Este documento presenta diferentes tipos de pruebas objetivas de respuesta corta, incluyendo pruebas de selección múltiple, verdadero/falso, correspondencia, ordenamiento, localización e identificación. Para cada tipo de prueba, proporciona recomendaciones sobre su estructura y aplicación para medir el conocimiento de los estudiantes de manera efectiva.

1. PRUEBAS OBJETIVAS
CARACTERÍSTICAS GENERALES
DE RESPUESTA CORTA
Este tipo de prueba se presenta en forma directa, donde el examinado debe dar
Una contestación simple, consistente en una palabra, un nombre, un número, etc.
Se usan para examinar conocimientos: de terminología, de medios específicos,
de principios y generalización, así como de resolución de problemas.
¿Quién es el autor de Don Quijote de la Mancha?_______________________
¿Cuál es el país principal productor de petróleo?________________________
¿Cuál es la fórmula química del ácido clorhídrico?______________________
RECOMENDACIONES:
Las preguntas deben ser cortas y concisas y expresadas en lenguaje sencillo.
La pregunta debe ser simple y reclamar una sola respuesta..
Las preguntas deben referirse a aspectos de importancia.
El espacio para las respuestas debe ser uniforme y adecuado
En una batería, el número de este tipo de preguntas no será menor de 10.

2. PRUEBA DE COMPLEMENTACIÓN:
Consiste en una serie de oraciones donde faltan ciertas palabras que
expresan conceptos importantes para completarlas; el alumno deberá
incorporar la palabra que hace falta. Esta prueba mide memorización
abstracta.
El símbolo de la Patria es:_________________________________
RECOMENDACIONES:
Los espacios para las respuestas deben ser de la misma extensión.
Los espacios deben colocarse siempre al final del enunciado.
Las frases u oraciones no deben ser muy largas.
Debe evitarse el uso de artículos antes de iniciar los espacios.
En una batería el número recomendable en su uso es de 10 a 15 reactivos.

3. PRUEBAS DE FALSO Y VERDADERO
Consiste en una serie de alternativas donde el examinado contestará si una sentencia,
palabra, número, etc., es verdadero o falso de acuerdo con las indicaciones dadas;
generalmente lo hará colocando en un paréntesis las literales V o F.
Este tipo de prueba mide un alto grado de razonamiento.
El lenguaje es toda forma de comunicación.
( )
El predicado es lo que se dice del sujeto.
( )
El hablante y el oyente son todos los elementos del circuito del habla.( )
RECOMENDACIONES:
Los enunciados deben ser cortos pero con suficiente claridad.
Los reactivos no deberán plantearse en téminos negativos.
La mitad de las respuestas deben ser verdaderas y la otra mitad falsas.
Los reactivos no deben expresarse en forma negativa.
No deberá usarse este tipo de prueba con menos de treinta reactivos.
La calificación de este tipo de prueba será: aciertos menos errores.
El orden de colocación de las respuestas se mantendrá al azar.

4. PRUEBA DE OPCION MULTIPLE:
Este tipo de prueba consiste en una pregunta base, seguida de 3 a 4 posibles respuestas;
dentro de éstas, sólo una es la correcta, y las demás, reciben el nombre de distractores; es
decir, no responden a la pregunta del reactivo. El examinado deberá reconocer, entre las
opciones presentadas, aquella que considere correcta, identificándola de acuerdo a la
instrucción dada en la prueba.
RECOMENDACIONES:
Cada reactivo debe presentar claramente, un problema bien definido.
Cada reactivo debe tener una sola respuesta correcta y, tan clara, que no permita duda
en el examinado.
No se debe usar sentencias negativas, a menos que sea indispensable.
Tanto la opción correcta, así como los distractores propuestos, estarán en congruencia
gramatical con el planteamiento del reactivo.
La extensión de la respuesta correcta, no deberá ser una pista para su identificación.
El orden de colocación de la respuesta válida no debe repetirse más de dos veces en la
estructura del examen.
Los bronquios forman parte del:
( ) Aparato circulatorio
( ) Aparato digestivo
( ) Aparato respiratorio.
( ) Aparato reproductor.

