Guía de Derecho Constitucional IPRED

TECNOLOGIA EN GESTIÓN JUDICIAL Y CRIMINALISTICA

GUÍA DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Derecho Constitucional
No. DE CRÉDITOS: 04 CÓDIGO: 25615 GRUPO: NIVEL: Primer.
Segundo semestre de 2012

TUTOR: Diego Hernando Hernández Velásquez
E-MAIL: diego.hernandez.velasquez@gmail.com
CELULAR: 3016929616
BLOG: http://conderechos-ipred.blogspot.com/

SALUDO DE BIENVENIDA

Respetados estudiantes:

El saber es una de las mejores formas de reconocer al otro y de reconocerse en el otro. No habría qué conocer si
otros como nosotros no hubiesen asumido, en su momento, la pasión de preguntarse por el mundo, la actitud de
comprender y hallarle sentido a lo que hacían. Por esta razón, existe la universidad como un espacio para
encontrarnos en torno a la tradición científica, a la historia del pensar en un contexto de interacción humana. Dentro
de este escenario, les doy la bienvenida al curso de Derecho Constitucional Colombiano, asignatura del primer nivel
del programa de Tecnología en Gestión Judicial y Criminalística.

Diego Hernando Hernández Velásquez

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

El Derecho Constitucional Colombiano es un área transversal del derecho, esto es, un conjunto de normas, prácticas
y agentes interrelacionados cuyos efectos son aplicables en los demás espacios del derecho en general. Este conjunto
de normas, prácticas y agentes interrelacionados tiene tres grandes objetivos: 1) determinar el tipo de Estado sobre
el cual se asentará la producción jurídica derivada, esto es, establecer un régimen político; 2) estructurar un aparato
coordinado de órganos y sistemas de actuación públicos, órdenes territoriales autónomos e interdependientes,
funciones y cargos para el cumplimiento del servicio estatal; 3) enunciar los derechos fundamentales de los
ciudadanos, las garantías para su ejercicio y realización, los deberes correlativos y el régimen jurisdiccional de
amparo y vigilancia constitucional que los haga sustentables en el tiempo de vigencia del mandato constitucional.

Es precisamente el mismo texto constitucional el que determina la importancia de esta asignatura. En el artículo 4°,
el Poder Constituyente le otorgó el mayor puesto a la Constitución Política entre las normas jurídicas expedidas en
el Estado Social de Derecho al determinar que en caso de incompatibilidad entre cualquiera de ellas y aquella,
primará lo plasmado en el documento fundamental.

De esta forma quedan expuestas las razones políticas y jurídicas para considerar a la Constitución Política como la
norma de normas del Estado Colombiano, lo que hace obligatorio deducir que nuestro país es un Estado
Constitucional, y que toda la actividad desarrollada para la gestión acertada de los negocios judiciales y el devenir
del proceder criminalístico, entre otros aspectos, deberá ajustarse a la fuerza de la Constitución, so pena de ser
tachada de inexequible, esto es, contra la “ley fundamental”.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

1



* Reconstruir el desarrollo histórico transnacional y local de la idea de Constitución Política.
* Determinar las diferencias fundamentales entre el régimen constitucional derivado de la Constitución Política de
1886 y el de la Constitución Política de 1991.
* Comprender la cláusula del Estado Social de Derecho y sus implicaciones en el régimen jurídico y político
colombianos.
* Establecer el sistema de Fuentes del Derecho Colombiano y las discusiones contemporáneas sobre el puesto que
tiene la jurisprudencia en dicho sistema, especialmente, la jurisprudencia constitucional.
* Analizar los contenidos del texto constitucional vigente a partir de los rasgos lingüísticos diferenciadores entre las
normas constitucionales y las demás normas del sistema jurídico colombiano.
* Presentar la estructura general del Estado Social de Derecho dentro del marco de los valores, principios y fines
constitucionales vigentes.
* Identificar la naturaleza de los derechos fundamentales, los valores, los principios y fines constitucionales.
* Proponer escenarios de decisión en el que los estudiantes apliquen el saber constitucional a eventos que en el
futuro, como tecnólogos en gestión judicial y criminalística, pueden estar enfrentados.
* Fortalecer las habilidades ciudadanas de los estudiantes en el uso de las acciones constitucionales y su significado
en la garantía de la participación ciudadana de un Estado Constitucional de Derecho.
* Introducir a los estudiantes en el uso de plataformas tecnológicas, páginas web, bases de datos y buscadores
especializados en el Derecho Constitucional Colombiano.
* Ejercitar a los estudiantes en el uso del lenguaje jurídico.

