expresion oral y escrita

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Catedra de Responsabilidad Social y Desarrollo Personal.
Comunicación
Oral y Escrita
María José Granadillo
Sanare, 23 de septiembre de 2014

2. Expresión:
Es la demostración de ideas y sentimientos desde el interior hacia el exterior. La
expresión puede quedar como un acto intimo del que se expresa o transformarse
en un mensaje que un emisor transmite a un receptor y de esta manera se
convierte en comunicación.
Según la forma del lenguaje utilizado para la expresión se diferencian siete tipos
de expresión.
o La expresión artística, mediante el lenguaje artístico.
o La expresión literaria, mediante el lenguaje literario.
o La expresión poética, mediante el lenguaje poético.
o La expresión teatral, mediante el lenguaje escénico y todos los anteriores.
o La expresión corporal, traduce emociones y sentimientos mediante el lenguaje
corporal ejemplo: los mismos, la danza.
o La expresión facial, la expresión de sentimientos a través del rostro.
o La expresión sonora, a través de señales acústicas inteligibles.

3. Expresión lingüística y sus formas
• La descripción: es un dibujo hecho
en palabras. En la descripción de una
persona cuando esta se refiere a los
rasgos físicos se llama prosopografía
y cuando es de los rasgos morales se
llama etopeya.
• La narración: es el relato de uno o
varios sucesos ordenando los hechos
para que adquieran un nuevo
significado con orden cronológico. La
narración puede ser subjetiva
(cuando el narrador es un de los
personajes), objetiva (cuando el
narrador es observador del relato),
histórica (cuando el relato se refiere a
un hecho pasado), realista (cuando el
relato se refiere a los hechos tal cual
como se presenta en la realidad), y
fantástica (se refiere a hechos que no
suceden en la realidad). La narración
emplea verbos (lo que pasa) y
sustantivos ( a quien le pasa y donde
pasa)

4. • La argumentación: es una argumentación que
persigue la aceptación o el rechazo de una tesis
propuesta.
• La exposición: es la forma lingüística que anuncia
los hechos y las ideas; sus propósito consiste en
informar acerca de un objeto acontecimiento o idea.
• Análisis: es comprender el todo en sus partes y se
basa en la clasificación que es la distribución de los
objetos según sus semejanzas y diferencias.
• Resumen: es reducir un texto; leyendo el material,
seleccionando las ideas principales y secundarias,
redactando los datos principales y comparando que el
nuevo texto incluya la idea principal del anterior pero
mas breve.
• Reseña bibliográfica: es el informe acerca del
contenido y las características de un libro o de
cualquier publicación. Existen dos tipos de reseñas: la
informativa y la critica. La informativa requiere de
una lectura superficial y general mientras la critica
requiere de una lectura minuciosa y analítica.

5. Expresión oral y escrita.
• Expresión oral: es la forma de
expresar lo que se piensa sin barreras.
La expresión oral sirve como
instrumento para comunicar sobre
procesos u objetos externos a el. Se
debe tomar en cuenta que la expresión
oral en lagunas circunstancias es mas
amplia que el habla, ya que requiere
de elementos paralingüísticos para
completar sus significación final.
• Expresión escrita: consiste en
exponer por medio de signos
convencionales y de forma ordenada
cualquier pensamiento o idea. En
cualquier expresión escrita existen dos
componentes: el objetivo (la situación
por la que se escribe) y el subjetivo o
personal (lo que se manifiesta al
comunicar)

6. Importancia de expresarse.
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura pudiendo ser
artística o recreativa. La expresión se divide en dos partes por su uso natural y por
su uso artístico.
• Por su uso natural: es cuando
decimos lo que queremos sin atadura,
obligación o norma; es la mas
empleada por todos. Esta a su vez se
clasifica en varios niveles: la expresión
oral, la expresión escrita y la
expresión corporal.
• Por su uso artístico: es reservada
para la belleza de la expresión, el
agrado de los sentidos de la
percepción. Aquí destacan su forma
literaria, poética, teatral y grafica.

7. Actividades desarrolladoras de la
comunicación oral y escrita.
• Actividades como música, teatro, expresión corporal, mímica, ritmo, entre otros,
son realmente importantes dentro del horario escolar ya que viene dándose una
mayor incidencia de alteraciones del lenguaje en edades tempranas y estas
actividades aportan un elemento motivador y lúdico necesario para crear un
ambiente común entre profesores y niños. Además que son parte integrante del
currículum escolar para la formación de niños(as).

8. Didácticas para mejorar la expresión.
De forma oral.
1. La narración de cuentos y otros tipos de relatos: es de suma utilidad en el
enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Los cuento se deben
escoger acorde a la edad y tener cuidado en la forma expresiva en que deben
ser narrados.
2. Recitación y comentarios de textos poéticos: son dos poderosos axilares de
la educación de la lengua oral. Sera un excelente entrenamiento en elocución
fácil y exacta junto con el comentario que se haga alrededor de las lecturas de
textos en clase.
3. Las dramatizaciones y las representaciones teatrales: además de educar
en la recitación se resaltan los valores estéticos que contribuyen en la
educación artística. Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor
escogiendo su papel y ayude en el montaje y en otro momento que sea
espectador de obras acorde a su edad.

