SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
SEMINARIO 5
Mª Carmen Rodríguez Gómez
Grupo 1
Queremos conocer si existe relación entre el tipo de centro educativo de donde proviene
el alumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción. Realizaremos una
tabla de contingencias para poder comparar la relación y para ello pinchamos en
“analizar”, después en “estadísticos descriptivos” y por último en “tablas cruzadas”.
Introducimos las variables “tipo de centro educativo previo a
la universidad” y “fue enfermería tu primera opción”. Y
pinchamos en aceptar.
Si observamos la tabla de contingencias nos damos cuenta que existe relación entre el
“tipo de centro educativo previo a la universidad” y “si fue enfermería su primera opción”
ya que los alumnos procedentes de centros educativos públicos, más de la mitad de estos
optaron por enfermería como primera opción.
Vamos saber si existe relación entre elegir enfermería como
primera opción y el sexo del alumnado, para ello, volvemos a
seleccionar para hacer una tabla de contingencias.
Seleccionamos las variables que queremos introducir en la
tabla de contingencias en este caso “fue enfermería tu
primera opción” y “sexo”, por último le damos a aceptar.
Una vez hecha la tabla podemos observar que no existe relación entre el sexo
y si fue enfermería su primera opción puesto que la mayoría tanto de mujeres
y de hombres eligieron enfermería como primera opción.
Queremos comparar si existe relación entre el sexo
y fumar tabaco para ello seguimos los mismo pasos
de antes para hacer la tabla de contingencias.
Elegimos las variables “sexo” y “fumar
tabaco” y pinchamos en aceptar.
Observando la tabla podemos deducir que tampoco
existe relación entre el “sexo y si fuman” ya que la
mayoría tanto mujeres como hombres fuman.
Ahora queremos hacer una tabla de frecuencia relacionando
las variables “sexo”, “edad” y “medios de transporte”.
Seguimos los mismos pasos que al hacer la tabla de
contingencias.
Elegimos las variables y pinchamos en
aceptar.
Para representar gráficamente pinchamos en
“gráficos” y “generador de gráficos”.
Seleccionamos el tipo de gráfico, en este
caso diagrama de barras…
El tipo de variable nominal “residencia”
y pinchamos en aceptar.
Repetimos el mismo proceso para
realizar otro gráfico.
En este caso vamos hacer un diagrama
de sector.
Elegimos la variable nominal “¿En qué área
te gustaría trabajar?” y pinchamos en
aceptar.
Realizamos los mismos pasos.
Pinchamos en diagrama de barras.
Pinchamos en la variable que hemos elegido,
tiene que ser ordinal y le damos a aceptar.
Elegimos como gráfico histograma.
Seleccionamos “mostrar curva normal”
para introducir la curva de normalidad
Seleccionamos variable en escala y
pinchamos en aceptar
En este caso seleccionamos diagrama de
caja
Elegimos variable en escala y aceptamos
Seminario 5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5ademiha
 
Seminario v estadistica
Seminario v estadisticaSeminario v estadistica
Seminario v estadisticaMariaSLoz
 
Seminario v estadistica 5.1
Seminario v estadistica 5.1Seminario v estadistica 5.1
Seminario v estadistica 5.1MariaSLoz
 
Estadísticos descriptivos. ppt aurora
Estadísticos descriptivos. ppt auroraEstadísticos descriptivos. ppt aurora
Estadísticos descriptivos. ppt auroraauro_herco
 
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSS
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSStablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSS
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSSfaamiisaa
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5irene_mm
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5amorescruzr
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5ciscovi
 
Tarea seminario 10, estadística
Tarea seminario 10, estadísticaTarea seminario 10, estadística
Tarea seminario 10, estadísticapadoca278
 
Tarea del seminario 5
Tarea del seminario 5Tarea del seminario 5
Tarea del seminario 5lidgarper1
 
Tablas de contingencia y gráficos spss
Tablas de contingencia y gráficos spssTablas de contingencia y gráficos spss
Tablas de contingencia y gráficos spssencarnimaciascrujera92
 

La actualidad más candente (19)

Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5
 
Seminario 5 ejercicio 1
Seminario 5 ejercicio 1Seminario 5 ejercicio 1
Seminario 5 ejercicio 1
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario v estadistica
Seminario v estadisticaSeminario v estadistica
Seminario v estadistica
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario v estadistica 5.1
Seminario v estadistica 5.1Seminario v estadistica 5.1
Seminario v estadistica 5.1
 
Seminario v
Seminario vSeminario v
Seminario v
 
Estadísticos descriptivos. ppt aurora
Estadísticos descriptivos. ppt auroraEstadísticos descriptivos. ppt aurora
Estadísticos descriptivos. ppt aurora
 
