Este documento presenta un proyecto ambiental sobre la contaminación auditiva en el grado 7-2 de un colegio. El proyecto busca determinar las causas de la contaminación auditiva en el salón, concientizar a los estudiantes sobre los daños que causa el ruido, y generar alternativas para mejorar la situación. Se aplicará una encuesta a los estudiantes y se creará una cartelera informativa para cumplir con los objetivos planteados.
2. Introducción
La problemática que hay en el grado 7-2 del
colegio Liceo Universidad de Nariño sobre la
contaminación auditiva afecta el normal
desarrollo de las actividades, el medio
ambiente y la salud auditiva, física y mental
de los estudiantes y profesores.
Terminar con este problema va a ser dificil
pero con la ayuda de todos los estudiantes
se lograra tener un espacio sano para los
estudiantes y profesores del grado 7-2.
3. Que es la contaminación auditiva
La contaminación auditiva es el exceso de sonido que altera las
condiciones normales del ambiente en una determinada zona. El
ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo pero
puede causar grandes daños en la calidad de vida de las
personas si no se controla bien o adecuadamente.
El término contaminación auditiva hace referencia al ruido
(entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las
actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio,
aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud
auditiva, física y mental de las personas.
El ruido es un sonido molesto que puede producir efectos
nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de
personas ocasionando de esta manera Contaminación Auditiva.
4. Como contribuir al mejoramiento de la
contaminación auditiva en el grado 7-2
Los estudiantes del gradó 7-2 del Colegio Liceo
Universidad de Nariño para contribuir con la
finalización de la contaminación auditiva en el
grado 7-2 deben evitar :
1.Hablar muy duro en clases
2.Hablar cuando se esta explicando algún tema
3.Gritar cuando se realiza trabajos en grupo
5. justificación
El problema de la contaminación auditiva que se presenta
en el grado 7-2 del colegio Liceo Universidad de Nariño es
muy interesante; perjudica a la salud de los estudiantes y
los profesores puede causar enfermedades de la cabeza ya
sea: migraña, dolor de cabeza etc. no permite que los
estudiantes y los profesores puedan hacer las diferentes
actividades que se piden realizar. Así también con este
tema se quiere concientizar a los estudiantes del grado 7-2
que al gritar o hablar muy duro, no solo están perjudicando
a las otras personas si no también a ellos mismos.
9. MISION
El Liceo de la Universidad de Nariño es una Institución Educativa
dedicada a la Educación Formal en los niveles de Preescolar grado de
Transición, Educación Básica Primaria y Secundaria y Educación
Media Académica, orientado a la formación de personas emocional y
académicamente competentes, con sensibilidad social, espíritu
crítico, capacidad de liderazgo y comprometidas con el cuidado del
entorno.
10. Visión
En el año 2004 se planteó que en el término de 10 años, el Liceo de la
Universidad de Nariño, será el primer colegio académicamente
representativo de la Región. Sus egresados, por el desarrollo de la
competencia emocional, académica mente competentes su
liderazgo, sentido crítico, comprometidos con el cuidado del
ambiente y desarrollo de competencias, estarán capacitados para
participar activamente en el desarrollo económico, político, científico
y social de la Región y la Nación.
11. HISTORIA (RECONOCIMIENTOS)
En san Juan de pasto, febrero 3 de 2009. El liceo UDENAR, por cuarta
vez consecutiva volvió a ocupar el primer lugar entre las 710
instituciones oficiales del país, y el segundo entre las instituciones
privadas, demostrando así la calidad pedagógica de sus estudiantes,
docentes y trabajadores.
12. HISTORIA 1689-2012
La importancia del enfoque pedagógico liceísta responde a mas de 318 años
de evolución histórica, pedagógica, cultural y del pensamiento. El liceo
UDENAR nace en el año de 1689 por autorización del rey de España, bajo el
nombre del colegio de la compañía de Jesús. Desde aquel entonces esta
institución junto con sus directivos y maestros, se ha visto transformada y
enriquecida por la dilecta de las distintas corrientes pedagógicas, en su
propósito de brindar a la sociedad la mejor calidad educativa, con un perfil
históricamente congruente con la región.
ANTES: AHORA:
15. El ruido en el curso se genera
porque hay muchas causas que a
uno lo distraen o compañeros que
lo distraen además el ruido también
se genera porque los cursos de
alado se ríen o empiezan a
criticarle al profesor porque les
están dejando un trabajo y
entonces al oír nosotros los ruidos
nos empezamos a reír además los
ruidos en el curso se generan
porque:
16. 1 porque hay compañeros que le susurran algo que le da
risa y lo sigue diciendo a otros
compañeros para que les siga produciendo risa
2 porque a veces algunas cosas que escriben en el tablero
los profesores a uno le da risa y les cuenta a los
compañeros
3 porque a veces hay buses o mulas que al pitar en la
panamericana al pitar son muy fuertes los sonidos que
hacen entonces l oírlos nosotros nos da cierta parte de
risa o de decirles a otros compañeros lo que pensamos
4 hay veces que en las que uno escucha o piensa algo lo
sigue diciendo porque sabe que a los demás compañeros
les va a dar risa
18. INTRODUCCIÓN
Hay muchos tipos de contaminación:
Agua
Aire
Suelo
Radioactiva
Lumínica
Visual
Pero hoy, queremos hablar sobre la contaminación Auditiva. Que vivimos a
diario. En cualquier lugar en el que estemos. Y plantear los objetivos de nuestro
proyecto ambiental.
