2. La Familia :
► LaFamilia Actualmente, la familia no solo
puede entenderse desde el aspecto
tradicional (mamá, papá e hijos) sino que
también puede estar constituida por uno de
los padres y los hijos, uno de los padres y
otros familiares, hijos a cargo de otros
adultos (incluso no familiares)
3. Definición de Familia :
► Definiciónde Familia Conjunto de individuos
que forman un grupo.
► Formado en su base por una pareja.
Descendientes (Hijos).
► Puede incluir otros parientes (allegados).
► Se comparte una vivienda.
► Se comparten recursos económicos,
sentimientos, pertenencia, obligaciones
mutuas y solidaridad.
4. ► Actualmente la familia no solo puede
entenderse desde el aspecto tradicional
(mamá, papá e hijos) sino que también
puede estar constituida por uno de los
padres y los hijos, uno de los padres y otros
familiares, hijos a cargo de otros adultos
(incluso no familiares)
5. La Familia: Metas y Objetivos :
► Proveer a sus miembros las posibilidades para
llegar a ser un adulto independiente, maduro,
equilibrado y feliz.
► Dar afecto, cuidar y educar a sus hijos.
► Es la primera fuente de estímulo para los niños.
► Los papás regulan las demandas de alimento,
afecto, protección y seguridad.
6. ► Losniños demandan la satisfacción de sus deseos
Es el espacio donde los niños pasan de la
dependencia infantil a la independencia y vida
adulta.
► Para facilitar esto, la familia crea el ámbito de
contención, ayudándolo a aprender a cuidarse,
tener confianza en sí mismo, ser capaz de tomar
decisiones y de aceptar o rechazar influencias
ajenas A lo largo de la vida, las familias atraviesan
distintos tipos de crisis que según las
características de las mismas las podemos
clasificar en crisis evolutivas o inesperadas.
7. ► Tanto las crisis evolutivas como las crisis
inesperadas pueden ser atravesadas por las
personas/familias de distintas maneras
dependiendo de los recursos que tengan y
de las experiencias previas (adaptación a
crisis anteriores). Teniendo en cuenta esto,
habrá familias que puedan pasar por estos
períodos de cambios con mayor facilidad y
capacidad de adaptación y otras no tanto.
8. En la Familia :
► En la Familia Ninguno de sus integrantes es igual a
otro.
► Cada uno posee un desarrollo diferente.
► Pero lo que ocurre a uno influye en los demás
► Cada integrante: Tiene un lugar reconocido.
► Tiene relación con los demás Afecta y es afectado
por los demás Es potencialmente centro de
muchas influencias Se desarrolla con el tiempo
Tiene diferentes papeles y roles
9. Crisis de la Familia :
► Crisisde la Familia Único grupo social que
se adapta a tantas diferencias y cambios en
un corto tiempo. Pueden ocurrir varias crisis
al mismo tiempo. Son normales, naturales y
predecibles.
10. ► Crisisen la Familia Concepción, embarazo y
nacimiento.
► Niño utiliza lenguaje inteligible.
► Hijos en la escuela.
► Niños en la adolescencia.
► Hijos adultos que abandonan el hogar.
11. ► Crisisen la Familia Matrimonios de hijos y
aceptación de los nuevos parientes.
► Menopausia de la mujer.
► Climaterio del hombre.
► Llegada de nietos y condición de abuelos.
► Muerte de un cónyuge.
12. Reglas de la Familia :
► Reglas de la Familia Aquella cuyas reglas
permiten libertad real de expresión entre
sus integrantes, en cualquier tema, sean
gozosos o dolorosos, tiene mayores
posibilidades de ser una familia nutricia.
Cualquier cosa que “es” puede ser discutida
y entendida.
13. Familia y Sociedad :
► Familiay Sociedad En la sociedad antigua la
Familia era la única fuente de enseñanza
pues el conocimiento era limitado.
► En la sociedad actual, por su complejidad,
es improbable que la familia pueda enseñar
todo a sus hijos.
14. La Familia dentro de la Sociedad
► LaFamilia dentro de la Sociedad Si
reunimos todas las familias existentes…
tendremos a toda la sociedad…
15. Funciones Familiares :
► Funciones Familiares
► INDIVIDUALIZACIÓN – IDENTIDAD
Desarrollo Base Emocional
► SOCIALIZACIÓN – HUMANIZACÓN
Transmitir Pauta Conducta y Valores
REPRODUCCIÓN - CRIAR
► MANTENER HIJOS
17. Ciclo Vital Familiar
► Ciclo Vital Familiar Hacia el encuentro del
otro Formación de pareja.
