Es un análisis pragmático sobre una conversación.

2. Conversación entre un joven y
un bibliotecario
• Bibliotecario: hola joven
• Usuario: buenos días
• Bibliotecario: ¿en qué le puedo
ayudar?
• Usuario: necesito un libro
• Bibliotecario: me lo imagino ¿de qué
tema?

3. • Usuario: no sé cómo explicarle. Es para
arreglar un coche
• Bibliotecario: entonces, quiere un libro de
mecánica
• Usuario: no, no es para el motor. Quiero
arreglar la parte de adentro
• Bibliotecario: ¿Qué automóvil es?

4. • Usuario: es un Cadillac 1951, era de mi
abuelo
• Bibliotecario: déjeme ver… ¡Mira¡ Estás
de suerte aquí tengo un manual de
servicio del Cadillac de 1951 y un manual
de tapicería.

5. Elementos básicos en la
conversación
• Situación: la biblioteca
• Contexto socio-cultural
• Información: se necesita un libro para
arreglar la parte de adentro de un Cadillac
de 1951.
• Emisor: el joven
• Destinatario: el bibliotecario

6. Modelos inferenciales:
•¿Será cierto que ese manual era justo
el que el joven necesitaba? ¿Le gusta
al bibliotecario su trabajo? ¿Por qué el
bibliotecario mencionó el manual de
tapicería? ¿Podía arreglar el joven su
auto con ayuda del manual? ¿Sabe el
joven de arreglos de autos?

7. • Pudo haber sido que el bibliotecario se
cansó de escuchar al joven y para salir
rápido de él le entregó un manual que
bien pudo haber sido el que el joven
necesitaba o no.
• El bibliotecario utiliza un lenguaje
sarcástico al mencionar el manual de
tapicería, que puede ser por el
cansancio, tal vez por el tiempo de estar
dentro de la biblioteca o porque le pareció
extraño el joven, pues era un auto
bastante viejo.

8. • El joven al pedir un manual para arreglar
el auto no tiene idea de cómo hacerlo,
pues de haber tenido el conocimiento no
hubiera llegado hasta ese lugar. Además
hay que tener en cuenta que no es
cualquier carro.
•

9. Principio de cooperación
•Máxima de cantidad: en esta
conversación no se cumple con esta
máxima, ya que no se cumple por parte de
los interlocutores, debido a que no
dominaban el tema.
•Máxima de calidad: se cumple cuando el
joven le dice al bibliotecario que su carro
está dañado; sin embargo no se puede
comprobar si el bibliotecario fue sincero
respecto al libro que le ofreció al joven.

10. • Máxima de relación: lo relevante: el
joven necesita un libro para arregla su
carro.
• Máxima de modalidad: se cumple, ya
que el mensaje al final fue claro.
• En términos generales, se puede decir
que el mensaje fue eficaz, pues el joven
fue claro y preciso con lo que realmente
quería.

11. Estructura de la conversación
•En esta conversación los interlocutores
toman el número apropiado de turnos.
•Hablaron el tiempo apropiado en cada
turno. “No demoraron al hablar”.
•Reconocieron y atendieron las señales de
intercambio de turno.
•

12. Actos de habla
•Acto locutivo: necesito un libro para
arreglar mi carro
•Acto ilocutivo: que el bibliotecario lo vaya a
buscar
•Acto perlocutivo: buscó el libro solicitado,
pero trajo dos, ya que no sabía para qué lo
quería.
•Acto de habla directo: ya que la intención
del emisor fue comprendida por el receptor.

13. Clasificación de los actos de habla
•Asertivo o representativo: no, no es para el
motor.
•Directivo o apelativo: necesito un libro

14. Reglas de la conversación
•En esta conversación se cumple con las
reglas de la conversación, ya que cuando el
joven se dirige al bibliotecario, este le
contesta. .

15. conclusiones
• La pragmática es el estudio de las
condiciones del uso humano del lenguaje
determinado por el contexto.
• La pragmática busca descubrir la
verdadera intención del hablante, pues
consiste en interpretar el uso real del
lenguaje.

16. • En cuanto al análisis pragmático se
analizaron los elementos lingüísticos de la
conversación atendiendo a la intensión,
finalidad y situación comunicativa.