SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Sociedad japonesa
• La estructura social en Japón estaba dividida en Nobles (Kazoku) y
Plebeyos (Heimini). Al Kazoku pertenecían la Familia Imperial y los
Nobles. El Heimini estaba dividido en cuatro clases principales: la
Clase Media compuesta por los Capitalistas, los Grandes y Pequeños
Comerciantes y los Profesionales e Intelectuales. La Clase Baja, la
componían los Campesinos y los Trabajadores y Obreros. Por último,
se encontraban los desposeídos o marginados.
Clases sociales
Clasessociales
Kazoku
(Nobles)
-Familia Imperial
-Nobleza
Clase Alta
Heimini
(Plebeyos)
-Zaibatzu (Capitalistas)
-Pequeños Comerciantes
-Profesionales e Intelectuales
Clase Media
-Agricultores
-Trabajadores
Clase Baja
-Burakumin (Desposeídos) Marginados
Abolición de castas y tradición
• En el antiguo Japón, la casta era casi tan rígida como en la India. Sin
embargo, en el Japón moderno, desde el período Meiji que eliminó el
sistema feudal y modernizó al Japón, fue abolido el sistema de
castas. En el Japón moderno, el gobierno no admitía la existencia de
las clases sociales más allá de dos claramente definidas: los nobles o
Kazoku (un escaso 1% de la población) y los plebeyos o Heimín. Pero
como los japoneses son un pueblo amante de la tradición, se
aferraron con tenacidad a los usos y costumbres antiguas, existiendo
de facto las cuatro clases sociales mencionadas.
Familia japonesa
• La estructura familiar estaba basada en la genealogía o Keifu, que no
dependía de la relación de consanguinidad únicamente. Por tanto, la
familia japonesa era mucho más grande que la típica familia
estadounidense conformada por una unidad padre-madre-hijos. Cada
familia japonesa estaba en realidad compuesta por dos familias en
lugar de una, pues el hijo mayor, que era suplente de su padre, y su
esposa, vivían habitualmente en la casa del padre.
Sociedad y religión
• Sintoísmo (del japonés Shinto, a veces llamado shintoísmo, es el
nombre de una religión nativa en Japón.
• Actualmente el Sintoísmo constituye la segunda religión con mayor
número de fieles de Japón, sólo superada ligeramente por el Budismo
japonés. El número de practicantes varía desde los 108 millones (84%
de la población en 2003) que tienen prácticas y/o influencias
sintoistas hasta los 4 millones (3,3%) que lo practican regularmente y
se identifican con la forma oficial del Shinto.
Revolución juvenil
• Las personas ancianas son muy tradicionales y siguen normalmente el
código de conducta que se basa en el respeto a la familia y al trabajo.
Estas son algunas de las razones que han llevado a tal revolución
juvenil (consecuencia de la presión de la escuela, familia y un código
de educación estricto). Sin embargo, es importante destacar que la tal
llamada revolución solo afecta al 5-10 % de la juventud, ya que el
resto respeta y admira la cultura tradicional.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.   Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
Equipor2013
 
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVACONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
diegoalvarezatonaidan
 
Forma, espacio y organización espacial
Forma, espacio y organización espacialForma, espacio y organización espacial
Forma, espacio y organización espacial
Alejandra Ortiz
 
Axonometria
AxonometriaAxonometria
Axonometria
ruts1987
 

La actualidad más candente (20)

Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.   Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
Equipo R Direccionalidad y aproximacion. exposición.
 
Aproximacion del edificio
Aproximacion del edificioAproximacion del edificio
Aproximacion del edificio
 
Fundamentos del diseño.1.
Fundamentos del diseño.1.Fundamentos del diseño.1.
Fundamentos del diseño.1.
 
1 punto de fuga
1 punto de fuga1 punto de fuga
1 punto de fuga
 
Interrelación de formas y leyes de figura y fondo
Interrelación de formas y leyes de figura y fondoInterrelación de formas y leyes de figura y fondo
Interrelación de formas y leyes de figura y fondo
 
Formas, estructura y variaciones. teoria de la forma.
Formas, estructura y variaciones. teoria de la forma.Formas, estructura y variaciones. teoria de la forma.
Formas, estructura y variaciones. teoria de la forma.
 