5. PRUEBA DE CORRESPONDENCIA O RELACIÓN:
Consiste en una serie de hechos, acontecimientos o definiciones confrontadas unas con
otras en la relación existente entre sí. El examinado tiene que indicar qué acontecimiento se
relaciona con determinada fecha; qué definición se relaciona con determinada palabra; la
manera de indicarlo puede variar pero la esencia jamás. Cada expresión de la columna de
la izquierda guarda cierta relación con una palabra que se coloca en la columna de la
derecha.
Los reactivos pueden referirse a hechos y fechas, hechos y lugares, individuos y
acontecimientos, términos y definiciones, autores y obras, causas y efectos, etc.
RECOMENDACIONES:
Sólo debe usarse material homogéneo en cada ejercicio de relación.
La columna de respuestas tendrá dos alternativas más que la columna de premisas para
que la última pregunta no se resuelva por eliminación.
La lista de respuestas no debe presentar un ordenamiento lógico, sino al azar.
Las instrucciones deberán indicar la base para relacionar los pares.
Deberán estructurarse series de 12 a 13 cuestiones.
Este tipo de prueba deberá utilizarse en una sola página; no es nada recomendable poner
una parte en una hoja y el resto en otra.
Relaciona el país con su correspondiente capital, anotando el número en el paréntesis.
1. Rusia
( ) Madrid
2. Argentina
( ) Roma
3. Japón
( ) Moscú
4. Italia
( )Buenos Aires
( ) Tokio

6. PRUEBA DE ORDENAMIENTO:
Consiste en presentar, en forma desordenada, una serie de hechos, fenómenos o partes de
un todo, que el examinado deberá ordenar según las instrucciones de la prueba.
Enumera en orden de sucesión cronológica las fases del desarrollo humano.
Pubertad
Niñez
Senilidad
Adolescencia
Madurez
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
RECOMENDACIONES:
Deben seleccionarse aspectos que puedan ser enumerados u ordenados con criterio
lógico o cronológico.
Si se usara un gráfico, éste deberá ser claro y con las partes a enumerar u ordenar, bien
definidas.
Emplear de 5 a 10 cuestiones por ordenar.

7. PRUEBA DE LOCALIZACIÓN O IDENTIFICACIÓN
Consiste en presentar dibujos, gráficos o fotografías a fin de que el examinado identifique o
localice las partes componentes de la ilustración, de acuerdo a las indicaciones de la prueba.
RECOMENDACIONES:
Seleccionar aspectos de la materia que más se prestan para este tipo de prueba.
Dibujar el objeto a la izquierda de la hoja en que se realiza la prueba, enumerando a la vez,
las partes que la componen.
Disponer las denominaciones de las partes a la derecha de la hoja, sin el orden lógico de
colocación y precedidas de un espacio en blanco o seguidas de un paréntesis.
No presentar más de 15 rasgos en cada dibujo o esquema.
Nervaduras.
Limbo o lámina
Pecíolo.
Vaina
Yema axilar
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)

8. PRUEBA DE CANEVÁ:
En este tipo de prueba se usan enunciados largos, a los que se les suprimen palabras que
el examinado ha de escribir para completarlos.
RECOMENDACIONES:
 Se usan para evaluar aspectos ortográficos y fechas o datos biográficos.
 El número recomendable en su aplicación es de 15 a 30 reactivos.
 Se enumeran los espacios en blanco para que el examinado escriba sus respuestas, en una
columna, a la derecha del texto propuesto:
El artículo__1__constitucional
señala__2__horas con jornadas
máximas de__3__.
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

9. PRUEBA DE JUICIO SIMPLE:
Se les presenta a los examinados una serie de juicios verdaderos para que expliquen, por
escrito, las causas de esta veracidad.
La Revolución Mexicana produjo cambios en las relaciones obrero-patronales;
¿ por qué? __________________________________________________________
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10. PRUEBA DE JUICIO SIMPLE:
Se les presenta a los examinados una serie de juicios verdaderos para que expliquen, por
escrito, las causas de esta veracidad.
La Revolución Mexicana produjo cambios en las relaciones obrero-patronales;
¿ por qué? __________________________________________________________
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