SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
LA CONSTRUCCION DE LAS
  UNIDADES DE MEDIDA
    CONVENCIONAL
La geometría es una parte de
 la matemática que se encarga
de estudiar las propiedades y las
    medidas de una figura en
    un plano o en un espacio.
VISUALIZACIÓN


Consideramos la visualización y la orientación espacial
como un conjunto de habilidades relacionadas con el
razonamiento espacial.
DESCRIPCION



Es la acción y efecto de describir,
Es la representación de algo o
alguien a través de la palabra.




    La descripción incluye una explicación
    ordenada y detallada de distintas
    cualidades y circunstancias
El estudio de la geometría debe incluir
experiencias y actividades que les permita a los
estudiantes entender el significado de la
geometría en sus vidas del diario vivir.
La geometría es muy importante debido a que permite enseñar y
aprender el arte de razonar, porque es abstracta, pero fácil de
visualizar y tiene muchas aplicaciones concretas.
Para comunicar a otra persona
distante en el espacio o tiempo, de
cuantas cosas tenemos o de cuáles
son sus dimensiones.


 Los números naturales se emplean
 para contar. Los números que
 empleamos para medir son los
 Números racionales.
Incluso los niños emplean
expresiones como:

“está muy alto, para alcanzarlo”,
“ está cerca” ,
“mi hermano es más alto que yo”.
Patrones no convencionales

 Si medimos la longitud del segmento
          con la unidad A,
vemos que ésta está contenida 4 veces.

   Si empleamos la unidad B que es
  equivalente a 2 veces A; vemos que
está contenida 8 veces en el segmento .

Luego



               4A=8B
FIN
Equipo #2

Más contenido relacionado

Destacado

Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
OSYOS
 
La educación en medios digitales de comunicación
La educación en medios digitales de comunicaciónLa educación en medios digitales de comunicación
La educación en medios digitales de comunicación
Ruben Yedra
 
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
samanez_20_06
 
Refuerzo mantenimiento23
Refuerzo mantenimiento23Refuerzo mantenimiento23
Refuerzo mantenimiento23
LauraManco
 
Mi presentación
Mi presentaciónMi presentación
Mi presentación
24081979
 
Web 2.0 oriana y lucrecia
Web 2.0 oriana y lucreciaWeb 2.0 oriana y lucrecia
Web 2.0 oriana y lucrecia
Ori_luna
 
Ac ep biologia_2010-1_liberadas
Ac ep biologia_2010-1_liberadasAc ep biologia_2010-1_liberadas
Ac ep biologia_2010-1_liberadas
ziompi
 
prevent S.P.A
prevent S.P.Aprevent S.P.A
prevent S.P.A
lorensTK
 
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad AntiguaCono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
Criistiian Alonso
 
Ost 1 11945 75
Ost 1 11945 75Ost 1 11945 75
Ost 1 11945 75
fun_gai
 
Organos de los sentidos
Organos de los sentidosOrganos de los sentidos
Organos de los sentidos
I.E.E.G.M
 

Destacado (20)

Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
Osyos cumbre romantica 2011 (enero 18)
 
Elternabend Berlin Abschlussfahrt
Elternabend Berlin AbschlussfahrtElternabend Berlin Abschlussfahrt
Elternabend Berlin Abschlussfahrt
 
Guia de aprendizaje word (1)
Guia de aprendizaje word (1)Guia de aprendizaje word (1)
Guia de aprendizaje word (1)
 
Herramienta web 2.0
Herramienta web 2.0Herramienta web 2.0
Herramienta web 2.0
 
La educación en medios digitales de comunicación
La educación en medios digitales de comunicaciónLa educación en medios digitales de comunicación
La educación en medios digitales de comunicación
 
20 bESOndere Jahre: Die Festschrift
20 bESOndere Jahre: Die Festschrift20 bESOndere Jahre: Die Festschrift
20 bESOndere Jahre: Die Festschrift
 
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
Gestión socialambiental y responsabilidad social sesión 2
 
Buruketak ebazteko JARRAIBIDEAK
Buruketak ebazteko JARRAIBIDEAKBuruketak ebazteko JARRAIBIDEAK
Buruketak ebazteko JARRAIBIDEAK
 