9. 4. La discusión y el debate: la discusión es mas informal que el debate y puede
usarse en el primer ciclo de educación básica acerca de temas como la solución
d conflictos, resultados de trabajo en clase, etc. El debate puede usarse en el
segundo ciclo de la educación básica discutiendo todo lo relacionado al montaje
de la actividad.
5. Las conferencias escolares: es la forma mas común y apropiada de los
ejercicios de declamación. Consiste en preparar al alumno para que sea capaz
de hablar en un auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas y los
resultados de su investigación.
6. El panel: consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo
de alumno elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos de
un mismo tema.

10. 7. La mesa redonda: esta técnica se aplica cuando se desea que los alumnos
conozcan los puntos de vista divergentes y contradictorios sobre un
determinado tema. Requiere de una preparación por parte de los expositores.
8. El simposio: son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de
un tema o problema que puede realizarse en un solo día o en varios días
consecutivos. El simposio puede ser una derivación de un trabajo de
investigación realizado previamente por los alumnos.
9. El taller: es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se trabaja
en grupos con el fin del perfeccionamiento de sus habilidades, estudiando y
trabajando juntos bajo la orientación del maestro. Se desarrollo en tres etapas:
planificación, desarrollo y evaluación final.

11. • De forma escrita.
1. La construcción sintáctica: nuestra lengua utiliza un conjunto de reglas
sintácticas, las cuales están dadas para el uso correcto de la comunicación y son
las siguientes:
• El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o una forma sustantiva.
• En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.
• Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
• Los núcleos de la oración deben concordar en numero y persona gramatical.
• Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos.
• El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.
2. Mapas conceptuales: es una forma de demostrar gráficamente conceptos y
relaciones existente entre esos conceptos.

12. 3. Carta: en ella se plantean situaciones relacionadas de acuerdo a el contenido
que esta contenga. Pueden ser privadas, comerciales y oficiales o formales.
4. Oficio: es una comunicación escrita que emana de las diversas
dependencias de gobierno ya sea federal, estadal o municipal. El mismo
nombre se le da las correspondencias que los particulares envían a las
oficinas publicas con las que establecen relación con sus intereses y los de la
administración publica. Se clasifican en exterior e interior.
5. Memorando: son comunicaciones escritas de forma simplista, para uso de
los niveles internos de una organización. También sirve para que un superior
de a conocer hacia los niveles inferiores decisiones y ordenes.

13. 6. Articulo: son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la
política, la ciencia, la cultura, la educación, etc. Los escriben personas
especialistas. En estos hacen comentarios, valoraciones, comparaciones
e interpretan hecho o ideas.
7. Ensayo: es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático aunque
con hondura la interpretación personal del autor sobre el tema. Hay tres
tipos de ensayo: de exposición de ideas, de criticas y de creación.
8. Informe: trabajo técnico y académico. Es un exposición generalmente
escrita sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y
valoraciones para que sea fácil tomar un decisión al respecto.

14. Funciones de la comunicación
lingüística.
Las funciones lingüísticas son los signos y situaciones que utilizamos para
comunicarnos además de la lengua. Y se clasifican en una gran variedad.
• Función referencial: consiste en decir algo sobre las cosas en hacer
referencia mediante un mensaje al mundo físico de los objetos y sus relaciones.
• Función apelativa: esta función se observa sobre todo en las ordenes, que
son una forma de apelación. Mediante esta función podemos condicionar al
interlocutor debido a las múltiples interpretaciones que podemos tener.
• Función sintomática: es la que utilizamos siempre que expresamos algo. Es
la que proporciona información sobre el hablante.
• Función metalingüística: capacidad de reflexionar sobre una lengua sea cual
sea, tomando como instrumento la misma lengua, es decir, cuando la lengua se
usa para estudiarse así misma como en los diccionarios y las enciclopedias.

15. • Función fática: es la función que utilizamos para iniciar una platica,
durante la cual llevaremos a cabo una conversación mas formal sin
embargo se tiene que empezar con un saludo o una platica sencilla.
• Función poética: ocurre cuando usamos la lengua centrando la atracción
en la estructura lingüística del mensaje. Sin importar el sentido que
adquiera el contenido del texto o el lenguaje que este utilice para dar a
conocer lo que explica.
• Función emotiva: cuando la lengua transmite estados emotivos o
anímicos del emisor expresado en pocas o muy pocas palabras.

16. Vicios del lenguaje.
Son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas. Los vicios mas comunes
en el lenguaje son:
• Barbarismo: son palabras de origen extrajero y utilizadas en nuestra lengua
española.
• Solecismo: son principalmente errores de concordancia.
• Cacofonía: repetición monótona de un mismo sonido.
• Anfibología: construcciones que se presentan a doble interpretación.