El lenguaje de la prensa. Liliana Falquet, Arantxa Martínez y Lydia Pavón.

1. EL LENGUAJE DE LA
PRENSA
Liliana Falquet Aparisi
Arantxa Martínez Martínez
Lydia Pavón Rodríguez

2. ÍNDICE
 Introducción.
 Medio educativo para agilizar la mente.
 Inconvenientes de un periódico: faltas ortográficas y formato.
 ¿Cómo analizar un periódico?
 Desarrollo de una noticia a través de un titular y desarrollo de un
titular a través de una fotografía.
 Conclusiones.

3. JOSÉ URBANO HORTELANO
PLATERO
 Profesor de Lengua Castellana y Literatura, escritor de obras
como Las criaturas del Piripao o Bilis, y coordinador de El
Gambitero.
 A raíz de su participación en el concurso de El País de los
estudiantes tuvo la oportunidad de entrevistar a famosos televisivos
como Marron (El Hormiguero), Wyoming, Joselito o Juan Carlos
Monedero (redactor de los discursos de Hugo Chávez).
 http://urbanolengua.blogspot.com.es/

6. INTRODUCCIÓN
 1- ¿Por qué sería conveniente utilizar la prensa como mecanismo
de enseñanza en las aulas?
 2- ¿Utilizaría este método tanto para enseñar a jóvenes como a
personas adultas?
 3- ¿Cómo se incita a los alumnos para que colaboren en un
periódico?
 4- La iniciativa de hacer participar a los alumnos en un
periódico, ¿cómo podrá afectar a su rendimiento académico?

7. MEDIO EDUCATIVO
 A través de un periódico se puede enriquecer el vocabulario.
 Realizar un periódico favorece la creatividad.
 Es una alternativa al tipo de enseñanza tradicional.
 Ayuda a enfermos de Alzheimer a agilizar la mente.

9. INCONVENIENTES
 En un periódico se pueden encontrar gran cantidad de faltas
de ortografía.
 Intentan inculcarte su propia ideología.
 Gran cantidad de publicidad (periódicos gratuitos).

10. PARTES DE UN PERIÓDICO

11.  Portada.
 Secciones:  Local
 Política internacional  Deportes
 Política nacional  Educación
 Economía  Ciencias
 Cultura  Religión
 Laboral  Sociedad
 Sucesos  Opinión

12. ¿CÓMO SE ANALIZA UN
PERIÓDICO?
Portada.
Distribución de artículos.
Publicidad.

13.  PORTADA

14.  ESTRUCTURA DE
LOS ARTÍCULOS

15. PUBLICIDAD
Estudio sobre los anuncios
Leen un anuncio
51,6% 47,5 %
Ver o comprar
16,9%
Recuerda los
anuncios

16.  PUBLICIDAD
 Márquetin.
 Sustento para los periódicos gratuitos o de bajo coste.

17. DESARROLLAR UNA NOTICIA
A PARTIR DE UN TITULAR
El Louvre, sin las entrañas de Ramsés II.
Ladrones, pero limpios.
Una caravana lésbica va a Madrid.
Una raya de padre.
Reencarnaría a Merkel en la próxima mujer del rey
Juan Carlos.

18. DESARROLLAR UN TITULAR
A PARTIR DE UNA FOTO

20. CONCLUSIONES
 El periódico es un buen método de enseñanza en las aulas.
 Sirve para concienciar de todo lo que nos rodea.
 Es un medio útil para prevenir enfermedades mentales.
 LA UNIVERSIDAD DEBIERA INSISTIRNOS EN LO ANTIGUO Y EN LO
AJENO. SI INSISTE EN LO PROPIO Y LO CONTEMPORÁNEO, LA
UNIVERSIDAD ES INÚTIL, PORQUE ESTÁ AMPLIANDO UNA FUNCIÓN QUE
YA CUMPLE LA PRENSA. Jorge Luis Borges.
 DONDE ES LIBRE LA PRENSA, Y DONDE SABEN LEER TODOS LOS
HOMBRES, TODO ESTÁ A SALVO. Thomas Jefferson.

21. THE END