Refuerzo mantenimiento23
Refuerzo mantenimiento23Refuerzo mantenimiento23
Refuerzo mantenimiento23
 
El amazonas
El amazonasEl amazonas
El amazonas
 
Vortrag Bamberg
Vortrag BambergVortrag Bamberg
Vortrag Bamberg
 
Quiz show-powerpoint
Quiz show-powerpointQuiz show-powerpoint
Quiz show-powerpoint
 
Mi presentación
Mi presentaciónMi presentación
Mi presentación
 
Web 2.0 oriana y lucrecia
Web 2.0 oriana y lucreciaWeb 2.0 oriana y lucrecia
Web 2.0 oriana y lucrecia
 
Ac ep biologia_2010-1_liberadas
Ac ep biologia_2010-1_liberadasAc ep biologia_2010-1_liberadas
Ac ep biologia_2010-1_liberadas
 
prevent S.P.A
prevent S.P.Aprevent S.P.A
prevent S.P.A
 
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad AntiguaCono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
Cono Cazatesoros_ Tema 14 La Edad Antigua
 
Ost 1 11945 75
Ost 1 11945 75Ost 1 11945 75
Ost 1 11945 75
 
Lectio to23 (1)
Lectio to23 (1)Lectio to23 (1)
Lectio to23 (1)
 
Organos de los sentidos
Organos de los sentidosOrganos de los sentidos
Organos de los sentidos
 

Similar a Descripcion y visualizacion geometrica

Diapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativoDiapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativo
Lucy' Rojas
 
Diapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativoDiapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativo
Lucy' Rojas
 
Tema24 110508115400-phpapp01
Tema24 110508115400-phpapp01Tema24 110508115400-phpapp01
Tema24 110508115400-phpapp01
Movb Glez
 
Tema24
Tema24Tema24
Tema24
maiz28
 
Habilidades de hoffer
Habilidades de hofferHabilidades de hoffer
Habilidades de hoffer
Tama M.
 
El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométricoEl espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico
Iris Loya
 
Didáctica de la matemática
Didáctica de la matemáticaDidáctica de la matemática
Didáctica de la matemática
Airton-Pacheco
 
Didáctica de la matemática
Didáctica de la matemáticaDidáctica de la matemática
Didáctica de la matemática
lorepedraza
 
5 descripcion y visualisacion geometrica
5 descripcion y visualisacion geometrica5 descripcion y visualisacion geometrica
5 descripcion y visualisacion geometrica
Vicky Estambuli
 
El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico
Gabii Muñiz
 

Similar a Descripcion y visualizacion geometrica (20)

Geometria descripcion
Geometria descripcionGeometria descripcion
Geometria descripcion
 
Razones p..
Razones p..Razones p..
Razones p..
 
Diapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativoDiapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativo
 
Diapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativoDiapo de pensamiento cuantitativo
Diapo de pensamiento cuantitativo
 
Tema24 110508115400-phpapp01
Tema24 110508115400-phpapp01Tema24 110508115400-phpapp01
Tema24 110508115400-phpapp01
 
Tema24
Tema24Tema24
Tema24
 
Habilidades de hoffer
Habilidades de hofferHabilidades de hoffer
Habilidades de hoffer
 
El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométricoEl espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico
 
Didáctica de la matemática
Didáctica de la matemáticaDidáctica de la matemática
Didáctica de la matemática
 
Didáctica de la matemática
Didáctica de la matemáticaDidáctica de la matemática
Didáctica de la matemática
 
5 descripcion y visualisacion geometrica
5 descripcion y visualisacion geometrica5 descripcion y visualisacion geometrica
5 descripcion y visualisacion geometrica
 
Componentes del examen Enes
Componentes del examen Enes  Componentes del examen Enes
Componentes del examen Enes
 
Explorando a traves de los movimientos de un plano
Explorando a traves de los movimientos de un planoExplorando a traves de los movimientos de un plano
Explorando a traves de los movimientos de un plano
 
Explorando a traves de los movimientos de un plano
Explorando a traves de los movimientos de un planoExplorando a traves de los movimientos de un plano
Explorando a traves de los movimientos de un plano
 
