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FUNCIONES EJECUTIVAS

   Lourdes Gpe. Ayala Hernández
La siguiente presentación es dirigida a
cualquier publico interesado en las
áreas de educación.

Ya que las funciones ejecutivas son
esenciales para el proceso de
aprendizaje.
¿Qué son?

Según Paredes K. Son conjunto de herramientas de ejecución y habilidades
cognitivas que permiten el establecimiento del pensamiento estructurado,
planificar y ejecutar en función de objetivos planteados, anticipar y establecer
metas, el seguimiento rutinario de horarios a través del diseño de planes y
programas que orienten al inicio, desarrollo y cierre de las actividades
académicas o laborales.
¿Cuáles son las funciones ejecutivas?

 Estructuración del pensamiento

 Seguimientos de horarios

 Establecimiento de un plan estratégico de metas y desafíos

 Jerarquización de ideas

 Operatividad en el tiempo

 Memoria de trabajo
La atención como elemento inmerso


 Atención focalizada: que consiste en centrarse de forma específica en
  ciertos aspectos del ambiente o bien en las respuestas que se van a
  ejecutar.


 Atención selectiva: entendida como la capacidad para poner en
  marcha la tarea o gestión procesando una parte de la información
  ambiental y dar respuestas tan sólo a determinadas demandas del
  ambiente.

 Atención sostenida: el sujeto fija o mantiene su atención
  voluntariamente sobre un objeto, idea o actividad con preferencia
  sobre otros.
Entrenamiento en estrategias de
                                aprendizaje:
 Comprensión lectora

 Reconocimiento de ideas principales y complementarias

 Razonamiento lógico

 Secuencia de eventos
Elaboración del plan de acción o de
                                    metas:

 Reconocer y seleccionar las metas

 Plan de consecución de logros: análisis de actividades necesarias, elección de estrategia

 Ejecución del plan: iniciar o inhibir actividades

 Evaluación de la ejecución del plan: valorar el progreso, modificar las

 Estrategias según la eficacia, mantener la secuencia de actividades y el esfuerzo

 Reconocimiento del logro
Desarrollo en memoria de trabajo:

 Organización de espacios de trabajo

 Seguimiento de instrucciones

 Técnicas de asociación (asociación de un elemento con otro u otros) elemento.
Bibliografía:

karina, P. (s.f.). Psicología y Pedagogía. Obtenido de Funciones ejecutivas:
http://psicopedagogias.blogspot.mx/2007/11/funciones-ejecutivas.html


Imágenes:
1. Imagen tomada de google el día 21 de marzo de 2013.

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Funciones ejecutivas2

  • 1. FUNCIONES EJECUTIVAS Lourdes Gpe. Ayala Hernández
  • 2. La siguiente presentación es dirigida a cualquier publico interesado en las áreas de educación. Ya que las funciones ejecutivas son esenciales para el proceso de aprendizaje.
  • 3. ¿Qué son? Según Paredes K. Son conjunto de herramientas de ejecución y habilidades cognitivas que permiten el establecimiento del pensamiento estructurado, planificar y ejecutar en función de objetivos planteados, anticipar y establecer metas, el seguimiento rutinario de horarios a través del diseño de planes y programas que orienten al inicio, desarrollo y cierre de las actividades académicas o laborales.
  • 4. ¿Cuáles son las funciones ejecutivas?  Estructuración del pensamiento  Seguimientos de horarios  Establecimiento de un plan estratégico de metas y desafíos  Jerarquización de ideas  Operatividad en el tiempo  Memoria de trabajo
  • 5. La atención como elemento inmerso  Atención focalizada: que consiste en centrarse de forma específica en ciertos aspectos del ambiente o bien en las respuestas que se van a ejecutar.  Atención selectiva: entendida como la capacidad para poner en marcha la tarea o gestión procesando una parte de la información ambiental y dar respuestas tan sólo a determinadas demandas del ambiente.  Atención sostenida: el sujeto fija o mantiene su atención voluntariamente sobre un objeto, idea o actividad con preferencia sobre otros.
  • 6. Entrenamiento en estrategias de aprendizaje:  Comprensión lectora  Reconocimiento de ideas principales y complementarias  Razonamiento lógico  Secuencia de eventos
  • 7. Elaboración del plan de acción o de metas:  Reconocer y seleccionar las metas  Plan de consecución de logros: análisis de actividades necesarias, elección de estrategia  Ejecución del plan: iniciar o inhibir actividades  Evaluación de la ejecución del plan: valorar el progreso, modificar las  Estrategias según la eficacia, mantener la secuencia de actividades y el esfuerzo  Reconocimiento del logro
  • 8. Desarrollo en memoria de trabajo:  Organización de espacios de trabajo  Seguimiento de instrucciones  Técnicas de asociación (asociación de un elemento con otro u otros) elemento.
  • 9. Bibliografía: karina, P. (s.f.). Psicología y Pedagogía. Obtenido de Funciones ejecutivas: http://psicopedagogias.blogspot.mx/2007/11/funciones-ejecutivas.html Imágenes: 1. Imagen tomada de google el día 21 de marzo de 2013.