cad cual impuso su aptitud natural como asirnatura sin tener en cuenta las aptitudes de los demás

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CONGRESO DE ANIMALESCONGRESO DE ANIMALES

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Cuentan los abuelos
que un buen día los
animales decidieron
crear su
propia escuela para
desarrollar su
intelecto mediante
ejercicios físicos y
académicos, según los
habían aprendido del
hombre.

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El conejo, el pez, el
pájaro, la ardilla, la
lechuza y otros animales
se
reunieron para fijar los
objetivos de la escuela
y las asignaturas que se
dictarían.

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Cada cual impuso su aptitud natural
como asignatura, sin tener en cuenta las
aptitudes de los demás.

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Los superiores dispusieron que todos debían
capacitarse en todo y comenzaron las
demostraciones.

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En el correr nadie
logró superar al
conejo; y en el trepar
no fue posible
vencer a la ardilla. El
pez aventajó a todos
en natación. El
remontar a las
alturas, solamente el
pájaro lo pudo hacer.

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La nota
sobresaliente en
trabajo
nocturno la
obtuvo la lechuza.

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Más el Consejo Académico insistió en que todos
los alumnos deberían aprobar todas las asignaturas
porque si uno podía, entonces todos, con mayor o
menor esfuerzo, deberían lograrlo.

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El profesor de vuelo, un pájaro carpintero
malgeniado, a picotazos hizo subir al conejo
hasta la rama más alta de una ceiba.

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El conejo escuchó
atentamente al profesor
e hizo lo que él
aconsejaba. Al terminar
la clase, el
conejo no tenía costilla
que no se le hubiera roto
en tan aparatosa caída.

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El pez por poco muere,
cuando intentaban
sacarlo de su medio
para
enseñarle a trepar.

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El pájaro se voló de la escuela, después de haber
asistido a la clase de natación, donde faltó poco
para que perdiera la vida.

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La ardilla huyó despavorida cuando los profesores
se empeñaron en que nadara zambullendo como el
pez.

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La lechuza no pudo
aprobar ninguna
asignatura, excepto el
trabajo nocturno y fue
despedida por retardo
mental.

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Los profesores nunca
se pudieron explicar
por qué en la noche
volaba
muy bien y en el día le
era imposible volar dos
metros sin chocarse.

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Un búho, que con sus grandes ojos observó todo el
proceso, abrió el pico y
sentenció en tono enigmático:

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"La escuela tendrá éxito cuando los/as
profesores/as se interesen por lo que los/as
estudiantes quieren ser y no por
aquello que ellos desean hacer de los educandos".