1. “Educar en sexualidad,
Educar para la vida”

2. “Educar en sexualidad,
Educar para la vida”
Colegio Ateneo Técnico
Comercial
Clase Ética-valores humanos y
educación religiosa
Tema: Proyecto Educación
sexual

3. Estimados estudiantes, hoy
iniciaremos una aventura cuyo único
resultado es el conocimiento de
nuestra realidad humana. Para ello te
motivo a que dispongas todo tu ser a
un tipo de formación educativa
mediada por las TICs.
Iniciaremos analizando la importancia
de la sexualidad como educación para
la vida.

4. La sexualidad es
parte integral del
concepto de uno
mismo. Como tal
afecta la salud
mental y el
comportamiento
social

5. “La Educación Sexual es el conjunto
de aprendizajes que
permiten el buen desarrollo de las
capacidades sexuales,
su coordinación con las demás
facultades y la consecución de una
buena interrelación con las otras
personas que resulten estimulantes
por su condición sexuada y sexual,
consiguiendo altos niveles de
espontaneidad y comunicación, y
también de respeto y estima”.

7. “La Educación Sexual consiste en
la enseñanza que lleva a
desarrollar la comprensión de
los aspectos físico, mental,
emocional, social, económico y
psicológico de las relaciones
humanas en la medida en que
afecten a las relaciones entre
hombre y mujer”.

8. La educación sobre sexo y sexualidad no comienza
"algún día" cuando los padres o el maestro
formalmente enuncian las "realidades de la vida" al
niño puberto

9. ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
Es el conjunto de fenómenos
emocionales y de conducta relacionados
con el sexo, que marcan de manera
decisiva al ser humano en todas las
fases de su desarrollo.
Es una de las diversas formas de
relación consigo mismo, con la pareja y
con la sociedad, implica las
manifestaciones de afecto tanto físicas
como emocionales además de su
función reproductiva.

10. Sexualidad es una
energía, una
fuerza positiva
capaz de generar
vida, plenitud y
realización.
La sexualidad
colabora para la
realización
integral de la
persona

11.  El desarrollo normal de un niño se
enmarca en una búsqueda por
descubrir todo lo que hay a su
alrededor.
 Frente a las diferencias entre niño
y niña, comienzan las primeras
preguntas y la mejor respuesta es
responder con la mayor
naturalidad posible.

12. Los lóbulos
frontales o corteza
prefrontal, Giedd,
descubrió que aún
estaban en
construcción
durante la
adolescencia, y que
son la parte del
cerebro que nos
ayuda a resistir a los
impulsos.

14. ¡El cerebro se tiene que preparar para la
reproducción!

15. MITOS
 Es un tabú
 Es “algo malo o sucio”
 Es algo prohibido
 Es el acto sexual en sí mismo
 Son sólo las consecuencias negativas
 Es sólo físico o sólo emocional
 Los jóvenes ya saben mucho,“es obvio”
 Todo se lo van a enseñar en el colegio

16. NUEVAS TENDENCIAS
 Sin compromisos, relaciones
abiertas, no tener pareja
estable.
 Sexualidad libre? Novio y
novia
 Pornografía medios de
información: internet, chat,
Ipods, celulares, revistas,
etc.
 Cibersexo
 Subculturas: Emos,
metrosexuales

17. REALIDAD ACTUAL
 Embarazos no deseados
 ETS
 Ansiedad, depresión y otros trastornos
emocionales
 Inconformidad con su propio ser
 Frustración en su proyecto de vida
 Debilidad ante la presión del ambiente
 Exposición de la vida privada al ámbito
público, sin limitaciones
 Diferentes maneras de expresar la
sexualidad

19. ALGUNOS EJEMPLOS
•PARCHEPEREIRANO.COM

20. PELIGROS
 Se da una formación censurada, amañada y
acrítica, por lo cual el joven debe emprender una
búsqueda propia y solitaria.
 La educación sexual culturalmente se ha hecho a
través de dar mensajes éticos y advertir a los hijos,
primero sobre lo que no deber ser y segundo sobre
lo que no es.
 Al hablar del deber ser y del no ser, sin mencionar
qué es la sexualidad, se espera que por oposición
de lo que no es, el joven deduzca por sí mismo lo
que sí es; esto no es suficientemente explícito para
que el joven aprenda lo que quiere saber de la
sexualidad.

