1. Asignatura de Tecnología
Secundarias Técnicas
Reforma de educación secundaria
septiembre 2011

2. Antecedente
El acuerdo secretarial 384, establece que Tecnología
será una asignatura curricular.

3. Antecedente
El acuerdo secretarial 592, establece carga horaria de al
menos 8 hrs semanales para la asignatura de Tecnología
en la modalidad de Secundarias Técnicas.

4. Acuerdo
El acuerdo secretarial 593, oficializa los programas de
Tecnología, tanto el de la asignatura como los de
énfasis.

5. Contenido
Artículo primero: Se establecen los
programas de estudio para la
asignatura de tecnología
Artículo segundo: Se emiten criterios,
orientaciones y las “Guías de
equipamiento básico y recursos
didácticos complementarios

6. Transitorios
1. Entra en vigor
2. Programas de estudio
3. Deroga lo anterior y que se opongan
4. Se establece el catálogo nacional de la asignatura
5. Docentes fuera de catálogo se capacitarán
6. Proyectos tecnológicos (telesecundaria)
7. Guías de equipamiento SEP- INIFED
8. Proceso de actualización de los laboratorios de
tecnología
Anexo único
Guías de equipamiento por énfasis y modalidad

7. En la actualidad, la tecnología
se ha empezado a configurar
como un área específica del
saber con un cuerpo de
conocimientos propio.
En ella se articulan acciones y
conocimientos de diversos
campos relacionados con el
saber hacer.

8. La tecnología como actividad humana
A lo largo de la
historia, el ser
humano ha
intervenido y
modificado el
entorno para ello, ha
reflexionado sobre:
La necesidad a satisfacer y el problema
a resolver
La relación entre sus necesidades
y el entorno
El aprovechamiento de los recursos naturales
Las capacidades corporales y cómo
aumentarlas
Las estrategias para realizar acciones de
manera mas rápida, sencilla y precisa
Las consecuencias de su acción,
para si mismo y para el grupo al que pertenece
Las formas de organización social
La manera de transmitir y conservar
el conocimiento

9. Técnica y Tecnología
Se denomina técnica al proceso de creación de medios
o acciones instrumentales, estratégicas y de control
para satisfacer necesidades e intereses, que incluyen
formas de organización y gestión, así como las
maneras de utilizar herramientas, instrumentos y
máquinas.
Por otro lado, el campo que se ocupa del estudio de la
técnica en cuanto a la reflexión sobre los medios, las
acciones y sus interacciones con los contextos
natural y social se conoce como tecnología.

10. Formación tecnológica básica
El saber hacer uso
El saber,
conocimientos
técnicos y de otras
asignaturas, ,
saberes previos.
de métodos propios,
manejo de técnicas y
conformación de
sistemas tecnológicos
El saber ser
toma de decisiones
e intervención
responsable e
informada
Alfabetización tecnológica
Cultura tecnológica

11. Competencias para la Asignatura
Intervención
Resolución
de problemas
Diseño
Gestión
Son características permanentes de la persona.
Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta exitosamente una tarea
o se realiza una actividad.
Tienen una relación causal con el éxito escolar.
Pueden ser generalizables a más de una actividad.

12. Propósitos de la asignatura
Identificar y delimitar problemas de índole técnico con
el fin de plantear soluciones creativas y desarrollar
mejoras en las condiciones de vida.
Promover la puesta en práctica y fortalecimiento
de hábitos responsables en el uso y creación de
productos..
Diseñar, construir y evaluar procesos y productos; conocer
y emplear herramientas y máquinas según sus funciones; así
como manipular y transformar materiales y energía. .
Reconocer los aportes de los diferentes campos de estudio y
valorar los conocimientos tradicionales como medios para la
mejora de procesos y productos.

13. Propósitos
(continuación)
Planear, gestionar y desarrollar
proyectos técnicos que permitan el
pensamiento divergente y la
integración de conocimientos; así
como la promoción de valores y
actitudes…..
Analizar las necesidades y
los intereses que impulsan
el desarrollo técnico y
Identificar, describir y evaluar las
tomar conciencia de su
implicaciones de los sistemas
impacto en las formas de técnicos y tecnológicos en la sociedad
vida, la cultura y la
y naturaleza en congruencia con los
principios del desarrollo sustentable.
producción. .
.

14. Enfoque pedagógico
Promover el estudio de los aspectos
instrumentales de la técnica, sus procesos
de cambio, gestión, innovación y su relación
con la sociedad y la naturaleza para la toma
de decisiones en contextos diferentes.
Se pretende que los alumnos desarrollen
procesos técnicos, resuelvan problemas y
participen activamente en el desarrollo de
proyectos como prácticas educativas
fundamentadas, con la finalidad de
satisfacer
necesidades
e
intereses
personales y colectivos.

