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  1. 1. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________ PROGRAMAS ANALÍTICOS1. INFORMACIÓN GENERAL DEL EJE TEMÁTICOSECCIONAL: Bogotá SEDE: Campus Bosque PopularFACULTAD: Ciencias de la Educación PERIODO ACADEMICO: 2010-2PROGRAMA ACADÉMCO: Núcleo Básico Común de las Licenciaturas Jornada: ÚnicaNOMBRE DEL EJE TEMÁTICO: INFORMÁTICA BÁSICACódigo: FE005 U. Créditos Académicos: 2DURACIÓN DEL EJE TEMÁTICO: 48 horas Total semanas: 16 Número de horas presenciales de los estudiantes: 32 horas Número de horas de actividades tutoriales: 16 horas Número de horas de trabajo independiente del estudiante: 48 horasDOCENTES A CARGO1.- INFORMACIÓN DOCENTENombres y Apellidos: FANNY LOPEZE-mail institucional: fannylm.lopezv@unilibrebog.edu.coE-mail: personal: fannylopezvalek@yahoo.esPagina: http://www,fannylopezvalek.es.tl , http://fannylopez.spaces.live.com/2.- INFORMACIÓN DEL DOCENTENombres y Apellidos: MONICA BARBOSA OTALORAE-mail: mbarbosao@gmail.com3.- INFORMACIÓN DOCENTENombres y Apellidos: JORGE IGNACIO GALLO ESCALLÓNE-mail institucional: jorgei.galloe@unilibrebog.edu.coE-mail personal: jorgallo2010@gmail.com4.- INFORMACIÓN DOCENTE Facultad de Ciencias de la Educación
  2. 2. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________Nombres y Apellidos: RAFAEL ANTONIO RODRIGUEZ ABELLOE-mail institucional: @unilibrebog.edu.coE-mail personal: rarodri99@yahoo.com5.- INFORMACIÓN DOCENTENombres y Apellidos: MAURICIO BUITRAGOE-mail institucional: j@unilibrebog.edu.coE-mail personal: mauricioest@yahoo.com2- INTRODUCCION AL CURSO:Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en el nivel de informáticabásica están haciendo aparecer nuevas herramientas y nuevas aplicaciones que permiten yconvierten el tratamiento de la información en algo esencial. Con este eje temático sepretende iniciar al alumno en los conceptos, terminología y recursos de informática ymultimedia, proporcionando el conocimiento de usuario suficiente para entender el papel delas nuevas tecnologías de la información en la gestión del conocimiento y en la formaciónprofesional de nuestros estudiantes.3.- METAS DE APRENDIZAJE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIASDominios generales:-El estudiante es competente en la utilización de las tecnologías de la información- Busca, analiza y evalúa información.- Toma decisiones y soluciona problemas respecto del uso de las tecnologías de la información- Usa creativa y eficazmente herramientas de productividad;- Se expresa efectivamente de manera oral frente a un auditorio.- Aplica estrategias de diseño y producción de contenidos educativos interdisciplinarios conresponsabilidad y calidad.Competencias específicas: ● Diseña hábilmente contenidos ● Utiliza hábilmente procesadores de texto, hojas de cálculo y presentadores gráficos para el desarrollo de contenidos educativos. ● Identifica herramientas que permiten organizar información ● Construye mapas conceptuales.4.- CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS Ó PROBLÉMICOS DEL CURSO Facultad de Ciencias de la Educación
  3. 3. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________ Unidades Indicadores de temáticas Ejes problémicos y competencia Criterios de contenidos evaluación *Productos1.-El texto como 1.1. Cómo identificar, Elaboración de un Creatividad eelemento en el seleccionar y documento digital que innovación.diseño de clasificar diferentes involucre el uso decontenidos. herramientas que herramientas de texto. Escribe textos permitan la edición - Hoja de vida adecuados teniendo de texto? - Pagina web en cuenta una - Tabla de población objetivo. 1.2. ¿Qué contenidos del características se foro Uso adecuado de deben resaltar en el recursos discursivos a manejo de editores nivel escrito. de texto? Habilidad para 1.3. ¿Cuáles identificar, seleccionar habilidades debe y manipular diferentes desarrollar el herramientas que estudiante al manejar permiten la edición de programas de edición textos. de texto? Contenidos. Características de los editores de texto. Consejos prácticos en el manejo de fuentes y la diagramación de contenidos.2. Multimedia 2.1. Cómo identificar, Diagramación del Creatividad e(audio, video, seleccionar y producto final a innovación.imagen) como clasificar diferentes entregar.integrador de herramientas para lamedios digitales Creación y edición de edición de medios?en el diseño de recursos gráficos y decontenidos video mediante el 2.2. Cómo manejo básico de aprovechar todas las editores gráficos y de características de los video. Facultad de Ciencias de la Educación
