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U.A.A
ASUNCION-PARAGUAY
          AÑO:2011
  Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado
     que organiza e induce la influencia recíproca entre los
   integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
   desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada
   miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos
        con el aprendizaje de los demás generando una
   interdependencia positiva que no implique competencia.
    La premisa del aprendizaje colaborativo es "llegar al
    consenso a través de la cooperación entre los miembros
                          del grupo".
  Como pedagogía, el aprendizaje colaborativo comprende
     el espectro entero de las actividades de los grupos de
  estudiantes, que trabajan juntos en clase y fuera de clase.
 Como método, puede ser también simple e informal (como
      cuando los estudiantes discuten sus ideas entre ellos
      buscando alguna respuesta consensual, para después
   compartirla con sus colegas, mediante las actividades de
                         socialización.
 La  red y las Tecnologías de la Información y
       Comunicación, TICs, son un contexto
     concreto en el que puede articularse el
      carácter colaborativo del aprendizaje.
 E l entorno de aprendizaje electrónico reúne
      características que son especialmente
   poderosas para la colaboración, tales como
  su: interactividad, ubicuidad, y sincronismo .
  E l enfoque sociocultural valorizó lo social
     como complemento al proceso cognitivo
         personalizado de cada individuo
 la  interdependencia positiva,
               la interacción,
        la contribución individual y
  las habilidades personales y de grupo.
                Se espera que:
          participen activamente,
   vivan el proceso y se apropien de él.
                 Comparten:
                la interacción
 el intercambio de ideas y conocimientos
        entre los miembros del grupo.
Las ventajas del aprendizaje colaborativo:
                 Estimula las habilidades personales,
             Disminuye los sentimientos de aislamiento,
            Favorece los sentimientos de auto eficiencia
Propicia, a partir de la participación individual, la responsabilidad
                compartida por los resultados del grupo.
En lo referente al conocimiento, el trabajo colaborativo permite
     el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en
     contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
                         soluciones planteadas.
 Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a
    que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en
   donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un
                ente pasivo que solo capta información.
                              Desventajas
 La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo
                       por parte de los estudiantes.
      El buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.

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  • 2.  Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.  La premisa del aprendizaje colaborativo es "llegar al consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo".  Como pedagogía, el aprendizaje colaborativo comprende el espectro entero de las actividades de los grupos de estudiantes, que trabajan juntos en clase y fuera de clase.  Como método, puede ser también simple e informal (como cuando los estudiantes discuten sus ideas entre ellos buscando alguna respuesta consensual, para después compartirla con sus colegas, mediante las actividades de socialización.
  • 3.  La red y las Tecnologías de la Información y Comunicación, TICs, son un contexto concreto en el que puede articularse el carácter colaborativo del aprendizaje.  E l entorno de aprendizaje electrónico reúne características que son especialmente poderosas para la colaboración, tales como su: interactividad, ubicuidad, y sincronismo .  E l enfoque sociocultural valorizó lo social como complemento al proceso cognitivo personalizado de cada individuo
  • 4.  la interdependencia positiva,  la interacción,  la contribución individual y  las habilidades personales y de grupo. Se espera que:  participen activamente,  vivan el proceso y se apropien de él. Comparten:  la interacción  el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo.
  • 5. Las ventajas del aprendizaje colaborativo: Estimula las habilidades personales, Disminuye los sentimientos de aislamiento, Favorece los sentimientos de auto eficiencia Propicia, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. En lo referente al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas. Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información. Desventajas La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes. El buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.