Este documento presenta una secuencia didáctica sobre los primeros levantamientos armados durante la revolución mexicana. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen los principales levantamientos de 1910 en un mapa, realicen una entrevista a un adulto sobre los antecedentes de la revolución, y analicen la entrevista de Creelman a Díaz en 1908 utilizando gráficas y escenificaciones. Los aprendizajes esperados incluyen preguntas generadoras, vincular conocimientos entre asignaturas, e investigar

1. SECUENCIA DIDÁCTICA Primeros levantamientos armados Antecedentes De la revolución mexicana

2. PROPOSITOS QUE EL ALUMNO: *ESP: ELABORE UN GUION DE ENTREVISTA UTILIZANDOPREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS ACERCA DE LA REV. MEX. *ART: REALICE UNA ENTREVISTA A UN ADULTO ACERCA DE AN TECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA. *MAT: ANALICE LA ENTREVISTA DE CREELMAN A DIAZ Y REALIZAR UNA GRAFICA DE BARRAS ANALIZANDO TENDENCIAS. *GEO: IDENTIFIQUE EN UN MAPA PRINCIPALES LEVANTAMIENTOS ARMADOS EN 1910. * CN:REFLEXIÓN SOBRE SALUD Y ALIMENTACIÓN EN LA REV.MEX. * RECONOZCA LA IDENTIDAD NACIONAL DE LA POBLACIÓN EN 1910.

3. APRENDIZAJES ESPERADOS

4. Act.1.PREGUNTAS GENERADORAS

5. Act.2 Integrar con Español y Artística al escenificar la entrevista de James Creelman a Díaz en 1908 Comentar en grupo acerca de las respuestas dadas por Díaz a Creelman.

6. Act.3 Que el alumno investigue en diversas fuentes acerca de la Revolución mexicana

7. Act.4 Que el alumno ponga en juego sus saberes al vincular con otras asignaturas

8. EVALUACIÓN

9. EVALUACIÓN , EQUIPOS Y GRUPAL REPRESENTACIÓN EN EL AULA DE UNA ENTREVISTA *ENTONAR UN CORRIDO REVOLUCIONARIO DETERMINADO EN GRUPO Y PRESENTARLO EL 20 DE NOV.

10. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS *ENCICLOMEDIA *INTERNET *LÁMINAS *LIBRO DE ARMA TU HISTORIA *LIBROS DE TEXTO DE EDUC. PRIMARIA 6° GDO. *BIOGRAFIAS *MAPAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA * HOJAS MILIMÉTRICAS