E.S.T 118Profesor: Luis Miguel Villarreal.  Alumna: Nadia Estela Rojas            Marcelo.            3”B”           Sínte...
ÍndiceIntroducción………………………………….3Contenido (síntesis)………………………….4Conclusión……………………………………..8Ficha bibliográfica…………………….……...
IntroducciónMatemática… ¿estas ahí?, es un libro creado por las ganas deescribir un volumen sobre matemática, que el autor...
SíntesisDos pintores y una piezaEn una casa hay una habitación grande que hay que pintar. Un pintor,llamémoslo A, tarda 4 ...
tiene las 200 piezas de chocolate que buscaba. O sea, 199 es la cantidadmínima de cortes que hay que hacer.Las cuatro muje...
Se tienen ocho monedas en apariencia iguales, aunque se sabe que una deellas es más liviana que las otras siete. Además, h...
Números y matemáticaPatrones y belleza matemáticos     Las matemáticas tienen mucho que ver con la naturaleza,     un gran...
ConclusiónMi conclusión es que las matemáticas son indispensables para lavida cotidiana y que no hay día que no ocupemos l...
Ficha BibliográficaADRIAN PAENZAmatemática… ¿estas ahí?Lugar de edición: Universidad de Buenos AiresNo. De paginas 236    ...
10
Conclusión   11
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Matemática

248 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
248
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
31
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Matemática

  1. 1. E.S.T 118Profesor: Luis Miguel Villarreal. Alumna: Nadia Estela Rojas Marcelo. 3”B” Síntesis l: Matemática… ¿estás ahí? 1
  2. 2. ÍndiceIntroducción………………………………….3Contenido (síntesis)………………………….4Conclusión……………………………………..8Ficha bibliográfica…………………….……..9 2
  3. 3. IntroducciónMatemática… ¿estas ahí?, es un libro creado por las ganas deescribir un volumen sobre matemática, que el autor aclaraquecasi no tiene material inédito y que solo aparecen pocasideas de el como sus opiniones y observaciones personales, laselección de problemas, la forma de comunicación y lasanécdotas e historias de su vida. El libro explica que lamatemática esta integrada en cada cuento, problema e historiade una forma u otra, el libro lo explica de una forma divertida yentretenida, en fin, da a entender que las matemáticas lasencontramos en todas partes en la vida cotidiana. 3
  4. 4. SíntesisDos pintores y una piezaEn una casa hay una habitación grande que hay que pintar. Un pintor,llamémoslo A, tarda 4 horas en pintar solo. El otro a quien llamaremos Btarda 2 horas. ¿Cuánto tardaran si los dos se pusieran a pintar juntos?Mi solución:Si el mas rápido se tarda 2 horas y el lento 4 horas, entonces si dividimos lahabitación en 4 partes el que pinta en 2 horas en una hora pintaría la mitadde la habitacióny el que pinta en 4 horas, en una hora solo pintaría uncuarto de la habitación, así que nos queda tan solo un cuarto dehabitación que pintar, entonces si dividimos el cuarto que nos falta pintaren 4 partes todavía le toca lo mismo unos pinta 3 cuartos y el otro 1 cuarto,así que seria 1 hora con 20 minutos.Problema de la barra de chocolateSupongamos que yo le doy una barra de chocolate que tiene forma de unrectángulo. Esta barra tiene divisiones: 10 a lo largo y 20 a lo ancho. Esdecir, en total, si uno partiera la barra, tendría 200 (doscientos) trozos dechocolate iguales.La pregunta es: ¿cuál es el número mínimo de divisionesque hay que hacer para obtener los 200 bloquecitos?Mi solución:Dividiendo la barra por la mitad, luego hacer lo mismo con ambas mitades,es decir, en cada paso, partir cada bloque por la mitad, después de cadacorte, uno tiene dos bloques de chocolate, cuando corte cualquiera deestos dos se tendrán tres bloques. O sea, cada vez que se corta, se agregaun bloque más a los que tenía antes. Luego, después de 199 divisiones, uno 4
  5. 5. tiene las 200 piezas de chocolate que buscaba. O sea, 199 es la cantidadmínima de cortes que hay que hacer.Las cuatro mujeres y el puenteLos datos que faltan son los siguientes:Mujer 1: tarda 1 (un) minuto en cruzarMujer 2: tarda 2 (dos) minutos en cruzarMujer 3: tarda 5 (cinco) minutos en cruzarMujer 4: tarda 10 (diez) minutos en cruzarPor ejemplo, si las mujeres 1 y 3 cruzaran de un lado al otro, tardarían 5minutos en hacer el recorrido. Luego, si la mujer 3 retorna con la linterna,en total usaron 10 minutos en el trayecto.Con estos elementos, ¿qué estrategia tienen que usar las mujeres parapoder pasar –en 17 minutos– todas de un lado del río al otro?Mi solución:Primero pasa la mujer 1 y 2 luego la 1 y 4 y luego la 1 y 3 y así da comoresultado que son 16 minutos.El problema de las ocho monedasEl siguiente problema invita, una vez más, a pensar un rato. Lo que puedodecir es que hay una solución, que no es muy complicada, pero querequiere analizar y evaluar las distintas posibilidades. Y para eso hace faltaun poco de concentración. Nada más. Nada menos. Acá va. 5
  6. 6. Se tienen ocho monedas en apariencia iguales, aunque se sabe que una deellas es más liviana que las otras siete. Además, hay una balanza con dosplatillos y lo único que se puede hacer con ellos es poner monedas a uno yotro lado, y pesar solamente dos veces. Luego de esas dos pesadas, sesupone que uno tiene que estar en condiciones de poder decir cuál es lamoneda diferenteMi Solución:Separas 6 monedas y pones 3 de un lado y 3 del otro y si están iguales quieredecir que la moneda ligera esta en las 2 que no pesaste y si esta en algúngrupo de las 3 monedas, solo pesas dos y si están niveladas quiere decir quela que no pesaste es la ligera. 6
  7. 7. Números y matemáticaPatrones y belleza matemáticos Las matemáticas tienen mucho que ver con la naturaleza, un gran ejemplo de ello es el número áureo o la serie de Fibbonacci, un ejemplo de la reproducción de los conejosVelocidad del crecimiento de pelo Se me hace muy interesante, que en cosas asi de pequeñas, las matemáticas también estén, hasta en el crecimiento del pelo, una sucesión.Formula para obtener números primos Solo con saber un método, te puedes dar cuenta de que números son primos y cuales no lo son.Ternas pitagóricas Si un triangulo rectángulo conoce la longitud de dos catetos, entonces se conoce el valor de hipotenusa. 7
  8. 8. ConclusiónMi conclusión es que las matemáticas son indispensables para lavida cotidiana y que no hay día que no ocupemos lasmatemáticas y también que todo se puede lograr si nos loproponemos, y hay que enriquecernos de conocimientos no solode matemáticas, hay que aprender mucho más cosas de la vida,este libro da a entender esto con los problemas que presentapara poder resolver y mejorar la practica. 8
  9. 9. Ficha BibliográficaADRIAN PAENZAmatemática… ¿estas ahí?Lugar de edición: Universidad de Buenos AiresNo. De paginas 236 9
  10. 10. 10
  11. 11. Conclusión 11

×