Conectivismo

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Conectivismo

  1. 1. ConectivismoCreatividad e innovación en un mundo complejo.
  2. 2. Here comes your footer  Page 2 El conectivismo sostiene que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, y por lo tanto, queel aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. El conectivismo comparte con otrasteorías una proposición principal, que el conocimiento no se adquiere, sino que se tratara de un objeto. Elconocimiento conectivo se cultiva, no se construye, es natural, no intencional, y es inherente, no representativa. Elconocimiento es, según esta teoría, literalmente, el conjunto de conexiones formadas por acciones y laexperiencia.George Siemens padre de la teoría del conectivismo.
  3. 3. „La inteligencia no recide en el cerebro de una personasi no en sus conecciones con las demás personas. “George Siemens
  4. 4. Here comes your footer  Page 4Hay que enseñar a distinguir entre la informaciónrelevante e intrascendente. El aprendizaje y el conocimiento reposan sobre unadiversidad de opiniones. Aprender es un proceso que consiste en conectarnodos especializados o recursos de información. El aprendizaje puede residir en dispositivos nohumanos. La capacidad para aprender más es más crítica que elconocimiento que se tiene. Nutrir y mantener conexiones es necesario parafacilitar el aprendizaje continuo. La habilidad para establecer conexiones entredistintos campos, ideas y conceptos es unacompetencia esencial del alumno. La toma de decisiones es en sí un proceso deaprendizaje. Lo que supone una respuesta correcta hoy puede serincorrecto mañana por culpa de alteraciones en elclima informacional que afecta a la decisiónGeorge Siemens enumera los siguientes aspectos relacionados con el conectivismo:
  5. 5. Here comes your footer  Page 5Enter your title hereVentajas del conectivismo Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros. Las herramientas están a la disposición, para seleccionar la que se considere más adecuada y garantizar con elloel aprendizaje significativo El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo, en el primero es el docente el quediseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se hande obtener y en el segundo es lo contrario, los alumnos diseñan como se llevará a cabo la estructura deinteracciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercutirán en su aprendizaje. Propicia espacios en los cuales se da el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusiónentre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Propicia el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro delgrupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Propicia la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y degrupo.
  6. 6. Here comes your footer  Page 6ALONSO, M. ( 2013, enero 13). Red de buenas prácticas 2.0.Recuperado el 9 de mayo de 2013 dehttp://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/component/content/article/68-actualidad/1063-conectivismo-creatividad-e-innovacion-en-un-mundo-complejo(2012, 22 de abril). Buscando el futuro. Recuperado el 9 demayo de 2013 dehttp://jalvsan.blogspot.mx/2012/04/nuevo-analisis-del-conectivismo.htmlReferencias
  7. 7. Here comes your footer  Page 6ALONSO, M. ( 2013, enero 13). Red de buenas prácticas 2.0.Recuperado el 9 de mayo de 2013 dehttp://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/component/content/article/68-actualidad/1063-conectivismo-creatividad-e-innovacion-en-un-mundo-complejo(2012, 22 de abril). Buscando el futuro. Recuperado el 9 demayo de 2013 dehttp://jalvsan.blogspot.mx/2012/04/nuevo-analisis-del-conectivismo.htmlReferencias

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