El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico El espacio sensible y el espacio geométrico
El espacio sensible y el espacio geométrico
 
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-iv
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-ivEtapa numerica-segundo-nivel-mate-iv
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-iv
 
Modelo Van Hielle .pdf
Modelo Van Hielle .pdfModelo Van Hielle .pdf
Modelo Van Hielle .pdf
 
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-iv ana
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-iv anaEtapa numerica-segundo-nivel-mate-iv ana
Etapa numerica-segundo-nivel-mate-iv ana
 
Enseñar geometria
Enseñar geometriaEnseñar geometria
Enseñar geometria
 
Descripción y visualización geométrica
Descripción y visualización geométricaDescripción y visualización geométrica
Descripción y visualización geométrica
 

Más de Lucia Cruz Hernandez

Más de Lucia Cruz Hernandez (13)

Fotos practica primaria
Fotos practica primariaFotos practica primaria
Fotos practica primaria
 
Reseña proyecto final
Reseña proyecto final Reseña proyecto final
Reseña proyecto final
 
Informe practica a primaria
Informe practica a primariaInforme practica a primaria
Informe practica a primaria
 
Tarea hercy para el 18 de diciembre
Tarea hercy para el 18 de diciembreTarea hercy para el 18 de diciembre
Tarea hercy para el 18 de diciembre
 
Fotos practica en jardín de niños de contexto
Fotos practica en jardín de niños de contextoFotos practica en jardín de niños de contexto
Fotos practica en jardín de niños de contexto
 
Descripcion y visualizacion geometrica
Descripcion y visualizacion geometricaDescripcion y visualizacion geometrica
Descripcion y visualizacion geometrica
 
Informe de 4 visita contexto indigena
Informe de 4 visita contexto indigenaInforme de 4 visita contexto indigena
Informe de 4 visita contexto indigena
 
235 palomas a base 5
235 palomas a base 5235 palomas a base 5
235 palomas a base 5
 
Informe de la 3 visita
Informe de la 3 visitaInforme de la 3 visita
Informe de la 3 visita
 
Fotos visita jardín de niños, urbano y rural
Fotos visita jardín de niños, urbano y ruralFotos visita jardín de niños, urbano y rural
Fotos visita jardín de niños, urbano y rural
 
Fotos actividad tangram
Fotos actividad tangramFotos actividad tangram
Fotos actividad tangram
 
Visita a jardín de niños conclusion
Visita a jardín de niños conclusionVisita a jardín de niños conclusion
Visita a jardín de niños conclusion
 
Ensayo resolucion de problemas
Ensayo resolucion de problemasEnsayo resolucion de problemas
Ensayo resolucion de problemas
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 

Descripcion y visualizacion geometrica

  • 1. LA CONSTRUCCION DE LAS UNIDADES DE MEDIDA CONVENCIONAL
  • 2. La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio.
  • 3. VISUALIZACIÓN Consideramos la visualización y la orientación espacial como un conjunto de habilidades relacionadas con el razonamiento espacial.
  • 4. DESCRIPCION Es la acción y efecto de describir, Es la representación de algo o alguien a través de la palabra. La descripción incluye una explicación ordenada y detallada de distintas cualidades y circunstancias
  • 5. El estudio de la geometría debe incluir experiencias y actividades que les permita a los estudiantes entender el significado de la geometría en sus vidas del diario vivir.
  • 6. La geometría es muy importante debido a que permite enseñar y aprender el arte de razonar, porque es abstracta, pero fácil de visualizar y tiene muchas aplicaciones concretas.
  • 7.
  • 8. Para comunicar a otra persona distante en el espacio o tiempo, de cuantas cosas tenemos o de cuáles son sus dimensiones. Los números naturales se emplean para contar. Los números que empleamos para medir son los Números racionales.
  • 9.
  • 10. Incluso los niños emplean expresiones como: “está muy alto, para alcanzarlo”, “ está cerca” , “mi hermano es más alto que yo”.
  • 11. Patrones no convencionales Si medimos la longitud del segmento con la unidad A, vemos que ésta está contenida 4 veces. Si empleamos la unidad B que es equivalente a 2 veces A; vemos que está contenida 8 veces en el segmento . Luego 4A=8B