COMPETENCIAS

Que los estudiantes de Tecnología en Gestión Judicial y Criminalística adquieran la habilidad para reconstruir el
significado histórico de una Constitución Política, construyan un discurso para explicar cómo opera dentro del
régimen político colombiano, y argumenten las razones por las cuales existen diferencias entre sus disposiciones
normativas y las otras normas; analicen sus contenidos en relación con la estructura, el funcionamiento y la finalidad
de las instituciones estatales, determinen la efectividad que estas normas tienen en el contexto social donde se han
expedido, fortalezcan su capacidad para hacerse a un juicio sobre el constitucionalismo colombiano vigente, y
apliquen estas habilidades en el ejercicio del saber tecnológico en el que están formándose, así como en la vida
cotidiana.

METODOLOGÍA

En la asignatura de Derecho Constitucional combinaremos las siguientes actividades metodológicas, según sea la
pertinencia y el nivel de utilidad dentro del estudio personal, grupal o de acompañamiento tutorial presencial o a
distancia:

I. Elaboración de problemas: esta estrategia involucra el compromiso de enseñarles no solo la forma de resolver
problemas sino la habilidad de ser capaces para reconocer los problemas que vale la pena resolver. Exige el diseño
de situaciones problemáticas con la participación de los mismos.

2. Mapas conceptuales: Son instrumentos de representación del conocimiento sencillo y práctico, que permite
comunicar, con claridad, mensajes conceptuales complejos y facilitar el aprendizaje.

3. Mapas mentales: Posibilita una representación rápida de la información con el propósito de facilitar los procesos
de aprendizaje y planeación organizacional así como la toma de decisiones.

4. Estudio de casos: Le permite estudiar a un individuo o una institución en un entorno o situación única, y de forma
detallada.

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5. Matriz de jurisprudencia (análisis estático): Este mecanismo de extracción de información relevante permite al
estudiante administrar argumentos útiles para resolver casos nuevos a partir de la identificación de precedentes
jurisprudenciales.

6. Matriz de lectura o película: Es una plantilla de síntesis de información que incentiva la resolución de preguntas-
guía a partir de una lectura o filme determinados.

Para adelantar ciertas actividades los estudiantes deberán conformar desde el inicio del semestre un CIPAS (círculo
de interacción para el aprendizaje y acción solidaria). El texto guía de la asignatura es “Sistema Jurídico
Constitucional Colombiano” de la profesora Olga Cecilia González Noriega, y la lectura personalizada de cada
capítulo, según indicaciones del tutor, se realizará simultáneamente a las actividades que se describen en el siguiente
apartado.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

TUTORIA PRESENCIAL No. 1

Fecha de iniciación: 04 de agosto de 2012.

Hora: 7- 9 a.m.

Tema central: La cláusula del Estado Social de Derecho y la supremacía constitucional: ¿qué es una norma
constitucional?

Actividades complementarias para la primera semana de trabajo:

- Elaboración del plan de trabajo individual semestral y elección de los miembros del CIPAS.

- Mapa mental: “¿Qué es una constitución?”

- Matriz de jurisprudencia:

* T-406 de 1992 M.P. Ciro Angarita Barón.

*C-1175 de 2004 M.P. Humberto Sierra Porto.

- Matriz de lectura: Guastini, Ricardo (2007). Sobre el concepto de Constitución. En: “Teoría del
neoconstitucionalismo. Ensayos escogidos.” Editorial Trotta. Madrid. Páginas 15-28.

- Matriz de película: “Hotel Ruanda” En: http://www.cuevana.tv/#!/peliculas/1488/hotel-rwanda

TUTORÍA PRESENCIAL No. 2


Hora: 7-9 a.m.

Tema central: La Constitución dogmática (I): introducción a los derechos fundamentales.

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Actividades complementarias para la segunda semana de trabajo:

- Matriz de lectura: Ferrajoli, Luigi (2005). Derechos Fundamentales. En: “Los fundamentos de los derechos
fundamentales”. Editorial Trotta (segunda edición). Madrid. Páginas 19-56.

- Mapa conceptual: Zagrebelsky, Gustavo (2007). La separación de los derechos respecto de la ley. En: “El
Derecho Dúctil.” Editorial Trotta (séptima edición). Madrid. Páginas 47-73.

- Texto de deliberación grupal: Pisarello, Gerardo (2007). Introducción. La crítica de la percepción dominante de
los derechos sociales como presupuesto para su reconstrucción garantista y democrática. En: “Los derechos
sociales y sus garantías.” Editorial Trotta. Madrid. Página 11-18.

- Elaboración de problemas.



Hora: 7-9 a.m.

Tema central: La Constitución dogmática (II): el bloque de constitucionalidad, derechos innominados y
derechos de creación jurisprudencial.

Actividades complementarias para la tercera semana de trabajo:

- Matriz de lectura: Fajardo Glauser Sylvia (2007). Tutela de derechos enunciados en otros capítulos. En: “Teoría
constitucional y políticas públicas. Bases críticas para una discusión.” (Coordinador General Alexei Julio Estrada).
Editorial Universidad Externado de Colombia. Bogotá. 2007. Páginas 21-86.