  4. 4. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________ editores multimediales en la Diversidad de la generación de propuesta gráfica. contenidos? Habilidad para 2.3 Cómo generar manejar editores de una propuesta de audio, imagen y video. desarrollo de contenidos a partir Articulación efectiva del uso de las de los medios herramientas digitales. multimediales? Contenidos. Reconociendo programas de edi- ción gráfica. Características de las imágenes. Diseño de fotomontajes. Generación de imágenes animadas. Editores de audio y video (Audacity- Movie Maker). Formatos de audio y video. Integración de audio y video en el diseño de contenidos.3. Manejo y 4.1. Cómo identificar Elaboración de un Organizaciónorganización de la herramienta más mapa mental. coherente y lógica deinformación: adecuada para la los contenidos.Mapas mentales y organización de la información a través Elaboración de tablashojas de cálculo de mapas mentales, y graficas dinámicas. Habilidad en el manejo y hojas de cálculo ? de las herramientas para la optimización 4.2. Cómo se puede de la información. sacar mayor provecho de las herramientas de Facultad de Ciencias de la Educación
  5. 5. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________ organización en el ámbito pedagógico? Contenidos: - Manejo y preparación de información. - Creación de mapas mentales. - Manejo de hojas de cálculo - Desarrollo de tablas y graficas dinámicas en el desarrollo de contenidos5- METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DELCURSOInformática Básica es un curso práctico con elementos teóricos que se divide en dos espacios:presencial e independiente o autónomo. Lo presencial tiene que ver con laconceptualización, reflexión y socialización de elementos tecnológicos y su aporte a losprocesos de enseñanza y aprendizaje, el cual se realiza a través de talleres prácticos,propuestas de trabajo en el aula y exposiciones. Lo autónomo tiene que ver con la aplicacióny utilización de los medios virtuales de comunicación como medio de interacción entredocente y estudiante para entregar un proyecto final que involucra el desarrollo por parte delos estudiantes de un aplicativo el cual se socializará al final del semestre.Cada estudiante deberá generar sus propios recursos para luego integrarlos en la propuestade diseño. Se generará un proyecto a lo largo del semestre que el estudiante iráconstruyendo a partir de cada una de las temáticas desarrolladas.6- SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSOSe realiza de manera continua y por procesos donde el estudiante presenta sus avancesdurante todo el semestre. Esta evaluación implica la autoevaluación (realizada por elestudiante) la coevaluación (entre compañeros del mismo nivel) y evaluación realizada por el Facultad de Ciencias de la Educación
  6. 6. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________docente teniendo en cuenta el desarrollo de compretencias pedagógicas, comunicativas,tecnológicas y de investigación.En cada corte los alumnos serán evaluados en 2 momentos:Presencial trabajo práctico que incluye : (50%) Asistencia (5%), Trabajo autónomo (20%) Trabajo colaborativo (10%) Evaluaciones escritas tipo ECAES (15%)Independiente y autónomo que incluye: (50%) Entrega en la fechas programadas (10%) Aporte investigativo (15%) Desarrollo del trabajo acorde a los parámetros asignados (15%) Manejo de herramientas tecnológicas (10%)7- BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOSALCALDE, Eduardo y Miguel García. Informática Básica. McGraw Hill, Colombia, 1999GIL GUERRERO, Maria Aurora, HERRERA MORALES, Edgar Enrique. Curso Práctico deInformática Básica. 2003.GONZÁLEZ, Dario Angel , Técnicas avanzadas Office 2000 . Mp edicionesLACKERBAUER, Ingo. Todo sobre internet. Marcombo. 2000STRIZINEC Gabriel. Internet fácil de aprender. Editorial gyr. 2000VILLARREAL, Sonia. Introducción a la Computación. McGraw Hill, México D.F. 1999INFOGRAFIA ● Portal de Informática Educativa: www.horizonteweb.com ● Buscador de información educativa: www.educaweb.com ● www.colombiaaprende.edu.co ● Portal Colombiano para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. www.eduteka.comFirman:ENEIDA BARBOSA OTÁLORA JORGE IGNACIO GALLO Facultad de Ciencias de la Educación
  7. 7. UNIVERSIDAD LIBRE RECTORÍA SECCIONAL –SEDE PRINCIPAL BOGOTÁ D.C. ________________________________________________MONICA BARBOSA RAFAEL ANTONIO RODRIGUEZ FANNY LOPEZ VALEKComunidad virtual de comunicación y mediación pedagógica de los miembros del curso deInformática Básica de la Universidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación

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