15. Diferencias con otras modalidades
Mayor profundidad en el estudio de los contenidos
Incluye la resolución de problemas en
los contenidos de cada bloque
Trabajo con proyectos de manera
transversal a los contenidos
Adecuación de los proyectos a
los procesos productivos;
Los proyectos crecerán en complejidad de acuerdo
al grado de la educación secundaria: producción
artesanal, producción industrial o de innovación.

16. Organización de contenidos
para la Educación Secundaria Técnica
Eje/Grado
I
II
III
Conocimiento
tecnológico
Sociedad cultura
y técnica
Técnica y
Naturaleza
IV
Gestión técnica
V
Participación
tecnológica
1
2
Tecnología y su
relación con otras
áreas del
conocimiento
Técnica y
Tecnología
Medios
técnicos
Transformació
n de
materiales y
energía
Representació
ny
comunicación
técnica
Proyecto de
producción
artesanal
3
P
R
O
Y
E
C
T
O
Tecnología,
información e
innovación
Cambio técnico y
cambio social
Campos
tecnológicos y
diversidad
cultural
La técnica y sus
implicaciones en la
naturaleza
Planeación y
organización
técnica
Proyecto de
producción
industrial
P
R
O
Y
E
C
T
O
Innovación
técnica y
desarrollo
sustentable
Evaluación de los
sistemas
tecnológicos
Proyecto de
innovación
P
R
O
Y
E
C
T
O

17. Campos tecnológicos
(T APP)
Tecnologías agropecuarias y pesqueras
(T ALIM)
Tecnologías de los alimentos
(T PROD)
Tecnologías de la Producción
(T CONS)
Tecnologías de la Construcción
(TIC)
(TSSR)
Tecnologías de la Información y la comunicación
Tecnologías de la Salud, los servicios y la recreación

18. Catálogo DF
N°
CAMPO*
1
2
3
(T APYP)
Tecnologías
agropecuarias y
pesqueras
4
5
6
7
(T ALIM)
Tecnologías de los
alimentos
10
12
13
(T PRODU)
Tecnologías de la
manufactura
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Agricultura
Apicultura
Pecuaria
Acuicultura
Preparación, conservación e industrialización de alimentos agrícolas
Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios (cárnicos)
Preparación, conservación e industrialización de alimentos pecuarios (lácteos)
Preparación y conservación de Alimentos (agrícolas, cárnicos y lácteos)
8
9
11
Énfasis de campo
(T CONS)
Tecnologías de la
construcción
(TIC)
Tecnologías de la
Infor y comunicación
(TSS R)
Tecnologías de la
Salud, los servicios y
Diseño industrial
Máquinas, herramientas y sistemas de control
Diseño de estructuras metálicas
Diseño y mecánica automotriz
Electrónica, comunicación y sistemas de control
Confección del vestido e industria textil
Carpintería e industria de la madera
Diseño arquitectónico
Diseño de circuitos eléctricos
Ductos y Controles
Diseño gráfico
Informática
Administración contable
Ofimática

19. Programas de tecnología
Una analogía:
Ciencias
Énfasis en
biología
Énfasis en
física
Énfasis en
química
23 énfasis de campo

20. Relación entre los Programas de
tecnología
Programa de
la Asignatura
- Enfoque pedagógico
- Propósitos educativos
- Aprendizajes esperados
- Temas y subtemas
- Conceptos relacionados
- Métodos de trabajo
- Estrategias didácticas
29 Programas de
Énfasis de campo
Contenidos
derivados
Sugerencias
didácticas

21. Gracias por su atención

22. Catálogo Nacional para Secundarias Técnicas
N°
CAMPO
TECNOLÓGICO
ÉNFASIS DE CAMPO
1
Agricultura
2
Apicultura
3
4
(T APYP)
Tecnologías
agropecuarias
y pesqueras
Pecuaria
Acuicultura
5
Silvicultura
6
pesca
7
Preparación, conservación e industrialización de alimentos
agrícolas
Preparación, conservación e industrialización de alimentos
pecuarios (cárnicos)
8
9
10
11
(T ALIM)
Tecnologías de
los alimentos
Preparación, conservación e industrialización de alimentos
pecuarios (lácteos)
Preparación y conservación de Alimentos (agrícolas, cárnicos y
lácteos)
Procesamiento de productos pesqueros

23. Catálogo (continuación)
N°
CAMPO
TECNOLÓGICO
12
13
14
15
16
17
(T PRODU)
Tecnologías de la
producción
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
(T CONS)
Tecnologías de la
construcción
(TIC)
Tecnologías de la
Información y la
comunicación
(TSSR)
Tecnologías de la
Salud, los servicios
y la recreación
ÉNFASIS DE CAMPO
Diseño industrial
Máquinas, herramientas y sistemas de control
Diseño de Estructuras metálicas
Diseño y Mecánica automotriz
Electrónica, comunicación y sistemas de control
Confección del vestido e industria textil
Carpintería e industria de la madera
Diseño y transporte marítimo
Climatización y refrigeración
Diseño arquitectónico
Diseño de circuitos eléctricos
Ductos y Controles
Diseño gráfico
Informática
Administración contable
Ofimática
Turismo