- Mapa conceptual: Gutiérrez Beltrán, Andrés M. (2007). Las nuevas dimensiones de los textos constitucionales. En:
“El bloque de constitucionalidad. Conceptos y fundamentos.” Editorial Universidad Externado de Colombia.
Colección Tesis de Grado, No. 48. Bogotá. Páginas 20-30.

* T-616 de 2010 M.P. Luis Ernesto Vargas Silva (derecho fundamental al agua).
* T-087 de 2012 M.P. Jorge Ignacio Pretelt Chaljud (derechos sociales – evolución).
* T-865 de 2009 M.P. Jorge Iván Palacio Palacio (derecho fundamental al mínimo vital).

EVALUACIÓN I:

Fecha de realización: 08 de septiembre de 2012.

Modalidad: Previo de selección múltiple con única respuesta sobre la temática de las tutorías 1, 2 y 3. A la nota del
previo se le debe sumar la calificación total de las actividades complementarias de las mencionadas tutorías.
Porcentaje: 33.33%

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Fecha de iniciación: 29 de septiembre de 2012.

Hora: 7-9 a.m.

Tema central: Derecho procesal constitucional: acciones constitucionales y protección judicial de los derechos
fundamentales.

Actividades complementarias para la cuarta semana de trabajo:

-Texto de deliberación grupal: Amaya Olaya, Uriel A. (2003). La Corte Constitucional y la transformación del
Derecho en Colombia. En: “Memorias de las III Jornadas de Derecho Constitucional y Administrativo.” Editorial
Universidad Externado de Colombia. Bogotá. Páginas 9-61.

- Matriz de lectura: Rozo Acuña, Eduardo (2006). Introducción. Garantías constitucionales y justicia constitucional
en América Latina. En: “Las garantías constitucionales en el Derecho Público de América Latina.” Editorial
Universidad Externado de Colombia. Bogotá. Páginas 9-22.

- Mapa conceptual: Vila Casado, Iván (2007). Garantías de la supremacía constitucional. En: “Fundamentos del
Derecho Constitucional Contemporáneo.” Editorial Legis. Bogotá. Páginas 178-195.

- Elaboración de derecho de petición, habeas corpus, acción popular, acción de grupo o acción de cumplimiento.


* C-557 de 2001 M.P. Manuel José Cepeda Espinosa (derecho viviente).

* T-292 de 2006 M.P. Manuel José Cepeda Espinosa (precedente constitucional).

* C-249 de 2009 M.P. Luis Ernesto Vargas Silva (cosa juzgada constitucional).

EVALUACIÓN II:

- Calificación de las actividades complementarias de la tutoría 4.

TUTORÍA PRESENCIAL No.5

Fecha de iniciación: 13 de octubre de 2012.

Hora: 7-9 a.m.

Tema central: La Constitución orgánica: la función pública, las ramas del poder público, los órganos de
control y la organización territorial.

Actividades complementarias para la quinta semana de trabajo:
5



- Elaboración de un organigrama y visita a entidad pública.

TUTORÍA PRESENCIAL No.6

Fecha de iniciación: 27 de octubre de 2012.

Hora: 7-9 a.m.

Tema central: Los mecanismos de participación ciudadana y la reforma a la Constitución Política.

Actividades complementarias para sexta semana de trabajo:

- Matriz de lectura: Pace, Alejo. Varela, Joaquín (1995). Sobre la rigidez constitucional. En: “La rigidez de las
constituciones escritas.” Centro de Estudios Constitucionales. Cuadernos y debates No. 58. Madrid. Páginas 81-96.

- Mapa conceptual: Vila Casado, Iván (2007). La democracia en la Constitución Política de 1991. En:
“Fundamentos del Derecho Constitucional Contemporáneo.” Editorial Legis. Bogotá. Páginas 433-453.


* C-141 de 2010 M.P. Humberto Antonio Sierra Porto (referendo - sustitución constitucional).
* C-816 de 2004 M.P. Jaime Córdoba Triviño y Rodrigo Uprimny Yepes (acto legislativo).

EVALUACIÓN III:

Fecha de realización: 10 de noviembre de 2012.

Modalidad:
Previo de selección múltiple con única respuesta sobre la temática de las tutorías 5 y 6. A la nota del previo se le
debe sumar la calificación total de las actividades complementarias de las mencionadas tutorías. Porcentaje: 33.33%

OPCIONAL:

Fecha de realización: 17 de noviembre de 2012.

Modalidad:

- Examen de selección múltiple con única respuesta (50%).

- Sustentación oral de un caso (50%).

Este previo reemplaza la peor calificación de los anteriores cortes.

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