1. Expresión oral y escrita
Gabriela Lugo
CI. 26052378
Sección: MB08MOS

2. Expresión
•
• Etimológicamente es un movimiento del
interior hacia el exterior, es la
demostración de ideas o sentimientos. La
expresión puede quedar como un acto
íntimo o transformarse en un mensaje que
es transmitido de un emisor a un receptor
convirtiéndose en comunicación.

3. Tipos de expresión
Los tipos de expresión se diferencian según la forma de
lenguaje que es utilizado:
• Expresión artística
• Expresión literaria
• Expresión teatral
• Expresión corporal son comportamientos exteriores que
se traducen en emociones o sentimientos por medio
del lenguaje corporal.
• Expresión Facial donde se representan los sentimientos y
emociones a través del rostro
• Expresión acústica a través de señales acústicas
•

4. Formas de expresión linguistica
• Descripción: Es un dibujo hecho
con palabras. Cuando se
describe a una persona por sus
rasgos físicos se llama
prosopografía y cuando es por sus
rasgos morales se le llama
etopeya La descripción emplea
adjetivos para señalar las
cualidades del sustantivo.
• Narración: Es un relato de uno
varios sucesos, ordenando los
hechos para obtener un nuevo
significado con orden
cronológico. Según su contenido
la narración puede ser objetiva,
subjetiva, histórica, realista,
fantástica o ciencia ficción. La
narración usa fundamentalmente
verbos y sustantivos.

5. • Argumentación: Es utilizada para
persuadir a los lectores y su fin es la
aceptación o el rechazo de una
tesis. se compone de tesis y los datos
que la sustentan.
• La exposición es la forma
lingüística que anuncia los hechos
y las ideas con el propósito de
informar y va dirigida al intelecto
de la persona no a sus emociones
• Análisis: Es la compresión del
todo en sus partes y se basa en la
clasificación que es la
distribución de los objetos según
sus semejanzas y diferencias
• Resumen: Es reducir un texto
leyendo, seleccionando,
escribiendo y comparando el
texto inicial
• Reseña bibliográfica: Es el
informe acerca del contenido de
cualquier publicación. Existen
dos tipos de reseña la informativa
y la critica.

6. Expresión oral y escrita
• Expresión oral: Es el conjunto de
técnicas que determinan las
pautas que deben seguirse para
comunicarse oralmente con
efectividad. Se debe tener en
cuenta que la expresión oral en
determinadas circunstancias es
más amplia que el habla, ya que
requiere de elementos
paralingüísticos para completar
su significado final.
• Expresión escrita: Consiste en
exponer, por medios de signos
convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento
e idea. En toda expresión escrita
existen dos componentes:
• El objetivo que es el hecho o tema
a expresar.
• El personal o subjetivo.

7. importancia de expresarse
• La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y
sin censura, pudiendo ser artística o
recreativamente, y es precisamente aquí donde se
divide esta gran cualidad humana, por su uso
natural y su uso artístico.
• De acuerdo a su uso natural la expresión tiene varios
niveles, primero es la expresión oral, la expresión
escrita y la expresión corporal.
• Las expresiones artísticas son en las
que destacan el teatro, la forma
literaria. la poética y la gráfica
•

8. actividades desarroladoras de la
expresión oral y escrita
• Actualmente viene dándose una
incidencia de alteraciones de
lenguaje en edades tempranas,
como causa de las respuestas
que la escuela ofrece a
diversidades.
• El programar actividades culturales
como música, teatro etc fuera y
dentro del horario escolar aportan
un elemento motivador y lúdico
necesario para crear un ambiente
común entre los miembros de una
clase.

9. Didacticas para mejorar la
expresión
Es muy útil en el
enriquecimiento y
perfeccionamiento de la
expresión oral.
Recitación y
comentarios de
textos poeticos:
Los enfrentamos así con la
belleza literaria en el proceso
de adquisición del lenguaje.
Sera un excelente
entrenamiento en la
elocución fácil
Dramatizaciones y
representanciones
teatrales:
Ademas de educar en la
recitación, se resaltan los
valores estéticos que
contribuyen a la educación
artística.
De forma oral:
Narración de cuentos
u otros relatos:

10. Discusión y debate
Son los aspectos más
formales de la expresión oral.
La discusión es más informal
que el debate y puede
usarse en el primer ciclo de
la educación básica.
Conferencias
escolares
Es la forma más común y
apropiada de los ejercicios
de declamación. Prepara al
alumno para que sea capaz
de hablar a un auditorio de
forma serena y con precisión
sobre sus ideas o os
resultados de sus
investigaciones.
El panel
Consiste en una discusión
informal de un tema por
parte de un grupo de
alumnos elegidos por sus
compañeros, quienes
exponen distintos aspectos
de un mismo tema.

