1. Porque yo sé que mandará a sus hijos y a su casa después de
si, que guarden el camino de Jehová, haciendo justicia y
juicio, para que haga venir Jehová sobre Abraham lo que ha
hablado acerca de él.
Génesis18: 19

2. EL DIÁLOGO EN LUGAR DEL
MONÓLOGO O LA INDIFERENCIA

3. LA INFORMACIÓN EN VEZ
DEL OCULTAMIENTO

4. LA RESPONSABILIDAD

5. EL COMPROMISO SOLIDARIO
EN EL CUIDADO MUTUO

6. LA PROMOCIÓN DE LA
CONFIANZA EN SÍ MISMO

7. EL PLACER Y LA ALEGRÍA, COMO
ACTITUDES HACIA LA SEXUALIDAD
EN LUGAR DE LA CULPA, EL MIEDO,
LA VERGÜENZA Y EL INDIVIDUALISMO…

8. ETAPAS EN LA VIDA DE LOS
NIÑOS

9. ETAPA INICIAL
¿No sabéis
que sois
templo de
Dios, y que el
Espíritu de
Dios mora en
vosotros? ¿O
ignoráis que
vuestro
cuerpo es el
templo del
Espíritu
Santo, el cual
está en
vosotros, el
cual tenéis de
Dios y que no
sois
vuestros?
1 Corintios
3;16; 4: 19

10. ETAPA NIVEL INICIAL
¿QUÉ NECESITA?
 El conocimiento de su propio cuerpo
y las funciones vitales.
 Las características básicas de la
morfología de los genitales, que le
permiten establecer diferencias entre
ambos sexos.
 Aprender a utilizar correctamente el
vocabulario referente a la anatomía
sexual.
 No utilizar frases negativas acerca de
sus genitales.
 Higiene corporal y el cuidado del
propio cuerpo.
BENEFICIOS
 Construcción de la propia
identidad .
 Aceptación de su
corporeidad
 Fortalecer la confianza en
sí mismo.
 Fomentar la estima y el
respeto por el mismo.

11. ETAPA NIVEL INICIAL
 El valor del cuerpo humano como medio de expresión
de la persona y recepción de los demás.
 El desarrollo de roles flexibles, no discriminativos.
 Es necesario trabajar los afectos.
 Experimentar diferentes sentimientos, reconocerlos y
diferenciarlos.
 Conocer la amistad y entenderla como una relación de
afecto, distinguiendo entre compañeros y amigos.
 Enseñar conductas protectoras de prevención de
situaciones de abuso sexual infantil.

12. PREGUNTASDE LOS
INICIALES
 ¿Cómo ha venido al mundo?
 ¿Cómo es el nacimiento?
 ¿Cómo se desarrolla el bebé en el vientre?, etc.
Respuestas con un lenguaje simple que satisfaga las
inquietudes infantiles.
Evitar responder con historias o fantasías que poco tengan
que ver con la realidad.
Contestar con una verdad limitada la edad.

13. ETAPA PRIMARIA
Porque tú
formaste mis
entrañas; tú
me hiciste en
el vientre de
mi madre. Te
alabaré;
porque
formidable,
maravillosas
son tus obras;
estoy
maravillado, y
mi alma lo
sabe muy
bien.
Salmos 139:
13, 14

14. ETAPA NIVEL PRIMARIO
 Fortalecer la aceptación de la propia imagen y la
autoestima.
 Comprender que los cambios forman parte de un
proceso natural y normal.
 Cada persona es un ser único y tiene un ritmo y
tiempo particular de desarrollo humano.
 Consolidar hábitos saludables en relación a la
higiene.
 Acepta la necesidad de la modestia en la manera
de vestir y en el comportamiento.

15. ETAPA NIVEL PRIMARIO
 Aprende, del ejemplo de los adultos y de la experiencia
familiar, qué significa ser una mujer o un hombre.
 El niño debe establecer una buena relación con el
padre para aprender que su masculinidad no es signo
de superioridad respecto a las mujeres, sino una
llamada de Dios a asumir ciertas tareas y
responsabilidades.
 Hay que orientarlo a no ser excesivamente agresivo o
estar demasiado preocupado de la fortaleza física
como garantía de virilidad.
 No discriminar entre los sexos.

16. ETAPA NIVEL PRIMARIO
 No se han de despreciar las expresiones de ternura
natural y de sensibilidad por parte de los niños, ni
excluir a las niñas de actividades físicas vigorosas.
«estereotipo de las funciones».
 Enseñarles a valorar los puntos comunes y las
diferencias que existen entre varones y mujeres, como
aspectos que ayudan a la comprensión y comunicación.
 Atender al sentido de la afectividad y de los diferentes
vínculos que se establecen con otras personas y cómo
estos dan origen a diversos tipos de relaciones: de
pareja, de amistad, etc.

17. ETAPA NIVEL PRIMARIO
 El sentido de pertenencia agrega seguridad en sí
mismos.
 Muchas veces los niños reciben una información
sexual prematura por parte de los medios de
comunicación o de compañeros descarriados o que
han recibido una educación sexual precoz. En esta
circunstancia, los padres deben comenzar a corregir la
información inmoral errónea o controlar un lenguaje
obsceno.
 Introducir el tema de los abusos sexuales
preparándolos para prevenir estos hechos y saber las
acciones a realizar en estas situaciones.