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSS
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSStablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSS
tablas de frecuencia y tablas cruzadas SPSS
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5
 
Seminario V
Seminario VSeminario V
Seminario V
 
Tarea seminario 5
Tarea seminario 5Tarea seminario 5
Tarea seminario 5
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
SEMINARIO 5
SEMINARIO 5SEMINARIO 5
SEMINARIO 5
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Analisis bivariado
Analisis bivariadoAnalisis bivariado
Analisis bivariado
 
Tarea seminario 10, estadística
Tarea seminario 10, estadísticaTarea seminario 10, estadística
Tarea seminario 10, estadística
 
Tarea del seminario 5
Tarea del seminario 5Tarea del seminario 5
Tarea del seminario 5
 
Tablas de contingencia y gráficos spss
Tablas de contingencia y gráficos spssTablas de contingencia y gráficos spss
Tablas de contingencia y gráficos spss
 

Destacado

Enfermeria
EnfermeriaEnfermeria
Enfermerialuifepem
 
Manual del administrador de color
Manual del administrador de colorManual del administrador de color
Manual del administrador de colordiego220499
 
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En Colaboración
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En ColaboraciónAprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En Colaboración
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En ColaboraciónMª Jesús García San Martín
 
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnología
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnologíaProyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnología
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnologíaMª Jesús García San Martín
 
Configuracion regional y de idioma
Configuracion regional y de idiomaConfiguracion regional y de idioma
Configuracion regional y de idiomakingssystem
 
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primaria
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primariaHerramientas tic y apps educativas en el aula de primaria
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primariaMª Jesús García San Martín
 
Principales Enfoques en Administracion de Salud
Principales Enfoques en Administracion de SaludPrincipales Enfoques en Administracion de Salud
Principales Enfoques en Administracion de Saludivanlink
 
Diagnostico situacional imss hg zno 9
Diagnostico situacional imss hg zno 9Diagnostico situacional imss hg zno 9
Diagnostico situacional imss hg zno 9Soyla COmadreja
 
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013CICMoficial
 

Destacado (12)

Enfermeria
EnfermeriaEnfermeria
Enfermeria
 
Enfermeria
EnfermeriaEnfermeria
Enfermeria
 
Tema tesis marista
Tema tesis maristaTema tesis marista
Tema tesis marista
 
Manual del administrador de color
Manual del administrador de colorManual del administrador de color
Manual del administrador de color
 
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En Colaboración
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En ColaboraciónAprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En Colaboración
Aprende INTEF. Experiencias de Aprendizaje Abierto En Colaboración
 
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnología
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnologíaProyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnología
Proyecto de personalización del aprendizaje apoyado en tecnología
 
Configuracion regional y de idioma
Configuracion regional y de idiomaConfiguracion regional y de idioma
Configuracion regional y de idioma
 
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primaria
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primariaHerramientas tic y apps educativas en el aula de primaria
Herramientas tic y apps educativas en el aula de primaria
 
Principales Enfoques en Administracion de Salud
Principales Enfoques en Administracion de SaludPrincipales Enfoques en Administracion de Salud
Principales Enfoques en Administracion de Salud
 
Diagnostico situacional imss hg zno 9
Diagnostico situacional imss hg zno 9Diagnostico situacional imss hg zno 9
Diagnostico situacional imss hg zno 9
 
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013
Seminario de titulación, Tercera Reunión regional Guadalajara 2013
 
A un solo paso, seminario de titulación (webinar)
A un solo paso, seminario de titulación (webinar)A un solo paso, seminario de titulación (webinar)
A un solo paso, seminario de titulación (webinar)
 

Similar a Seminario 5 (20)

Seminario 5 final 1
Seminario 5 final 1Seminario 5 final 1
Seminario 5 final 1
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario 5 salud si
Seminario 5 salud siSeminario 5 salud si
Seminario 5 salud si
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Tablas y gráficos
Tablas y gráficosTablas y gráficos
Tablas y gráficos
 
Seminario v
Seminario vSeminario v
Seminario v
 
Seminario v
Seminario vSeminario v
Seminario v
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Pdf
PdfPdf
Pdf
 
Pdfsi
PdfsiPdfsi
Pdfsi
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Ejercicio 5.1
Ejercicio 5.1Ejercicio 5.1
Ejercicio 5.1
 