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVACONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA
 
ComposicióN DefinicióN Y Elementos
ComposicióN DefinicióN Y ElementosComposicióN DefinicióN Y Elementos
ComposicióN DefinicióN Y Elementos
 
Forma, espacio y organización espacial
Forma, espacio y organización espacialForma, espacio y organización espacial
Forma, espacio y organización espacial
 
Estructuras de pared
Estructuras de paredEstructuras de pared
Estructuras de pared
 
ABATIMIENTO DE PLANOS DE PROYECCIÓN
ABATIMIENTO DE PLANOS DE PROYECCIÓNABATIMIENTO DE PLANOS DE PROYECCIÓN
ABATIMIENTO DE PLANOS DE PROYECCIÓN
 
Axonometria
AxonometriaAxonometria
Axonometria
 
Epoca precolonial(historia)
Epoca precolonial(historia)Epoca precolonial(historia)
Epoca precolonial(historia)
 
Fundamentos13 neoclasicismo
Fundamentos13 neoclasicismo Fundamentos13 neoclasicismo
Fundamentos13 neoclasicismo
 
Estructura
EstructuraEstructura
Estructura
 
Principios basicos y componentes de la forma y el estilo
Principios basicos y componentes de la forma y el estiloPrincipios basicos y componentes de la forma y el estilo
Principios basicos y componentes de la forma y el estilo
 
Morfologia
MorfologiaMorfologia
Morfologia
 
Simetría, asimetría y comparación
Simetría, asimetría y comparaciónSimetría, asimetría y comparación
Simetría, asimetría y comparación
 
El SIISTEMA DIÈDRIC
El SIISTEMA DIÈDRICEl SIISTEMA DIÈDRIC
El SIISTEMA DIÈDRIC
 
Espacio en arquitectura
Espacio en arquitecturaEspacio en arquitectura
Espacio en arquitectura
 

Similar a Sociedad japonesa

La organización política de las sociedades
La organización política de las sociedadesLa organización política de las sociedades
La organización política de las sociedades
fernandoi
 

Similar a Sociedad japonesa (20)

Japon-Cultura y Comunicacion
Japon-Cultura y ComunicacionJapon-Cultura y Comunicacion
Japon-Cultura y Comunicacion
 
Japón
JapónJapón
Japón
 
India jose angel
India jose angelIndia jose angel
India jose angel
 
Cultura japonesa
Cultura japonesaCultura japonesa
Cultura japonesa
 
Japon2011
Japon2011Japon2011
Japon2011
 
RELIGION EN LA ACTUALIDAD
RELIGION EN LA ACTUALIDADRELIGION EN LA ACTUALIDAD
RELIGION EN LA ACTUALIDAD
 
Tema 11 - Unidad 3 - Aborígenes Pre-Hispánicos y Sus Organizaciones
Tema 11 - Unidad 3 - Aborígenes Pre-Hispánicos y Sus OrganizacionesTema 11 - Unidad 3 - Aborígenes Pre-Hispánicos y Sus Organizaciones
Tema 11 - Unidad 3 - Aborígenes Pre-Hispánicos y Sus Organizaciones
 
Sintoismo4 eso
Sintoismo4 esoSintoismo4 eso
Sintoismo4 eso
 
Tp chino religion
Tp chino   religionTp chino   religion
Tp chino religion
 
TP Chino - RELIGION
TP Chino - RELIGIONTP Chino - RELIGION
TP Chino - RELIGION
 
Sociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombiaSociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombia
 
Tema 15 Una Población Diversa
Tema 15 Una Población DiversaTema 15 Una Población Diversa
Tema 15 Una Población Diversa
 
Actividad 2 2021 Textos TyC.pdf
Actividad 2 2021 Textos TyC.pdfActividad 2 2021 Textos TyC.pdf
Actividad 2 2021 Textos TyC.pdf
 
