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1. ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO PENAL EN LA UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA Formulación y Creación de la Especialización en Derecho Penal REALIZADO POR: Fernando Moreno González Marco Antonio Moreno Ramírez Luz Mary Rincón Romero Director: Mg. RICARDO CARVAJAL MEDINA

2. ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO PENAL EN LA UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA Formulación y Creación de la Especialización en Derecho Penal

3. INTRODUCCION El actual cambio normativo, hoy dado al “Nuevo Sistema Penal Acusatorio”, y por ende a la distribución de competencias que hoy tiene la Rama Judicial y la Fiscalía General de la Nación Cambio normativo Ley 599 - Ley 600 – Ley 906 – Ley 840 – Ley 1142, tanto sustantivo como procesal (Sistema mixto – Sistema Acusatorio) Interés de la investigación?

4. CAMBIOS NORMATIVOS

5. INTRODUCCION

6. INTRODUCCION

7. DEFINICION DEL PROBLEMA La universidad Colegio Mayor de Cundinamarca – Facultad de Derecho, no cuenta con un programa de segundo nivel, y sus egresados lo solicitan Hay gran demanda en el mercado universitario, por esté programa de segundo nivel, ya que es apreciado el valor académico y monetario de la Universidad.

8. Formulación del problema ¿Cuáles son las necesidades de capacitación académica de los profesionales de derecho egresados de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, atendiendo a los cambios normativos establecidos por el Nuevo Sistema Penal Acusatorio, implementado mediante la Ley 906 de 2004 y 1142 de 2007? AXIALIZACIÓN DEL PROBLEMA

9. JUSTIFICACIÓN

10. OBJETIVO GENERAL Formular y crear, teniendo en cuenta el Decreto 1295 de 2010, por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior, una especialización en Derecho Penal que responda a las necesidades de los profesionales de derecho de la UNICOLMAYOR y de otras Universidades en el Sistema Penal Acusatorio. OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar un estudio de mercado con los egresados de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y con los de otras Universidades, para identificar las necesidades de formación académica en el Sistema Penal Acusatorio. Realizar un trabajo de campo que permita identificar las necesidades de formación académica en el Sistema Penal Acusatorio de los egresados del Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca y con los de otras Universidades Determinar los requerimientos administrativos así como los recursos humanos y físicos par establecer la viabilidad de la especialización en Derecho Penal en la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

11. MARCO TEÓRICO Modelo pedagógico con fundamentos en Cibernética Social Aula Dinámica, momento centrado en la propuesta del docente Hológrafo Social. Fuente: Gregori y Volpato (2001:27) Aula Dinámica. Fuente: Velandia (2005:68)

12. Sistemas Penales

13. DEFICIENCIAS DEL SISTEMA JUDICIAL PENAL INQUISITIVO La concentración de todas las funciones judiciales en un mismo funcionario Los seis códigos y toda la extensa y variada normatividad, no han resuelto el problema de la impunidad por el retardo e ineficiencia del aparato judicial.

14. DEFICIENCIAS DEL SISTEMA MIXTO

15. FORTALEZAS SISTEMA ACUSATORIO -ORALIDAD

16. De la especialización – ORALIDAD surge en buen grado la eficiencia

17. JUSTIFICACION DE LA IMPLEMENTACION DEL SISTEMA PENAL ACUSATORIO - ORALIDAD

18. JUSTIFICACION DE LA IMPLEMENTACION DEL SISTEMA PENAL ACUSATORIO - ORALIDAD

19. Beneficiarios finales El Ministerio de Interior y Justicia, la Vicepresidencia de la República, el Consejo Superior de la Judicatura, la Fiscalía General de la Nación, la Procuraduría General de la Nación y la Defensoría del Pueblo Los beneficiarios directos son los operadores del sistema sobre los que van a recaer las actividades del Proyecto: ¬ Alrededor de 2.000 Jueces y Magistrados ¬ Alrededor de 800 Jueces de Paz ¬ Autoridades de la jurisdicción indígena ¬ Aproximadamente 160 Procuradores ¬ Aproximadamente 4.000 Fiscales de la Nación ¬ 800 Defensores Públicos Penales ¬ Alrededor de 1.000 promotores y operadores de mecanismos alternativos de solución de conflictos ¬ Y ciudadanos en general, en la medida que se procura una mayor eficacia del Sistema de Justicia Penal.

20. CRONOGRAMA

22. Binder, A. (1993). Introducción al derecho procesal penal. Ad hoc. Buenos Aires.

23. Defensoría del Pueblo Regional Antioquia (2006) APUNTES EN TORNO AL SISTEMA PENAL ACUSATORIOCOLOMBIANO. Los Defensores Públicos del Plan Piloto para Medellín. Página 27 – 42 – 44 – 51 – 61

24. Diario Oficial No. 40.190, del 30 de noviembre de 1991

25. Informe Sistema Acusatorio (2004). Curso de Capacitación, Escuela de Investigación Criminal y Ciencias Forenses de la Fiscalía General de la Nación de Colombia Bogotá D.C.

26. De Gregori W., (1982) Cibernética Social, ISCA, Bogotá.

27. De Gregory, W. (2005) Capital intelectual. Bogotá, Mc Graw Hill.

28. Lumman, N. (2004) Introducción a la teoría general de sistemas. Limusa Noriega Editores.

29. Recuperado en 21 de mayo de 2001, disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_procesal_penal. .

31. Roxin, C (1989). Introducción al Derecho Penal y al Derecho Procesal Penal. Editorial Ariel, S.A.-Barcelona.

32. Vargas – Corte Constitucional C- 591 de 2005

33. Vásquez Rossi, J (1985). Curso de derecho procesal penal. RubianzalCulzoni. Buenos Aires.

34. Velandia, C (2005) Metodología Indisciplinaría Centrada en equipos de aprendizaje. Universidad Cooperativa de Colombia.