19. EN NUESTRO COLEGIO
En el colegio la contaminación auditiva no solo es causada por nosotros.
Los alumnos, profesores y demás. En parte se debe a
la avenida Panamericana
situada justo al lado del
Liceo causando
interrupciones a diario.
A la derecha les presento
una grafica (información de
internet) sobre las fuentes
de ruido urbano.
20. OBJETIVOS
GENERAL ESPECIFICOS
Disminuir los niveles de • Determinar las causas de
ruido existentes en el grado la contaminación
7-2 ocasionados por la auditiva.
contaminación auditiva • Concientizar a los
estudiantes sobre el
daño que causa el ruido
que ellos producen
• Generar alternativas
para mejorar los efectos
de la contaminación
auditiva..
21. En Resumen
Plan de
Acción.
Determinar Generar
Causas. alternativas.
Mejorar los
efectos de la
contaminació
n auditiva.
22.
23. Marco conceptual
Ambiente: En mi concepto ambiente no solo quiere decir un espacio,
por ejemplo el aula de clases, también es un lugar que contienen varias
cosas ej. Un Bosque. Ambiente también es un tipo de emoción por ejemplo
« tener un ambiente de paz ».
Contaminación: En mi concepto contaminación se refiere a la
perturbación del medio ambiente.
Audición: En mi concepto es la capacidad del ser humano de poder
escuchar los sonidos producidos por todos los seres vivos, así como los
producidos por fabricas, automóviles, etc.
24. RUIDO: En mi concepto es la perturbación para el oído que
puede producir enfermedades tan amenazantes que conlleven a la
muerte por el exceso de decibeles (dB).
Enfermedad: En mi concepto
es el daño del cuerpo humano el cual puede producir que la persona
necesite elementos para poder realizar sus actividades. Ej.
Utilización de audífono.
Concientización: En mi concepto es hacer comprender a
las personas el daño que produce la mala utilización de los recursos
de la naturaleza.
25. PLAN DE ACCION
Objetivo 1. Determinar las causas de la contaminación auditiva
ACTIVIDAD A QUIEN CUANDO
Aplicación de una encuesta estudiantes del grado 7-2 Agosto 24 de 2012
Evaluar y medir la informacion obtenida en la encuesta estudiantes del grado 7-2 Agosto 25 de 2012
Objetivo 2. Concientizar a los estudiantes sobre el daño que causa la
contaminación auditiva
ACTIVIDAD DONDE CUANDO
Realizar cartelera con imágenes y mensajes reflexivos GRADO 7-2 Agosto 27 de 2012
Objetivo 3. Generar alternativas para mejorar los efectos de la contaminación
ACTIVIDAD DONDE CUANDO
Incentivar a los estudiantes para evitar la produccion del ruido,
a traves de un obsequio GRADO 7-2 Agosto 27-31/12
26. modelo de la encuesta
LICEO UNIVERSIDAD DE NARIÑO
PROYECTO AMBIENTAL: CONTAMINACION AUDITIVA
AREA: BIOLOGIA
NOMBRE:___________________________________________
ENCUESTA
OBJETIVO: DETERMINAR LAS CAUSAS DE LA CONTAMINACION AUDITIVA
DIRIGIDA A: ESTUDIANTES DEL GRADO 7-2 DEL LICEO DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO
1. QUE ES PARA USTED LA CONTAMINACION AUDITIVA?
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2. QUE CAUSAS PRODUCEN LA CONTAMINACION AUDITIVA EN EL GRADO 7-2
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3. QUE SOLUCIONES PROPONDRIA USTED AL RESPECTO?
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4. CUAL ES EL CASO QUE MAS PRESENTA CONTAMINACION AUDITIVA?
A. Gritos
B. Charla en clase
C. Uso de Celular
D. Todas las anteriores
27.
28. Resultados encuestas
• En la primera pregunta la mayoría de los estudiantes
respondieron que para ellos la contaminación auditiva era un
ruido molestoso que le fastidia a las personas.
• En la segunda pregunta los estudiantes respondieron que la
causa de l contaminación auditiva en el 7-2 era por el uso de
celulares, por gritos en clase, y por la charla en clase.
• En la tercera pregunta los estudiantes respondieron que se
deberían h
• hacer charlas para que los estudiantes se concienticen sobre
el daño que causa la contaminación auditiva en la salud .
• En la cuarta pregunta los estudiantes respondieron la (d)
porque ellos decían que la mayoría de veces era por todas las
opciones anteriores
