Signos de puntuación

2. INTRODUCCIÓN
La escritura es una forma de comunicación que implica una
INTRODUCCIÓN
construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al
TAREA mismo tiempo, es necesario separar las ideas, jerarquizarlas y
ponerlas en orden. Los signos de puntuación nos indican
PROCESO
pausas obligatorias y nos ayudan a interpretar y aclarar
RECURSOS expresiones. De ahí la importancia de conocer y aplicar las
normas básicas de la puntuación. Te invito a que te adentres
EVALUACIÓN
a este recorrido de los signos de puntuación para saber como
CONCLUSIONES usarlos de una manera correcta a la hora de producir algún
tipo texto o a la lectura del mismo.

3. TAREA
En grupo deberán colocar los signos de puntuación a varios
INTRODUCCIÓN textos con fin de que comprendan el significado de los
mismos.
TAREA
Cada texto deberá quedar con un doble significado,
PROCESO dependiendo del lugar donde se coloque cada signo de
puntuación.
RECURSOS
Ejemplo :
EVALUACIÓN No es lo mismo decir:
CONCLUSIONES
*No llegó Esta expresión representa una negación.
Que decir:
*No, llegó Esta expresión es una afirmación.

4. PROCESO
Testamento confuso
*Cada alumno deberá colocarse en el lugar de un personaje de los siguientes textos
sin signos de puntuación. Uno será el sobrino, otro Luis, otro el sastre y, por
INTRODUCCIÓN ultimo, otro será el jesuita. A la vez, deberá colocar los signos de puntuación al
testamento logrando quedar como heredero el personaje que escogió cada integrante
TAREA del grupo. Luego en forma conjunta colocaran los signos de puntuación
beneficiando a ninguna persona.
PROCESO El texto es el siguiente:
«Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis
RECURSOS tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo
para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo».
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
sobrino Luis

5. PROCESO
* Lee la siguiente historia, y coloquen los signos de puntuación de manera que el
caballero este enamorado de Soledad, luego de Julia, después de Irene, y por ultimo, de
manera que no este enamorado de ninguna de las tres.
INTRODUCCIÓN Tres bellas, ¡que bellas son!
Tres hermanas casaderas, Soledad, Julia e Irene, conocieron a un joven y
TAREA apuesto caballero, licenciado en letras y las tres se enamoraron de él. Pero
el caballero no se atrevía a decir de cuál de las tres hermanas estaba
PROCESO
enamorado. Como no se declaraba a ninguna, las tres hermanas le rogaron
que dijera claramente a cuál de las tres amaba. El joven caballero escribió
en un poema sus sentimientos, aunque "olvidó" consignar los signos de
RECURSOS puntuación, y pidió a las tres hermanas que cada una de ellas añadiese los
signos de puntuación que considerase oportunos. La décima era la siguiente:
EVALUACIÓN
Tres bellas que bellas son
me han exigido las tres
CONCLUSIONES que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón
si obedecer es razón
digo que amo a Soledad
no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene
no aspira mi amor a Irene
que no es poca su beldad

6. PROCESO
*Lee el siguiente texto. Luego, coloca los signos de
INTRODUCCIÓN puntuación que se han omitido.
TAREA Rosa la tía era una campesina fuerte y entusiasta Vivía en
una casita blanca rodeada de flores gatos perros y gallinas
PROCESO
Tenía por costumbre levantarse a pesar de sus setenta años
con la salida del sol Según ella todo era maravilloso a esa
RECURSOS
hora El aire fresco la rejuvenecía el rocío la transportaba a
EVALUACIÓN su infancia y el trinar de las avecillas la animaban a trabajar
Sin embargo ella sentía nostalgia es decir se entristecía por el
CONCLUSIONES hijo ausente Ella perdió a su hijo la comunidad su alegría
permanente

7. PROCESO
*Completar las siguientes oraciones:
INTRODUCCIÓN
La chaqueta es azul los pantalones grises la camisa blanca y
TAREA
el abrigo negro
PROCESO Mi hermano es camarero mi primo medico mi hijo escritor
Juan estudia Filología Antonio Medicina Javier Derecho
RECURSOS París tiene seis millones de habitantes Londres ocho Tokio
trece
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES

8. RECURSOS
Las direcciones de Internet (páginas web) que deberán
INTRODUCCIÓN
wikipedia
El juego free
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES

9. EVALUACIÓN
Se evaluarán los siguientes aspectos:
INTRODUCCIÓN ASPECTOS BAJO MEDIO ALTO
TAREA
Participació
n grupal
PROCESO
Defensa del
trabajo
RECURSOS
Utilización
EVALUACIÓN de los
recursos
CONCLUSIONES
Resolución
de
consignas

10. CONCLUSIÓN
¡Excelente, acabaste el trabajo!
Durante todo este proceso has adquirido
INTRODUCCIÓN
capacidades para producir y leer textos de manera
TAREA correcta.
Además, pudiste poner en practica algunos signos
PROCESO
de puntuación en las distintas actividades
RECURSOS propuestas.
¿Te sientes preparado para poner en acción los
EVALUACIÓN
signos de puntuación de manera individual?
CONCLUSIONES ¿Crees que para producir un texto solo necesitas
nociones de los signos de puntuación?