MUJERES, CLASES SOCIALES Y MOVILIDAD SOCIAL EN LA COLONIA
MUJERES, CLASES SOCIALES Y MOVILIDAD SOCIAL EN LA COLONIAMUJERES, CLASES SOCIALES Y MOVILIDAD SOCIAL EN LA COLONIA
MUJERES, CLASES SOCIALES Y MOVILIDAD SOCIAL EN LA COLONIA
 
La organización política de las sociedades
La organización política de las sociedadesLa organización política de las sociedades
La organización política de las sociedades
 
La sociedad novohispana
La sociedad novohispanaLa sociedad novohispana
La sociedad novohispana
 
La sociedad estamental
La sociedad estamentalLa sociedad estamental
La sociedad estamental
 
Japón
JapónJapón
Japón
 
Japón
JapónJapón
Japón
 
0.introducción religiones del mundo
0.introducción religiones del mundo0.introducción religiones del mundo
0.introducción religiones del mundo
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 

Sociedad japonesa

  • 1. Sociedad japonesa • La estructura social en Japón estaba dividida en Nobles (Kazoku) y Plebeyos (Heimini). Al Kazoku pertenecían la Familia Imperial y los Nobles. El Heimini estaba dividido en cuatro clases principales: la Clase Media compuesta por los Capitalistas, los Grandes y Pequeños Comerciantes y los Profesionales e Intelectuales. La Clase Baja, la componían los Campesinos y los Trabajadores y Obreros. Por último, se encontraban los desposeídos o marginados.
  • 2. Clases sociales Clasessociales Kazoku (Nobles) -Familia Imperial -Nobleza Clase Alta Heimini (Plebeyos) -Zaibatzu (Capitalistas) -Pequeños Comerciantes -Profesionales e Intelectuales Clase Media -Agricultores -Trabajadores Clase Baja -Burakumin (Desposeídos) Marginados
  • 3. Abolición de castas y tradición • En el antiguo Japón, la casta era casi tan rígida como en la India. Sin embargo, en el Japón moderno, desde el período Meiji que eliminó el sistema feudal y modernizó al Japón, fue abolido el sistema de castas. En el Japón moderno, el gobierno no admitía la existencia de las clases sociales más allá de dos claramente definidas: los nobles o Kazoku (un escaso 1% de la población) y los plebeyos o Heimín. Pero como los japoneses son un pueblo amante de la tradición, se aferraron con tenacidad a los usos y costumbres antiguas, existiendo de facto las cuatro clases sociales mencionadas.
  • 4. Familia japonesa • La estructura familiar estaba basada en la genealogía o Keifu, que no dependía de la relación de consanguinidad únicamente. Por tanto, la familia japonesa era mucho más grande que la típica familia estadounidense conformada por una unidad padre-madre-hijos. Cada familia japonesa estaba en realidad compuesta por dos familias en lugar de una, pues el hijo mayor, que era suplente de su padre, y su esposa, vivían habitualmente en la casa del padre.
  • 5. Sociedad y religión • Sintoísmo (del japonés Shinto, a veces llamado shintoísmo, es el nombre de una religión nativa en Japón. • Actualmente el Sintoísmo constituye la segunda religión con mayor número de fieles de Japón, sólo superada ligeramente por el Budismo japonés. El número de practicantes varía desde los 108 millones (84% de la población en 2003) que tienen prácticas y/o influencias sintoistas hasta los 4 millones (3,3%) que lo practican regularmente y se identifican con la forma oficial del Shinto.
  • 6. Revolución juvenil • Las personas ancianas son muy tradicionales y siguen normalmente el código de conducta que se basa en el respeto a la familia y al trabajo. Estas son algunas de las razones que han llevado a tal revolución juvenil (consecuencia de la presión de la escuela, familia y un código de educación estricto). Sin embargo, es importante destacar que la tal llamada revolución solo afecta al 5-10 % de la juventud, ya que el resto respeta y admira la cultura tradicional.