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<ul><li>Las obras de Aristóteles fueron: </li></ul><ul><li>Retórica y poética retórica, crítica literaria </li></ul><ul><l...
<ul><li>Marco Terencio Varrón investigo la gramática, la historia y el uso de la lengua latina. </li></ul><ul><li>El señal...
<ul><li>La gramática de Prisciano se convirtió en la base para enseñar gramática </li></ul><ul><li>El latín se convierte e...
<ul><li>Realidad externa (objeto) </li></ul><ul><li>Comprensión de ésta (sujeto) </li></ul><ul><li>Medios a través de los ...
 
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<ul><li>Ferdinand de Saussure </li></ul><ul><li>Señala las insuficiencias del comparatismo en los estudios linguísticos </...
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<ul><li>Natural </li></ul><ul><li>Arbitrario </li></ul><ul><li>Analógico </li></ul><ul><li>Anómalo </li></ul>
<ul><li>Pensamiento y Lenguaje de Vygotsky </li></ul>
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Mas Estudios Del Lenguaje A TravéS Del Tiempo R 3

  1. 1. LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL REPORTE SESIÓN 3: “Algunos estudios del lenguaje a través del tiempo” MTRA.ESPERANZA SIFUENTES BARRERA
  2. 2. <ul><li>Las obras de Aristóteles fueron: </li></ul><ul><li>Retórica y poética retórica, crítica literaria </li></ul><ul><li>Filósofos del estoicismo: los primeros en reconocer la lingüística </li></ul><ul><li>Alejandro Magno estableció la enseñanza del griego como medio de dominio y cohesión de los pueblos del imperio griego </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Marco Terencio Varrón investigo la gramática, la historia y el uso de la lengua latina. </li></ul><ul><li>El señaló que el lenguaje es análogo, está gobernador por reglas </li></ul><ul><li>La tarea del lingüística es descubrir y clasificar las reglas no mejorar el lenguaje </li></ul><ul><li>Las anomalías deben aceptarse y registrarse, pero no es parte del trabajo del lingüista tratar de mejorar la estructura de la lengua desafiando el uso establecido </li></ul><ul><li>Al inicio de la era cristiana aparecieron gramáticas latinas. Las más importantes son la de Donato y la Prisciano </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La gramática de Prisciano se convirtió en la base para enseñar gramática </li></ul><ul><li>El latín se convierte en el idioma de la iglesia </li></ul><ul><li>En el siglo XII, San Anselmo de Canterbury y Pedro Abelardo retoman el estudio de los textos de Aristóteles. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Realidad externa (objeto) </li></ul><ul><li>Comprensión de ésta (sujeto) </li></ul><ul><li>Medios a través de los cuales la humanidad puede comunicar esta comprensión (significado=lenguaje) </li></ul><ul><li>Se concluye “Todos los seres humanos tienen la capacidad de aprender un lenguaje” </li></ul><ul><li>Los estudios gramaticales se dejaron de lado, por considerarse de escaso interés teórico. Al igual que los textos clásicos latinos. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>En 1492 aparece la Gramática castellana de Antonio de Nebrija </li></ul><ul><li>El español se eleva a lengua </li></ul><ul><li>Durante el siglo XVI aparecen tratados de gramática del español, francés y de lenguas indígenas: quechúa, nahuátl. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Se inician las investigaciones sobre una lengua común </li></ul><ul><li>Aparecen la gramática (1660) y la lógica (1692) de Port Royal </li></ul><ul><li>Para él toda la actividad del alma, procede de las percepciones de los sentidos </li></ul><ul><li>Relaciona lengua, pensamiento y realidad </li></ul>Humanidad Sujeto Objeto
  8. 10. <ul><li>Considera que las lenguas tienen vida, se quieren saber cómo son, por qué cambian, para qué se usan realmente, cuál es su origen. </li></ul><ul><li>Se busca el parentesco entre las distintas lenguas, las leyes que expliquen las analogías, los elementos comunes y diferenciales, etc. </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Se descubre el sánscrito y en 1786, William Jones establece el parentesco del sánscrito con el latín y el griego </li></ul><ul><li>Franz Bopp estudioso de esa época </li></ul>
  10. 12. FALLAS FRANZ BOPP <ul><li>El estudio solo fue comparativo </li></ul><ul><li>No llegó a conclusiones </li></ul><ul><li>Es la comparación el único métodos para reconstruir los hechos linguísticos </li></ul><ul><li>Primeras lingüísticas comparadas </li></ul><ul><li>Lenguas romances </li></ul><ul><li>Se conoce y estudia el latín </li></ul><ul><li>Se elaboró la “Gramática” </li></ul><ul><li>Lenguas germánicas </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Vieron la lengua como viva y producto del espíritu colectivo </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Ferdinand de Saussure </li></ul><ul><li>Señala las insuficiencias del comparatismo en los estudios linguísticos </li></ul><ul><li>Como ciencia </li></ul><ul><li>Dentro de la semiología </li></ul><ul><li>Dentro de psicología social </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Se le considera el padre de la lingüística como ciencia </li></ul><ul><li>Sus aportes fundamentales fueron </li></ul><ul><li>Distinción entre lengua (sistema) y habla (realización) </li></ul><ul><li>Y la definición de signo linguístico (significado y significante) </li></ul><ul><li>Su enfoque estructuralista es de corte empirista </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Estadounidense Idea de generativismo </li></ul><ul><li>Pasa de la lengua como sistema (de Saussure) a la lengua como producto de la mente del hablante </li></ul><ul><li>Chomsky dice que en los humanos hay una capacidad genética (innata) para aprender y usar una lengua (la competencia) </li></ul><ul><li>Responde a platón cómo es que el ser humano responde a estímulos tan pobres </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Natural </li></ul><ul><li>Arbitrario </li></ul><ul><li>Analógico </li></ul><ul><li>Anómalo </li></ul>
  16. 18. <ul><li>Pensamiento y Lenguaje de Vygotsky </li></ul>

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