Tarea5
Tarea5Tarea5
Tarea5
 
Seminario 5 1
Seminario 5 1Seminario 5 1
Seminario 5 1
 
Seminario 5
Seminario 5 Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario 5 ejercicio 1
Seminario 5 ejercicio 1Seminario 5 ejercicio 1
Seminario 5 ejercicio 1
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Seminario 5.1
Seminario 5.1Seminario 5.1
Seminario 5.1
 

Más de Laura Arriaza Granado

Más de Laura Arriaza Granado (12)

seminario 10 de estadistica y tics
 seminario 10 de estadistica y tics seminario 10 de estadistica y tics
seminario 10 de estadistica y tics
 
Seminario 10 de estadistica y tics
Seminario 10 de estadistica y tics Seminario 10 de estadistica y tics
Seminario 10 de estadistica y tics
 
Seminario 9 de tic
Seminario 9 de ticSeminario 9 de tic
Seminario 9 de tic
 
Seminario 8 de tic
Seminario 8 de ticSeminario 8 de tic
Seminario 8 de tic
 
Seminario 7 de tic
Seminario 7 de ticSeminario 7 de tic
Seminario 7 de tic
 
Tic 4 final terminado
Tic 4 final terminadoTic 4 final terminado
Tic 4 final terminado
 
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
 
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
Seminario 3 tic laura arriaza granado 1
 
2º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 12º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 1
 
2º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 12º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 1
 
2º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 12º seminario tic laura arriaza granado 1
2º seminario tic laura arriaza granado 1
 
Power point seminario 4
Power point seminario 4Power point seminario 4
Power point seminario 4
 

Seminario 5

  • 1. SEMINARIO 5 Mª Carmen Rodríguez Gómez Grupo 1
  • 2. Queremos conocer si existe relación entre el tipo de centro educativo de donde proviene el alumnado y la opción de elegir enfermería como primera opción. Realizaremos una tabla de contingencias para poder comparar la relación y para ello pinchamos en “analizar”, después en “estadísticos descriptivos” y por último en “tablas cruzadas”.
  • 3. Introducimos las variables “tipo de centro educativo previo a la universidad” y “fue enfermería tu primera opción”. Y pinchamos en aceptar.
  • 4. Si observamos la tabla de contingencias nos damos cuenta que existe relación entre el “tipo de centro educativo previo a la universidad” y “si fue enfermería su primera opción” ya que los alumnos procedentes de centros educativos públicos, más de la mitad de estos optaron por enfermería como primera opción.
  • 5. Vamos saber si existe relación entre elegir enfermería como primera opción y el sexo del alumnado, para ello, volvemos a seleccionar para hacer una tabla de contingencias.
  • 6. Seleccionamos las variables que queremos introducir en la tabla de contingencias en este caso “fue enfermería tu primera opción” y “sexo”, por último le damos a aceptar.
  • 7. Una vez hecha la tabla podemos observar que no existe relación entre el sexo y si fue enfermería su primera opción puesto que la mayoría tanto de mujeres y de hombres eligieron enfermería como primera opción.
  • 8. Queremos comparar si existe relación entre el sexo y fumar tabaco para ello seguimos los mismo pasos de antes para hacer la tabla de contingencias.
  • 9. Elegimos las variables “sexo” y “fumar tabaco” y pinchamos en aceptar.
  • 10. Observando la tabla podemos deducir que tampoco existe relación entre el “sexo y si fuman” ya que la mayoría tanto mujeres como hombres fuman.
  • 11. Ahora queremos hacer una tabla de frecuencia relacionando las variables “sexo”, “edad” y “medios de transporte”. Seguimos los mismos pasos que al hacer la tabla de contingencias.
  • 12. Elegimos las variables y pinchamos en aceptar.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Para representar gráficamente pinchamos en “gráficos” y “generador de gráficos”.
  • 16. Seleccionamos el tipo de gráfico, en este caso diagrama de barras…
  • 17. El tipo de variable nominal “residencia” y pinchamos en aceptar.
  • 18.
  • 19. Repetimos el mismo proceso para realizar otro gráfico.
  • 20. En este caso vamos hacer un diagrama de sector.
  • 21. Elegimos la variable nominal “¿En qué área te gustaría trabajar?” y pinchamos en aceptar.
  • 22.
  • 24. Pinchamos en diagrama de barras.
  • 25. Pinchamos en la variable que hemos elegido, tiene que ser ordinal y le damos a aceptar.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Elegimos como gráfico histograma.
  • 29. Seleccionamos “mostrar curva normal” para introducir la curva de normalidad
  • 30. Seleccionamos variable en escala y pinchamos en aceptar
  • 31.
  • 32.
  • 33. En este caso seleccionamos diagrama de caja
  • 34. Elegimos variable en escala y aceptamos