► Camino a la Familia.
► Crianza inicial.
► Hijos escolares.
► Hijos adolescentes.
► Plataforma de lanzamiento.
► Años dorados.
18. Cuidados de salud a lo largo de
la vida
► Cuidados de salud a lo largo de la vida La vida es
un continuo y la salud requiere un continuo de
cuidados. Pero cada etapa tiene características
biológicas propias y también vulnerabilidades y
oportunidades distintas, y diferentes expectativas
y comportamientos. Por lo tanto, los desafíos para
el cuidado de la salud son propios de cada etapa.
Este cuidado continuo debe considerar que la
transición de una etapa a la siguiente suele tener
características particulares y requerir también un
abordaje específico.
19. Ciclo vital y el estado :
► Ciclo vital y el estado El incentivo y apoyo a la mantención
de hábitos saludables y la realización de controles
periódicos preventivos son acciones efectivas en todas las
etapas, pero con énfasis diferente.
► Las enfermedades a detectar precozmente para facilitar el
acceso a tratamiento son también distintas en las
diferentes edades.
► Es importante recordar que el bienestar de las personas es
un objetivo que se comparte con otros sectores del Estado
y que son distintas las instituciones y servicios con los que,
en cada etapa, deben coordinarse las acciones de salud.
21. La Infancia
► La Infancia En la infancia, los énfasis están en contribuir a
una acogida segura y afectuosa a las nuevas personas, en
facilitar el acceso a tratamiento aquellos/as que nacen con
problemas de salud, en apoyar a la familia, (padre, madre,
cuidadores y cuidadoras), en la crianza, teniendo presente
estilos de crianza con enfoque de género, que aseguren la
corresponsabilidad de los adultos, hombres y mujeres.
Ofrecer acciones de prevención de enfermedades
infecciosas, accidentes domésticos y maltrato, en detectar
tempranamente las enfermedades más frecuentes y en
realizar actividades para el seguimiento y apoyo del
desarrollo psicosocial de los niños y niñas
22. RECIEN NACIDO
► RECIEN NACIDO Es el primer período de la vida post-natal,
va del nacimiento hasta los 28 días de vida. Se caracteriza
por los cambios físicos que ocurren en el niño para
adaptarse a la vida extrauterina. Entre los más importantes
se destacan el ajuste circulatorio y respiratorio, la
termorregulación y la puesta en marcha de los sistemas de
eliminación. El recién nacido tiene absoluta dependencia
de los adultos para mantener la vida, quienes desempeñan
el rol de agente de autocuidado realizando por él todas las
acciones requeridas para satisfacer sus necesidades.
Esencial en esta etapa es una adecuada vinculación
afectiva con sus padres y familia, pues determina el
establecimiento de sus relaciones interpersonales futuras.
23. LACTANTE
► El período de Lactante se extiende desde los 28 días de
vida hasta los 24 meses y se subdivide en : Lactante
Menor: de los 28 días hasta los 12 meses. Lactante Mayor:
de los 12 meses hasta los 24 meses. Este período se
caracteriza por: Un acelerado ritmo del crecimiento y de la
maduración de los principales sistemas del organismo.
Desarrollo de habilidades que le permiten al lactante
responder al entorno. El perfeccionamiento de las
capacidades motoras gruesas y finas.
►
En resumen, el período de lactante, es la etapa del ciclo
vital en que el ser humano tiene los más grandes logros de
crecimiento y desarrollo. Esta situación determina en el
niño, mayor vulnerabilidad a los factores ambientales y
requiere de la presencia de los padres o cuidadores para
que lo ayuden a satisfacer sus necesidades. LACTANTE
24. PRE ESCOLAR
► PRE ESCOLAR La etapa preescolar se extiende entre los 2
y 6 años. Y se caracteriza por el requerimiento de
actividades motoras, individuales y sociales. Existiendo una
consolidación de la autonomía y desarrollo de la iniciativa
al realizar diferentes acciones. Es importante el paso desde
el egocentrismo total a la socialización, que va
acompañada del deseo del niño por describir cosas
menores, inventar y curiosear. Desarrolla, en forma
importante, una personalidad que le permite dar su
opinión frente a los adultos, interactuar y, estar por
tiempos prolongados separados de sus padres. Todo esto,
los prepara para el cambio más radical de su forma de vivir
que es la entrada al colegio. El crecimiento se ve
disminuido en este período.
