2. Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado
que organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada
miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos
con el aprendizaje de los demás generando una
interdependencia positiva que no implique competencia.
La premisa del aprendizaje colaborativo es "llegar al
consenso a través de la cooperación entre los miembros
del grupo".
Como pedagogía, el aprendizaje colaborativo comprende
el espectro entero de las actividades de los grupos de
estudiantes, que trabajan juntos en clase y fuera de clase.
Como método, puede ser también simple e informal (como
cuando los estudiantes discuten sus ideas entre ellos
buscando alguna respuesta consensual, para después
compartirla con sus colegas, mediante las actividades de
socialización.
3. La red y las Tecnologías de la Información y
Comunicación, TICs, son un contexto
concreto en el que puede articularse el
carácter colaborativo del aprendizaje.
E l entorno de aprendizaje electrónico reúne
características que son especialmente
poderosas para la colaboración, tales como
su: interactividad, ubicuidad, y sincronismo .
E l enfoque sociocultural valorizó lo social
como complemento al proceso cognitivo
personalizado de cada individuo
4. la interdependencia positiva,
la interacción,
la contribución individual y
las habilidades personales y de grupo.
Se espera que:
participen activamente,
vivan el proceso y se apropien de él.
Comparten:
la interacción
el intercambio de ideas y conocimientos
entre los miembros del grupo.
5. Las ventajas del aprendizaje colaborativo:
Estimula las habilidades personales,
Disminuye los sentimientos de aislamiento,
Favorece los sentimientos de auto eficiencia
Propicia, a partir de la participación individual, la responsabilidad
compartida por los resultados del grupo.
En lo referente al conocimiento, el trabajo colaborativo permite
el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en
contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.
Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a
que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en
donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un
ente pasivo que solo capta información.
Desventajas
La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo
por parte de los estudiantes.
El buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.