Este documento describe los elementos clave de un entorno de aprendizaje. Estos incluyen fuentes de información como textos y referencias digitales, herramientas de hardware y software, actividades de lectura, escritura y comunicación, y oportunidades de interacción entre estudiantes, profesores y tutores. El objetivo es apoyar el aprendizaje de un sujeto mediante diferentes elementos en un nicho digital.

1. Mario Muñoz Urías

2. 
Lo central:
Un sujeto que aprende.
Un entorno, un nicho en el que se da el aprendizaje.
Conjunto de elementos:
-Fuentes de información
-Interacciones
-Actividades
-Herramientas
Nociones básicas

3. 
 Lectura: Resúmenes, esquemas, mapas conceptuales.
 Escritura: se cierra el ciclo de la lectura.
 Comunicación –ida y vuelta- con los participantes y
hacia fuera del grupo que participa.
 Se usan diferentes modelos para codificar la
información que se crea y recrea.
Actividades

4. 
 Hardware y software.
 No se privilegia la herramienta por sí, sino en
función de los propósitos de las comunicaciones.
Herramientas

5. 
 El Curso ofrece un texto básico por una unidad que
se aborda.
 El texto contiene información y cita algunos
referentes relacionados con el tema.
 Las referencias tienen información y remiten a otros
autores expertos en el tema.
 Ninguna información se considera como información
absoluta; por el contrario los textos que se ofrecen se
complementan y abren temas nuevos.
 Las fuentes de información están todas digitalizadas.
Fuentes de información

6. 
 Se da interacción con los autores, ya que puedo seguir su
producción en línea.
 Se da interacción con los profesores participantes en el
curso.
 Se da interacción con el tutor.
 La interacción abre muchas líneas de reflexiones en
función de los intereses de los docentes participantes.
 Aunque no son intereses teóricos los que se manifiestan,
se abren líneas de debate que remiten a cuestiones
teóricas y prácticas.
Las interaccciones