colectivas
individual ,pareja A , independientes ,
,colectivas , independientes interdependientes y danzas
, interdependientes y de proyección
danzas de proyección
c) Conoce, define e Diferenciar la danza ,los
identifica la danza ,los A ritmos y los trajes típicos de
ritmos y los trajes típicos de Latinoamérica
Latinoamérica
d) Construir el proceso Conocer los fundamentos
metodológico de la técnicos específicos de las
enseñanza aprendizaje de A danzas Latinoamericanas
las danzas
Latinoamericanas
e) Crear y diseñar biales Elaborar biales y danzas ,
,danzas latinoamericanas latinoamericanas
A
f)Construir el proceso Practicar y dominar la
metodológico de la ubicación del espacio y
enseñanza aprendizaje de tiempo, desplazamientos,
los montajes coreográficos A enlace de pasos, enlace de
de las danzas y bailes figuras, tiempos musicales,
Latinoamericanos formas de usarla vestimenta
14