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LA  LINGÜÍSTICA  DEL TEXTO ,[object Object],El texto es la unidad total de comunicación: 1. Responde a una  intención comunicativa. 2. Es un  acto  donde el hablante manifiesta una intención. 3. Se produce en una  situación. 4. Posee una  estructura. ,[object Object],Estudia:
PROPIEDADES TEXTUALES La adecuación: La coherencia: La cohesión: Elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación. Hace que el texto se interprete como una unidad de información de significado global. Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.
LA ADECUACIÓN Elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación META : conseguir el máximo propósito comunicativo que se propuso el emisor. EJEMPLOS: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA COHERENCIA Organiza el texto globalmente para transmitir un sentido. 1. Seleccionando la información: 2. Estructurando la información: En su contexto Lingüístico (palabras que rodean el mensaje). Según la Situación en que se desarrolla la comunicación. Utilizando el conjunto de conocimientos diversos. ,[object Object],[object Object],[object Object],Todo texto ha de tener un tema o una idea. La aparición de la información debe ser progresiva. Debe seguir un esquema previo.
REGLAS DE COHERENCIA Regla de Repetición: Regla de Progresión: Regla de no contradicción: Regla de Relación: Los enunciados deben ser encadenados. Debe haber un aporte constante de información. Los enunciados no deben contradecir los contenidos. Los hechos deben tener relación en el mundo real o imaginario.
LA COHESIÓN Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan. TIPOS DE RELACIONES: La deixis:  pronombres o adverbios que sitúan la acción. La anáfora:  relación entre un antecedente y otro que aparece después sustituyéndolo. La catáfora:  relación que se da entre un elemento que anuncia a  otro que aparece después en el texto. Elipsis:  Supresión de un elemento conocido que aparece muy cerca en el texto.  Procedimientos Gramaticales:  Procedimientos de sustitución Léxica: Sustitución de una palabra por su sinónimo, hipónimos o antónimos, hiperónimos.  Sustitución de un nombre propio y su común a través de una perífrasis, metáfora o metonimia. REFERENCIALES:
LA COHESIÓN 2 Conectores discursivos:  sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso. DE CONEXIÓN: Organizadores de información:  sirven para señalar la organización del texto. Conectores argumentativos:  relacionan un parte del texto con el texto anterior. Conectores reformuladores:  presentan lo que se quiere expresar como mas adecuado. Conectores operadores:  refuerzan un argumento, normalmente con un ejemplo Conectores conversacionales:  señalan un grado de certeza. Siempre qué.... Debido a........ No obstante...... Pues bien....... En primer lugar......... Por último.......... Por tanto...... Sin embargo........ En ese momento.......... En otras palabras.......... Mejor dicho................... En cualquier caso............ Por ejemplo............ En concreto............ En el fondo............... Desde luego.......... Bueno, vale............ Oye, mira..............
NARRATIVOS INFORMATIVOS TIPOS DE TEXTO INSTRUCTIVOS ARGUMENTATIVOS PERSUASIVOS
TEXTO NARRATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL IMPERIO DE LOS INCAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],CLORINDA MATTO DE TURNER. Nació en el Cuzco, el año 1854. se caso con un inglés y vivieron en una amplia finca en el pueblo de Tinta – Cuzco. A la muerte de su esposo pasó por apuros económicos. En el año 1881 trabajó en el periódico  “LA BOLSA”, después dirigió el semanario “el Perú Ilustrado”, en Lima. Fue desterrada por ponerse a Nicolás de Piérola. Entre sus obras destacan: “Tradiciones cuzqueñas”, “Aves sin Nido”, “Índole”, “Herencia”. Cuando publicó “Aves sin Nido “ causo grandes comentarios y escándalos por ser la primera novela peruana que muestra al indígena en su verdad de ultrajado, mancillado, victima de las autoridades. Esta obra es una denuncia social.
TEXTOS INFORMATIVOS ,[object Object],[object Object],Académicos: Artículos, mapas, cuadros de doble entrada, gráficos,  infografías
TEXTO ARGUMENTATIVO ,[object Object],[object Object],Ensayos .   Artículos de opinión, editoriales, columna de opinión, crítica, discursos ,
VALOR DE LA PALABRA Leer nos enriquece la vida. Con el libro volamos a otras épocas, a otros paisajes: aprendemos el mundo, vivimos la pasión y la melancolía.  La palabra fomenta nuestra imaginación: leyendo inventamos lo que no vemos, nos hacemos creadores. Ahora nos gritan que vale más la imagen. Y con la televisión - la primera escuela- se inculcan a los niños, antes de que hablen, los dos desafueros del sistema: la violencia y el consumo.[…] Y ante esas imágenes carecemos de voz: no tenemos medios para televisar contrariamente mensajes de tolerancia […]. Hace cinco siglos la imprenta nos libró de la ignorancia llevando a todos el saber y lasa ideas. El alfabeto fomentó el pensamiento libre y la imaginación: por eso ahora nos quieren analfabetos. Frente a las imágenes impuestas necesitaos más que nunca el ejercicio de la palabra, siempre a nuestro alcance. El libro que enseña y conmueve, es además ahora el mensajero de nuestra voz y la defensa para pensar con libertad.