18. ETAPA INTERMEDIA
Todas la cosas me son lícitas, mas no todas convienen; todas
las cosas me son lícitas, mas yo no me dejaré dominar de
ninguna…
Pero el cuerpo no es para fornicación sino para el Señor, y el
Señor par el cuerpo…
Huid de la fornicación. Cualquier otro pecado que el hombre
cometa, está fuera del cuerpo; mas el que fornica contra su
propio cuerpo peca…
Pues habéis sido comprados por precio; glorificad pues, a Dios
en vuestro cuerpo y en vuestro espíritu, los cuales son de Dios.
1 Corintios 6: 12,13, 18, 20

19. ETAPA INTERMEDIA
 Dialogar acerca de los cambios corporales, psicológicos,
sociales y de relación que ocurren en la pubertad.
 Los cambios de las niñas obligan a las madres a
prestarles atenciones y explicaciones, pero aún falta que
los padres se adelante a realizar la misma tarea con los
varones.
 Algunas veces pueden surgir pensamientos impuros. En
esos casos hay que aprender a no pasar del ver
inevitable al mirar voluntario, o apartar una imaginación
obscena centrando la atención en lo que hacen o en
algo que les gusta y es bueno.
 Hacerle ver que Jesús le entiende, que el Espíritu Santo
lo guiará en esta etapa y que puede confiar en sus
padres.

20. ETAPA INTERMEDIA
 El tema central de esta etapa es la práctica sexual.
Tienen una gran curiosidad.
 Tienden a adoptar conductas imitativas; y a
experimentar con juegos y ficciones, que revelan la
profunda fascinación que empiezan a sentir.
 Complementar las enseñanzas del colegio con el
punto de vista cristiano, encaminado a la
admiración de que Dios creó las relaciones sexuales
para ejercerlas como un regalo de amor en el
matrimonio.

21. ETAPA INTERMEDIA
 Ser críticos frente a los diversos modelos sociales
de comportamiento y relaciones interpersonales.
 Reflexionar ante la visión de la sexualidad, el
matrimonio, la familia, la paternidad, la
maternidad, la amistad y el noviazgo que
presentan los medios de comunicación.
 Identificación del proceso de formación de una
nueva vida desde los puntos de vista biológico,
psicológico y ético.
 Conocimiento sobre las infecciones de transmisión
sexual y las herramientas para su prevención.

22. ETAPA INTERMEDIA
 Dialogar para prevenir conductas pecaminosas
como: pornografía, bestialismo, masturbación,
homosexualismo, conversaciones obscenas, etc.
 Orientarles a rechazar con energía, y con la ayuda
de Dios, las ocasiones asociadas a esas prácticas.
Así aprenderán a vivir su sexualidad en libertad

23. ETAPA INTERMEDIA
 Se puede creer que el colegio y la iglesia proporcionan
conocimientos científicos y morales suficientes para esa
edad; pero otra cosa es lo que experimentan en sí
mismos o en el ambiente que les rodea.
 Promover el dominio propio para agradar a Dios y a los
padres y llegar a la realización de su proyecto de vida
según el propósito divino.
 El cuerpo humano sólo se compartirá con la persona
amada en el matrimonio, y no es objeto para la
curiosidad de cualquiera ni para la exhibición.

24. ADOLESCENCIA
Porque yo sé
los
pensamientos
que tengo
acerca de
vosotros, dice
Jehová,
pensamientos
de paz, y no de
mal para daros
el fin que
esperáis
Jeremías 29:11

25. ADOLESCENCIA
 Se refleja aspiración de ser mayores.
 Hay presión comercial que se ejerce sobre ellos.
 Más atracción por las chicas y el deseo de frecuentar su
trato, debe orientarse un gran sentido del respeto hacia ellas
y del sentido de responsabilidad de la propia virilidad.
 Durante este período son muy importantes las amistades.
 Los jóvenes gozan de más autonomía en las relaciones con
los otros y en los horarios de la vida de familia.
 Los padres deben tener fortaleza para decir no cuando sea
necesario y ayudarles a ser creativos en la búsqueda de
modos de diversión y de relación con otras personas,.

26. ADOLESCENCIA
 El desarrollo psíquico y emotivo del adolescente puede
hacerlo vulnerable a la tentación de experiencias
sexuales.
 Los padres deben dar argumentos bien pensados sobre
el gran valor de la virginidad.
 Mostrar la debilidad intelectual y humana de las teorías
que sostienen conductas permisivas.
 Recalcar que la entrega en la relación sexual en un
compromiso amoroso definitivo.

27. ADOLESCENCIA
 Recordarles en todo tiempo que Dios tiene un propósito para
ellos y que puede ser desviado al tomar malas decisiones.
 Apoyarlos para descubrir en su amistad con Jesucristo, en sus
sueños, talentos, circunstancias y necesidades su proyecto
de vida.
 Motivarles a redactar su proyecto de vida y hacerle
seguimiento a las etapas que llevarán a su cumplimiento.
 Permitirle saber que pueden tomar decisiones en cuanto a:
la futura relación amorosa, la propia familia, los amigos y
compañeros, la formación intelectual y del carácter, las
responsabilidades en la vida social; pero que siempre deberá
asumir sus consecuencias.

28. BIBLIOGRAFIA
 tomado de MANUAL DE EDUCACION SEXUAL
INTEGRAL
 http://padresporlaeducacion.blogspot.com/2010
/12/la-educacion-sexual-integral-segun-las.html
 http://www.eliceo.com/educacion/educacion-
sexual-%C2%BFde-que-hablar-segun-las-
edades.html