Este archivo es muy importante, por lo cual se les pide su copiado en el cuaderno de razonamiento verbal.

2. Un texto debe mostrar cohesión, esto
es, una interdependencia entre los
enunciados que lo conforman. Con ello
se mantiene el “discurrir” del texto.
Los principales recursos que permiten
observar la cohesión de un texto son la
anáfora (esto es, una referencia a un
elemento que ya apareció en el texto)
y la catáfora (es decir, una referencia a
un elemento que se presentará).

3. En resumen, la anáfora es una
regresión para hablar del mismo
referente, y la catáfora es una
anticipación para concitar la atención y
la expectativa de lo que se dirá en el
tramado del discurso.

4. Ejemplos de anáfora:
Luis habla animadamente con Pedro.
Este tiene una camisa azul y aquel, una
camisa amarilla.
Ejemplos de catáfora:
Luego de una acerba discusión con su
esposa, se marchó de casa y se llevó
absolutamente todo: sus libros, su
vestimenta, sus fotografías, su
televisor LCD y su laptop.

5. ACTIVIDADES
A. Lea el siguiente texto y determine
las anáforas y las catáforas.
TEXTO
¿Quién fue el fundador de la escuela
cínica? Antístenes, un discípulo de
Sócrates, que erigió un gimnasio en la
plaza del Perro ágil, y de ahí el nombre
de cínicos (esto es, perrunos) que se
dio a sus adeptos, y que estos

6. aceptaron con orgullo. Los cínicos
exageran y extreman la doctrina
socrática de la eudaimonía o felicidad,
y además le dan un sentido negativo.
En primer lugar, la identifican con la
autarquía o suficiencia; en segundo
término, encuentran que el camino
para lograrla es la supresión de las
necesidades. Esto trae como
consecuencia una actitud negativa

7. la vida entera, y casi niegan todo:
desde los placeres materiales hasta el
valor del Estado. Solo queda como
valor estimable la independencia, la
falta de necesidades y la tranquilidad.
La doctrina cínica es bien escasa; es
más bien la renuncia a toda teoría, el
desdén por la verdad. Solo importa lo
que sirve para vivir al modo cínico. El
bien del hombre consiste

8. simplemente en vivir en sociedad
consigo mismo. Todo lo demás (el
bienestar, las riquezas o los honores)
no interesa. Como el cínico desprecia
todo lo que es convención y no
naturaleza, le es indiferente la familia y
la patria, y se siente kosmopolítes, es
decir, ciudadano del mundo.

9. B. A partir de las siguientes oraciones,
construya un texto cohesionado.
Ludwig Boltzmann fue un físico
austriaco del siglo XIX.
Ludwig Boltzmann fue fundador de la
termodinámica estadística.
Ludwig Boltzmann fue un físico que
intentó explicar por qué nuestro
universo parecía tan ordenado.

10. En términos de Boltzmann, un
universo ordenado equivale a un
universo que muestra baja
entropía.

11. C. Lea el siguiente texto y establezca
los mecanismos de cohesión. Luego
conteste las preguntas.
TEXTO
La niña, hija de noble y plebeya, tuvo
una infancia de expósita. La madre la1
odió desde que le dio de mamar por
la única vez y se negó a tenerla con
ella por temor de matarla. Dominga
de Adviento la2 amamantó, la bautizó

16. y comunicó la vida a esta masa inerte
con una centella del carro del Sol.
Júpiter miró siempre con envidia esta
obra admirable y ordenó a Vulcano
que formara, a su vez, una mujer y la
diera a Prometeo por esposa. Esta
mujer, que fue la primera que existió
sobre la Tierra, se llamó Pandora. Nada
de más bello era posible y la asamblea
de los dioses quedó de tal modo

20. CONECTORES CASOS ESPECIALES
AÚN: Adverbio de tiempo (todavía)
Ej. Aún no entiendes.
AUN: Adverbio de cantidad (incluso)
Ej. Aun la bailarina fue congresista.
SÍ: Adverbio de afirmación: Ej. Sí entendí.
Consentimiento: Ej. El sí de las niñas
Tercera persona : Vive para sí
Si: Nota musical
Condicional
SINO: ENFÁTICO “ MÁS QUE”
Ej. No es sino un simple charlatán.