GERENCIA DEL CONOCIMIENTO

2. ParticiPantes:
Maira KaLt
raQUeL tOrreaLBa
sección: 5ec2e
PrOf. : Lenny
QUeraLes
rePÚBLica BOLiVariana De VeneZUeLa
UniVersiDaD PeDaGóGica eXPeriMentaL
LiBertaDOr
institUtO PeDaGóGicO De BarQUisiMetO
LUis BeLtrÁn PrietO fiGUerOa
GERENCIA DEL
CONOCIMIENTO

3. CONTENIDO
 Teoría de las Necesidades del ser Humano.
 Teoría de las Metas.
 Comunicación Didáctica con los
estudiantes.
 ¿Cómo lograr una Comunicación Didáctica
en el Aula?
 Proceso de la Comunicación Personal
 Proceso de la Comunicación Gerencial
dentro del aula.

4. TEORIA DE LAS NECESEDADES
HUMANAS
Teoría de la psicología propuesta por Abraham Maslow
(1908 - 1970) en su obra: Una teoría sobre la motivación
humana, Maslow formula en su teoría una jerarquía de
necesidades humanas y defiende que conforme se
satisfacen las necesidades más básicas los seres
humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados.

5. TEORIA DE LAS METAS
Esta teoría fue desarrollada por
Locke en 1968, con el fin de
explicar las acciones humanas en
situaciones de trabajo específicas.

6. COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
DENTRO DEL AULA.

7. LENGUAJE DIDÁCTICO

8. ¿CÓMO LOGRAR UNA COMUNICACIÓN
DIDÁCTICA EN EL AULA?
En la gerencia del aula el desarrollo
de los aprendizajes depende de las
estrategias y los métodos de
enseñanzas, los cuales siempre
orientan a una actividad
comunicacional.

9. ¿CÓMO LOGRAR UNA COMUNICACIÓN
DIDÁCTICA EN EL AULA?

10. Proceso de la Comunicación Personal

11. Proceso de la Comunicación Gerencial
Gerencia se refiere “al proceso de
hacer que las actividades sean
terminadas con eficiencia y eficacia
con y a través de otras personas”
“Es un proceso inherente a todo el
proceso administrativo y que en la
práctica consiste en impartir órdenes,
información consejos, trabajos o
actitudes a un receptor” (Robbins, S. y
Coulter, M 1996)
y

12. Formas de Comunicación Gerencial
Dentro del Aula.

13. Funciones de la Comunicación
Gerencial dentro del Aula.