11. La mesa redonda
Esta técnica se utiliza
cuando se desea que los
alumnos conozcan los
puntos de vista divergentes y
contradictorios sobre un
determinado tema.
El simposio
Son charlas o exposiciones
breves sobre diferentes
aspectos de un tema o
problema que puede
realizarse en un solo día o en
varios días consecutivos.
El taller
Es una técnica didáctica
que genera mucha
participación. Se trabaja en
grupos cuyos propósitos son
el perfeccionamiento de sus
habilidades, estudiando y
trabajando juntos, bajo la
orientación del maestro.

12. De forma escrita:
• Nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintácticas, las cuales están dadas para el uso
correcto de la comunicación de las cuales se
desprenden los siguientes:
• El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o
forma sustantiva
• En la construcción nominal deben concordar el
sustantivo y sus modificadores
• Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas
• Los núcleos de la oración deben concordar en
numero y persona gramatical
• las preposiciones se enlazan o unen elementos y se
escriben entre otros
• El pronombre personal se escribe antes del
pronombre reflexivo
•
Mapas conceptuales
• Es una forma de mostrar
gráficamente conceptos y
relaciones existentes de entre esos
conceptos. Se identifican por tres
tipos: en forma de araña, cadena
o jerárquico.
La construcción sitactica

13. Carta
Es uno de los elementos más
antiguos pero por esto no deja
de ser eficaz, esta destinado a
cumplir con una concreta,
generalmente formularia o de
tramite. Se divide en:
• Privadas
• Comerciales
• Oficiales o formales
Oficio
Es una comunicación escrita
que emana de las diversas
dependencias del gobierno, ya
sea federal, estatal, o municipal.
Se clasifican en:
• Exterior: La que procede de
cualquiera de las oficinas
del gobierno que no
pertenezca a la rama de
la destinataria
• Interior Las que se giran entre
sí las oficinas de igual
dependencia.
Memorando
Son comunicaciones escritas de
una manera simplista para uso
de los niveles internos de una
organización

14. Articulo
Son escritos breves que tratan
de un tema relacionado con la
política, la ciencia, la cultura, la
educación etc. Son escritos por
personas especialistas, Los
puntos para elaborar un articulo
son: titulo; introducción o
especificación clara y precisa
del tema que se trata; relación
del tema con: sucesos ocurridos
en el pasado, hechos actuales
o relacionados con la
problemática presente,
repercusiones especificas o
generales con la vida futura;
conclusiones.
Ensayo
Equivale a tratar algo. Es un
escrito breve que expone sin
gran rigor sistemático,
aunque con hondura, la
interpretación personal del
autor sobre el tema.Hay
diferente tipos de ensayo:
ensayo de exposición de
ideas, ensayo de críticas,
ensayo de creación.
Informe
Trabajo técnico y
académico.
Exposición
Es generalmente escrita,
sobre un asunto o persona,
en el que se aportan datos y
valoraciones para que sea
fácil tomar una desición al
respecto

15. Funciones de comunicación
linguística
Cuando utilizamos la misma lengua para comunicarnos, se ponen en juegos
múltiples factores los cuales son: hablante, receptor y código. Sin embargo, no
solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que también podemos
utilizar signos, o situaciones para estos, a esto se conoce como funciones
lingüísticas, las cuales son:
• Función referencial: consiste en
"decir algo sobre las cosas", en
hacer refencia mediante un
mensaje al mundo físico de los
objetos y sus relaciones

16. Función apelativa
Esta funcion se observa sobre
todo en las órdenes que son
una forma de apelación.
Función sintomática
Es la que usamos siempre
que expresamos algo, ya
que dejamos nuestra huella
personal, ya que el hablante,
aunque no lo pretenda, da
informaciión sobre sí mismo:
da síntomas.
Función fatica
Tiene la finalidad de
poner en contacto
linguístico a los
interlocutores. Es decir, es
la función que utilizamos
para inciar una platica,
durante la cual
llevaremosa cabo una
conversación más
formal.

17. Función
metalinguística
Es la capacidad de
reflexionar, sobre una
lengua, sea cual sea,
tomando como instrumento
la lengua misma, como por
ejemplo los diccionarios y las
enciclopedias.
Función poetica
Esta función ocurre cuando
usamos la lengua centrando
la atención en la escritura
lingüística del mensaje, sin
importar el sentido que
adquiera el contenido del
texto o el lenguaje que usa
para dar a conocer lo que
explica.
Función emotiva
Cuando la lengua transmite
estados emotivos o anímicos
del emisor, expresados con
pocas o muy cortas
palabras.

18. Vicios del lenguaje
Los vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas
equivocadas. Los vicios más comunes son:
• El barbarismo: son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra
lengua.
• El solecismo: son principalmente errores de concordancia
• Cacofonía: es la repetición monótona de un mismo sonido
• Anfibología: son conclusiones que se prestan a doble intención.

19. Conclusión
En la escuela se deben promover las dos formas de expresión, de acuerdo al
grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se sugiere dar
preferencia a la expresión espontanea y en los últimos grados es preferible
dar prioridad a la expresión preparada.