holo

1. Del 13-16 de enero:
Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí
nos dieron una cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a
los antiguos del Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.... A
continuación nos asignaron la ruta a cada uno según la ubicación de
nuestras viviendas.
Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos
presentaron a cada uno de los profesores, también nos dividieron en la
cancha en grupos combinados por personas de varios salones e hicimos un
taller sobre las normas de la sociedad por medio de un cuento de un mono
que vivía en una selva con sus padres.
Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de
buenos días, luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y
trabajamos con los mismos equipos del día anterior, nos dieron una
actividad la cual era hacer una cartelera con un mensaje sobre el trabajo en
equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando cordones a un
marcador y no podíamos tocarlo en ningún momento.
Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que
los padres de familia se encontraban en una reunión de la cual no
conocíamos su motivo momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar
al auditorio después de la partida de los padres de familia, y estando allí se
nos explicó el motivo de la reunión de padres de familia el cual era la
jornada única, a la mayoría de los estudiantes les disgusto saber que
tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en el colegio
Loyola, sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en
discusión así que el hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante
ante los ojos de la secretaria de educación.
Semana 2

2. Del 19-23 de enero:
Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el
auditorio y allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos
Invasores” trataba sobre el trabajo en equipo y el liderazgo a la hora de
hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura sobre el mismo
tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una
campaña #NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para
apoyarla por medio de un video y manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para
asignarnos nuevamente unos grupos provisionales repartidos
aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de secundaria, se nos
explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un micro proyectó.
En este día seguimos trabajando en el micro proyecto avanzando en la
investigación que cada grupo colaborativo tenía todo ese día seguimos
adelantando el micro proyectó para presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los
últimos arreglos a nuestro micro proyectos y los presentamos en diferentes
aulas del colegio y en el auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de
los estudiantes que salieron porque no todos alcanzaron a salir debido a la
poca cantidad de tiempo.
Semana 3
Del 26-30 de enero:

3. Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual
que nuestro director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los
definitivos.
En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro
cuerpo y dentro del mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía
daño, lo que no nos gustaba, lo que nos gustaba y aquellas cosas de las
cuales queríamos deshacernos.
Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir
libremente el tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema
de proyecto de nuestro grupo llamado los servicios públicos domiciliarios.
Semana 4
Del 02-05 de febrero:
Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales
logramos conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en
grupo, todos menos cuatro personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos
defendemos una idea contra la idea de los otros dos, pero al final logramos
combinar nuestras ideas en un proyecto que incluye las dos cosas, luego de
ser un grupo de cuatro personas ese mismo día durante la clase se nos unió
una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y dos hombres.
Semana 5
Del 9-13 de febrero:

4. Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a
clase debido a que dos de las compañeras pertenecientes a el grado
8°2 llegaron después de que se acabara la media hora que se da de
descanso, además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia los
computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en la materia de
tecnología y la metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una
bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta
la fecha actual y en adelante.
Semana 6
Del 16-20 de febrero:
Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos dio a conocer un
taller que haremos en las hora sobre el trabajo colaborativo nos indicó que y
vamos a realizar un taller que evaluaba nuestro trabajo en equipo que de 4
partes, la primera consiste en definir personal y luego grupalmente la
definición de trabajo en equipo, la segunda parte consistió en comparar
nuestros roles grupales con los roles de una situación de la vida específica,
y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes, aptitudes y valores, la
cuarta se trataba de realizar un cuento sobre cómo funcionaban los roles de
cada miembros de un grupo colaborativo.
y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento
de las herramientas” nos pidió que hiciéramos una reflexión al final del
trabajo en equipo nos dijo que tendríamos que hacer en la próxima clase lo
cual era terminar las bitácoras con su debido proceso, luego socializamos
algunas respuestas de la actividad.
Semana 7
Del 23-27 de febrero:

5. En clase la profesora optó por evaluar grupalmente la solución del taller de
trabajo en equipo que había dejado la semana pasada.
Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos y se leyó un
cuento que al ser corregido nos dio unas indicaciones generales para
mejorar los nuestros en conjunto con nuestro grupo en las horas de
descanso.
Semana 8
Del 2-6 de marzo:
Este día socializamos el cuento los que no alcanzaron la clase anterior y al
final se corrigieron todos los cuentos de los grupos de trabajo, la profesora
selecciono algunos estudiantes y los dirigió hacia la parte de afuera del aula.
La profesora nuevamente dirigió a los mismos estudiantes a la parte de
afuera y terminamos de corregir el cuento con ayuda de algunos estudiantes
de grados superiores por el motivo que la profesora se quedó una gran parte
de la clase con los estudiantes que ella había escogido fuera del aula.
Semana 9
Del 10-13 de Marzo:
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia
y el privilegio de tener educación además nos enseñó cómo crear nuestra
página web con webnode y también nos enseñó a crear un personaje virtual
llamado voki.

6. Semana 10
Del 17-20 de Marzo:
La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web
y nuestro voki Además la docente nos indicó muchos más tipos de decorar y
complementar nuestras páginas web que se encontraban en su propia web.
Después de explicarnos nos dejó como trabajo realizarlo en la casa porque
no podía estar en clase por reunión de docentes:
Semana 11
Del 24 al 27 de Marzo:
Tuvimos una clase muy educativa sobre muchos recursos para decorar y
complementar nuestras páginas web, entre ellos estaban los documentos
Word, y las imágenes gifs, se nos indicó como debíamos realizar una tabla
en la cual se llenaría con unos datos importantes de cada una de las
actividades que habíamos realizado para el final de periodo luego nos
dirigimos al salón de clases a terminar la actividad de mi experiencia en el
colegio y para hacer la tabla para después el líder pasarla a Word y mandarla
a el correo de la docente Luz Marina.
Semana 12
Del 06-10 de abril:
Ese día la profe se tomó el tiempo de explicar nuevamente todo lo
relacionado con la web ya que algunos no les quedo claro y nos dijo que le
fuéramos enviando lo de las páginas web al correo.

7. Semana 13
Del 13-17 de abril:
Esa clase la profe nos dio computadores con internet para salir y hacer el
líder de cada grupo la rúbrica de tecnología luego fuimos al salón y nos
hicieron con todo el grupo la coevaluación.
Semana 14
Del 20-24 de abril:
No hubo clases.
Semana 15
Del 27-30 de abril:
La profesora en esta clase nos dio un plazo especial para que cada uno
decorara su página web, utilizara gifs, relojes y todos los recursos posibles,
además de subir todos los documentos hechos en la materia, la profesora
fue muy caritativa con su plazo, de lo contrario todos hubiésemos perdido la
materia.
Semana 16

8. Del 4 al 8 de Mayo:
Los profesores se encontraban en paro, por lo tanto, debido a esta
anormalidad académica, no pudimos tener clase de tecnología.
Semana 17
Del 11 al 15 de Mayo:
La profesora se encontró en una reunión las 3/4 partes de las horas de clase,
por fortuna alcanzamos a recibir 30 minutos de clase en los que se nos
explicó la forma de diligenciar la tabla de autoevaluación y heteroevaluacion.
Semana 18
Del 19-22 de mayo:
Este día la profesora nos puso una tarea de llevar la próxima clase al menos
5 recursos para dibujar como si estuviéramos en la aplicación de paint.
Semana 19
Del 25-29 de mayo:
En este día algunos alumnos no llevaron los materiales entonces la
profesora tomo la decisión de que todos los alumnos sin excepción alguna

9. iban a trabajar fuera del aula y todos empezamos a desarrollar la activada
que era hacer una historieta y no logramos terminar y la profesora dio un
plazo de máximo de entregar la historieta hasta la próxima clase.
Semana 20
Del 1-5 de junio:
La profesora tal como digo la clase pasado reviso las historietas y también
nos dio a conocer algunas actividades que debe tener la página web
personal en el segundo periodo de la página de tecnología.
Semana 21
Del 9-13 de junio:
Se nos dieron a más de las actividades propuestas para del segundo periodo
de estudio que debería tener la página web.
Semana 22
Del 16-19 de junio:
Se nos explicó con hacer los documentos de power point mejores con
imágenes prediseñadas también como cambiarle el tamaño a la hoja del
documento.
Semana 23

