1. LA TEORIA HUMANISTA
Origen del Pensamiento Moderno

2. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior
Plan Nacional de Formación en Informática
Santa Ana de Coro- Estado Falcón
Teoría
Humanista
Br.-
Chiquito Keren.- CI: 11.800.553
Revilla Leymer.- CI: 18.293.152
Profesor:
López Jorge
Ing.- María Acurero Sivira José
Partida Javier
Marzo – 2012

3. Concepto
Es una corriente filosófica, que nació en
Venecia , que comenta que toda ciencia o
conocimiento debe preocuparse por
estudiar al hombre tal como es con todos
sus rasgos y con los pies en la tierra .
La Humanidad es una súper organización del
cual el sujeto forma parte, con relación,
compromiso y tolerancia plena para el mejor
funcionamiento y bienestar del ser HUMANO.

4. Principales Fundadores
ALLPORT, MOUSTAKAS,
MURPHY, BUGENTAL,
MAY Y ROGERS, son
fundadores y divulgadores
de la corriente humanista
ABRAHAM MASLOW,
se le considera el PADRE del movimiento

5. ABRAHAM MASLOW

6. CARACTERISTICAS DEL
HUMANISMO
 Búsqueda de la fuente del
saber.
 El ser Humano esta
impulsado a la
Autorrealización.
 Adaptación a nuevos
tiempos.
 Se considera al hombre
como centro y medida ser Humano formación.
“ El
de toda es tanto naturaleza
como

7. RASGOS BÁSICOS DEL HUMANISMO
 El hombre es el objetivo básico
del conocimiento y la significación.
 Ningún filosofo posee el
monopolio de la verdad.
Tiene concordia con el
cristianismo, puesto que la
enseñanza del hombre es
integrable con la filosofía
cristiana..

8. OBJETIVOS DE LA EDUCACION
HUMANISTA
Ayudar a desarrollar la individualidad de
las personas.
Apoyar a los alumnos para que reduzcan
como seres humanos únicos.
Contribuir a que los estudiantes
desarrollen sus potencialidades.
 Promover a los estudiantes sentimientos
positivos hacia las asignaturas escolares.
Centrarse en el crecimiento del
Estudiante.

9. RASGOS DEL ALUMNO HUMANISTA
Los alumnos son individuales, únicos y
diferentes de los demás.
Los alumnos también son seres con
iniciativa, con necesidades personales de
crecer, capaces de autodeterminación y
con la potencialidad de desarrollar
actitudes y solucionar problemas
creativamente.
Los alumnos no son exclusivamente
seres que participan cognitivamente en las
clases, sino personas que poseen
intereses y valores particulares no

10. Rasgos del Maestro Humanista
•Ser un Maestro interesado en la
forma total de los Estudiantes.
•Ser abierto ante Nuevas Formas de
Enseñanza u opciones educativas.
•Fomentar el Espíritu Cooperativo de
sus estudiantes.
•Ser Genuino y Autentico frente a
sus estudiantes.

11. CONCEPCION DEL APRENDIZAJE
El ser humano tiene una capacidad innata
para el aprendizaje, tiene que ser
significativo y es cuando involucra a la
persona como totalidad, procesos afectivos
y cognoscitivos y se desarrolla en forma
Experimental.
Es mucho mejor si se promueve un
aprendizaje participativo, en el que el
alumno decida, mueva sus propios recursos
y se responsabilice de lo que va a aprender.

12. ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE
ENSEÑANZA
 Los programas debe ser más flexibles y
proporcionar mayor apertura a los alumnos.
 Se debe proveer el aprendizaje significativo
vivencial.
 Es necesario apoyar a las conductas creativas
de los alumnos.
 Hay que propiciar mayor autoestima en los
alumnos.
 Se debe dar a los alumnos oportunidades de
actuar en forma cooperativa.

13. PENSAMIENTO HUMANISTA
•Se reconoce el valor de la persona del
educando como la parte más significativa
en su formación (Liberalismo)
•Reconoce la naturaleza del educando
como punto de partida en la educación y
toma en cuenta el ambiente donde se
desarrolla (Realismo)
•Se le da amplitud a la educacional al
contemplar en el educando no solo sus
capacidades sino también las
potencialidades que puede desarrollar

14. Relación entre las Teorías
“ Cognitiva se preocupa del estudio de procesos
tales como lenguaje, percepción, memoria,
razonamiento y solución de problema. Ella concibe al
sujeto como un procesador activo de los estímulos. ”
HUMANISMO
“ El constructivismo , se refiere a que: “El aprendizaje
se forma construyendo nuestros propios conocimientos
desde nuestras propias experiencias”

15. “ El ser humano es capaz de elegir su
propio destino, es libre para establecer
sus propias metas de vida y es
responsable de sus propias elecciones ”