22. PELIGROS
 La educación sexual, ha sido hecha desde una
base negativa, basada en miedos, riesgos y
tabúes.
 La sexualidad en la familia se ha socializado a
través del silencio, lo cual hace que hoy por hoy
la información sea aún insuficiente, puntual,
reduccionista y fragmentada.
 La responsabilidad frente a la sexualidad se ha
significado como una lesión y una obligación para
el joven, orientada hacia lo económico, dejando
de lado su significado como compromiso como
persona.

23. Recuerde su propio proceso
aislando las razones sociales
y culturales que lo rodeaban a
usted, los tiempos cambian
pero la sexualidad en el
desarrollo humano no.

24. No niegue que su hijo está creciendo
y que un día será un adulto, esto
por más doloroso que parezca es la
mejor actitud frente al crecimiento
de ellos, con ello los valoramos en
su proceso y les damos un lugar en
donde desarrollarse en confianza.

25.  La adolescencia es una etapa
vital clave en el proceso de
construcción de la identidad
personal y, dentro de ella, de la
identidad sexual.

26.  En el ámbito de la sexualidad, en esta
etapa se producen transformaciones
que resultarán fundamentales en la
configuración de la identidad sexual,
así como en los procesos afectivos
ligados a la sexualidad.

27.  En estas edades surge una
novedad importante: aparece el
deseo sexual, que más adelante
se materializará en
comportamientos sexuales.

28.  Vivimos en un mundo muy
sexualizado.
 Hay mensajes a todo nuestro
alrededor: en la radio y
televisión, en las películas, las
revistas, y la música.
 El sexo se usa para vender
todo desde el jabón hasta los
autos

29.  Los lideres y los programas de
farándula también tienen mucho que
decir acerca del sexo.
 También las personas dicen mucho en
las tiendas, en la calle y en nuestras
casas.
 Los niños lo oyen todo. Pero a pesar de
que se habla tanto, los niños no reciben
mucha información útil.

30. Muchos niños se
confunden
perciben riesgos,
temores, etc..
acerca de la
sexualidad.
Frecuentemente el
abuso sexual, las
enfermedades
transmitidas
sexualmente y
embarazos no
deseados dan
forma a sus vidas.

31. ¿Porque Los Niños Necesitan Saber
Acerca de La Sexualidad?
Entender la sexualidad, ayuda a
los niños a manejar sus
emociones y la presión de sus
amistades y compañeros.
Con esta información, ellos
pueden tomar control de sus
vidas y tener todo tipo de
relaciones amorosas.
También les protege contra el
abuso sexual y que se conviertan
en abusadores sexuales.

32. ¿Es Posible Dar Demasiada
Información?
La información no
fomenta a los niños a
ser activos
sexualmente.
Los jóvenes pueden
hacer mejores
decisiones sobre el sexo
cuando tienen toda la
información que
necesitan y cuando no
hay tabú acerca lo que
pueden hablar en la
casa.

33.  Como guía general son recomendables la
prudencia y la verdad en las respuestas,
así como los valores de igualdad,
responsabilidad y respeto.
Y, muy especialmente, tener siempre
en cuenta la salud emocional y la edad
de quien pregunta.

34. La historia de la Bella durmiente
No hay que olvidar la profunda
enseñanza del cuento de La
bella durmiente del bosque
El rey, para poner a salvo a su
hija de la maldición de una
hada maligna, manda que se
destruyan todas las ruecas del
reino, pues piensa que así su
hija no correrá ningún riesgo,
y a ella, por supuesto, nunca
le menciona nada del asunto.

35. La princesa -como todos sabemos- a la
primera oportunidad se pincha el dedo, pues
jamás ha visto una rueca ni le han dicho nada
acerca de las ruecas.

36. La clave de la verdadera protección es
justamente el conocimiento.
conocimiento
Es necesario que exista un clima de apertura y
confianza en la familia y en el salón de clases;
que niños y niñas se sientan en la libertad de
expresar lo que piensan y lo que les sucede, que
sientan confianza de preguntar, porque tienen
derecho de saber y porque ese saber es
importantísimo para la vida.

37.  Los adolescentes pueden ser blancos
fáciles para los malos consejos y la
presión de sus amistades y
compañeros.

38. Recuperado de:
http://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=educacion+sexual+ppt&so
urce=web&cd=1&ved=0CCEQFjAA&url=ht
tp%3A%2F%2Fportal.iteso.mx%2Fportal
%2Fpage%2Fportal%2FDependencias
%2FRectoria%2FDependencias
%2FDireccion_de_Relaciones_Externas
%2FDependencias
%2FOficina_de_admision
%2FOrientacion_profesional
%2FOrientadores%2FEducar%2520en
%2520sexualidad%2520educar
%2520para%2520la