TEXTO INSTRUCTIVO ,[object Object],[object Object]
PISCO SOUR, BEBIDA NACIONAL DEL PERÚ El Pisco Sour es una bebida preparada con Pisco, jugo de limón, azúcar blanca, clara de huevo y hielo picado.  Ingredientes 1/2 onza de jarabe de goma   1/3 de clara de huevo   3-4 cubos de hielo Preparación Poner los ingredientes en una coctelera con bastante hielo y agregar la clara. Agitar la coctelera, poner un colador y vaciar el contenido de un vaso de 4 onzas. Servir con dos gotitas de amargo de angostura.
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Linguistica Del Texto

  • 1.  
  • 2.
  • 3. PROPIEDADES TEXTUALES La adecuación: La coherencia: La cohesión: Elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación. Hace que el texto se interprete como una unidad de información de significado global. Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.
  • 4.
  • 5.
  • 6. REGLAS DE COHERENCIA Regla de Repetición: Regla de Progresión: Regla de no contradicción: Regla de Relación: Los enunciados deben ser encadenados. Debe haber un aporte constante de información. Los enunciados no deben contradecir los contenidos. Los hechos deben tener relación en el mundo real o imaginario.
  • 7. LA COHESIÓN Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan. TIPOS DE RELACIONES: La deixis: pronombres o adverbios que sitúan la acción. La anáfora: relación entre un antecedente y otro que aparece después sustituyéndolo. La catáfora: relación que se da entre un elemento que anuncia a otro que aparece después en el texto. Elipsis: Supresión de un elemento conocido que aparece muy cerca en el texto. Procedimientos Gramaticales: Procedimientos de sustitución Léxica: Sustitución de una palabra por su sinónimo, hipónimos o antónimos, hiperónimos. Sustitución de un nombre propio y su común a través de una perífrasis, metáfora o metonimia. REFERENCIALES:
  • 8. LA COHESIÓN 2 Conectores discursivos: sirven para guiar y cohesionar los fragmentos del discurso. DE CONEXIÓN: Organizadores de información: sirven para señalar la organización del texto. Conectores argumentativos: relacionan un parte del texto con el texto anterior. Conectores reformuladores: presentan lo que se quiere expresar como mas adecuado. Conectores operadores: refuerzan un argumento, normalmente con un ejemplo Conectores conversacionales: señalan un grado de certeza. Siempre qué.... Debido a........ No obstante...... Pues bien....... En primer lugar......... Por último.......... Por tanto...... Sin embargo........ En ese momento.......... En otras palabras.......... Mejor dicho................... En cualquier caso............ Por ejemplo............ En concreto............ En el fondo............... Desde luego.......... Bueno, vale............ Oye, mira..............
  • 9. NARRATIVOS INFORMATIVOS TIPOS DE TEXTO INSTRUCTIVOS ARGUMENTATIVOS PERSUASIVOS
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. VALOR DE LA PALABRA Leer nos enriquece la vida. Con el libro volamos a otras épocas, a otros paisajes: aprendemos el mundo, vivimos la pasión y la melancolía. La palabra fomenta nuestra imaginación: leyendo inventamos lo que no vemos, nos hacemos creadores. Ahora nos gritan que vale más la imagen. Y con la televisión - la primera escuela- se inculcan a los niños, antes de que hablen, los dos desafueros del sistema: la violencia y el consumo.[…] Y ante esas imágenes carecemos de voz: no tenemos medios para televisar contrariamente mensajes de tolerancia […]. Hace cinco siglos la imprenta nos libró de la ignorancia llevando a todos el saber y lasa ideas. El alfabeto fomentó el pensamiento libre y la imaginación: por eso ahora nos quieren analfabetos. Frente a las imágenes impuestas necesitaos más que nunca el ejercicio de la palabra, siempre a nuestro alcance. El libro que enseña y conmueve, es además ahora el mensajero de nuestra voz y la defensa para pensar con libertad.
  • 16.
  • 17. PISCO SOUR, BEBIDA NACIONAL DEL PERÚ El Pisco Sour es una bebida preparada con Pisco, jugo de limón, azúcar blanca, clara de huevo y hielo picado. Ingredientes 1/2 onza de jarabe de goma 1/3 de clara de huevo 3-4 cubos de hielo Preparación Poner los ingredientes en una coctelera con bastante hielo y agregar la clara. Agitar la coctelera, poner un colador y vaciar el contenido de un vaso de 4 onzas. Servir con dos gotitas de amargo de angostura.
  • 18.