10. Del 23-26 de junio:
Se nos explicó lo mismo de la clase pasada pero esta vez fue con Paint.
Semana 24
Del 30 de junio-4 de julio:
Conocimos que para el segundo periodo se retomaban algunas actividades
del primer periodo y las copiamos de muestra de la página de la profesora
porque ya las avía publicado allí.
Semana 25
Del 6-10 de julio:
Esta semana la profesora nos digo algunas cosas que le teníamos que
mejorar a la página web y nos dio un ejemplo.
Semana 26
Del13-17 de julio:
Esta semana no tuvimos clase por que se estaban haciendo una obras de
teatro y es día se hicieron en el horario de las clases de tecnología.

11. Semana 27
Del 21-24 de julio:
Cambiamos de aula de clase para que pudiera coger mejor el internet para la
profesora dar a conocer lo que iba a calificar en las web para hacerlo y dio el
plazo hasta el sábado en la mañana.
Semana 28
Del 27-31 de julio:
Hoy la profesora nos dio a conocer las notas con las que hubiéramos
ganado este periodo y llamo a algunos estudiantes les decía algunas de sus
y cuanto tenían las notas y que les faltaba para y que lo hicieran.
Semana 29
Del 3-7 de agosto:
Antes de iniciar la clase se nos reunió en el auditorio para un evento del
parque explora que dicha reunión duró una hora de clase de las tres que
tenemos, al empezar la clase llamo a unos alumnos y después digo que esos
eran los que estaban más propensos a perder este segundo periodo la
materia de tecnología.
Semana 30

12. Del 17-21 de agosto:
Ella llamo a lista las personas que están perdiendo su materia para este
periodo, le asignó un tutor para que le ayudara a mejorar su webnode y
unos se quedaron en el salón por orden de la profesora para explicarles otra
como hacer la auto autoevaluación y unos formatos para el proyecto,
después con el ejemplo de los compañeros los demás la realizaron.
Semana 31
Del 24-28 de agosto:
No se tuvo clase por que el grupo estaba en una salida pedagógica.
Semana 32
Del 31de agosto- 4 de septiembre:
Se los dio a conocer las actividades del tercer periodo y en la última hora de
clase se nos prestaron los computadores para empezar a realizar las
actividades.
Semana 33
Del 7-11 de septiembre:

13. Este día entramos a las 10:00 de la mañana y fuimos directamente a la clase
de tecnología donde se nos avisó que la primera hora de clase era “la hora
de lectura” al terminar dicha actividad llegaron el rector y unos egresados
del colegio ignaciano Loyola.
Semana 34
Del 14-18 de septiembre:
Al inicio salimos del aula por que le estaban mejorando la banda ancha del
internet para una mejor accesibilidad al este para utilizar los recursos, nos
desplazamos al salón del cier, la profesora nos digo que algunos de los
estudiantes no tenían el mejor conocimiento de PowerPoint y nos mandó a
hacer una presentación en este programa de 20 diapositivas sobre la
autonomía real.
Semana 35
Del 21-25 de septiembre:
Esta clase se nos prestaron los computadores a cada uno y descargamos
una tabla de Excel para hacer una actividad aprendimos a hacer fórmulas
como por ejemplo: =suma(f4:f34) y teníamos que hacer un ejercicio pareció
al que con base del que nos explicaron para publicarlo en la webnode
personal.
Semana 36
Del 28 de septiembre-02 octubre:

14. La profesora nos dijo que hiciéramos un documento sobre los libros que nos
leímos en la maratón de lectura que tuvimos todo el mes de septiembre.
Semana 37
Del 05-09 octubre:
No tuvimos clase.
Semana 38
Del 12-16 octubre:
Hoy se nos informó sobre una nieva actividad que era de las ventas por mes
para publicarla en nuestra página web.
Semana 39
Del 19-23 de octubre:
No tuvimos clase ya que vinieron mujeres de la fundación de Fundayama.
Semana 40
Del 26-30 de octubre:
Semana 41
Del 02-06 de noviembre:
No hubo clase ya que era la semana institucional.

15. Semana 42
Del 09-13 de noviembre:
Esta semana se nos la información de quienes van mal en tecnología y la
profesora nos dio las tres horas para completar lo faltante.