25. ESCOLAR
► ESCOLAR La edad escolar que se extiende entre
los 6 y 11-12 años, es una etapa en que el niño
aprende sobre el mundo exterior y donde se hace
cada vez más independiente de sus padres.
Desarrolla una conciencia o sentido de
responsabilidad sobre temas que a ellos les
parecen importantes. Es un periodo donde entra
en contacto con la cultura de su sociedad,
especialmente por medio de la incorporación al
mundo del colegio. En el principio de la etapa;
están más cariñosos, conservan características de
preescolares y luego ya se incorporan a los grupos
de su edad.
26. ADOLESCENCIA
► ADOLESCENCIA El período de la adolescencia,
también llamada edad juvenil es considerado un
período de transición que se concibe entre dos
etapas: niñez y la edad adulta. Según diversos
autores, los limites de edad de inicio y término son
variados. Desde el punto de vista biopsicosocial,
se divide en tres etapas: Adolescencia inicial 10 a
12 años, Adolescencia Media 12 a 14 años y
adolescencia tardía 15 a 19 años. Otros autores
contemplan la: pre-pubertad (10-12 años)
pubertad (12 a 16 años) y la adolescencia (16-24
años). el status de adulto.
27. LA ADOLESCENCIA
► LA ADOLESCENCIA En la adolescencia, es fundamental una
atención respetuosa y confidencial a las y los jóvenes, que
incentive y apoye las conductas de autocuidado y de
respeto a los demás, para que lleguen a formar parte de la
identidad de los adolescentes como sujetos de derechos y
deberes. El perfil de morbimortalidad en esta etapa está
estrechamente asociado a las desigualdades sociales y los
principales problemas se dan en cuatro ámbitos: la Salud
Mental (violencia, consumo problemático de tabaco,
alcohol y drogas, depresión, intentos suicidas); la Salud
Nutricional (sobrepeso y obesidad, sedentarismo); la Salud
Sexual y Reproductiva (gestaciones no planificadas, ITS), y
las muertes y lesiones por accidentes
28. ADULTA
► ADULTA En la edad adulta, los principales
problemas de salud son las Enfermedades
Crónicas no Transmisibles: Cardiovasculares,
Cánceres, Diabetes, Respiratorias Crónicas,
Osteomusculares, Dentales y Mentales. El 80% de
ellas15 son evitables reduciendo factores de riesgo
como el tabaquismo, el consumo de alcohol, la
obesidad y el sedentarismo, y además manejando
y compensando la hipertensión arterial Por ello, el
énfasis está en los controles preventivos de salud
para detectar y tratar precozmente las
enfermedades y para apoyar a las personas a
reducir las condiciones de riesgo.
29. ADULTO JOVEN
► ADULTO JOVEN La mayoría de los autores
concuerda en que esta etapa abarca desde los 20
hasta los 40 años, en la que se adquiere mayor
estabilidad emocional, mayor autonomía, mayor
proyección en cuanto metas y se debería adquirir
una estabilidad a nivel de pareja. El logro de las
tareas de esta edad determinan el resto de la vida
como adulto, se espera que se cumplan ciertas
etapas, como abandonar el hogar paterno,
trabajar y mantenerse, casarse y ser padre. El
adulto joven está en un período de aprendizaje, de
ajuste y de toma de decisiones que lo llevan a
comprometerse y a definir un estilo de vida.
30. ADULTO MEDIO
► ADULTO MEDIO En esta etapa el adulto medio logra
reorientar la atención hacia sí mismo. La etapa comprende
entre los 40-45 y 60-65 años. La tarea principal es la auto
comprensión, la autonomía personal, la búsqueda del
equilibrio en el desarrollo de las emociones y
pensamientos, coherencia entre lo se siente, piensa y
hace, y el confrontamiento con los aspectos importantes
de su vida. La personalidad tanto de hombres como
mujeres se ve afectada. La mujer se vuelve más
introvertida, con menos inclinación a correr riesgos lo que
la lleva a enfrentar la vida de una manera distinta a como
lo hacía en la adultez joven. Los hombres se ubican en
función de su trabajo y a la vez se sienten presionados por
él, se cuestionan sobre si esta vida que llevan debe o no
ser su destino.
31. ADULTO MAYOR
► ADULTO MAYOR La etapa de adulto mayor comprende de
los 65 años para adelante. Los avances de la ciencia y los
progresos sociales que caracterizan nuestra época han
originado un aumento en la esperanza de vida de la
población. Desde el punto de vista estadístico, la
esperanza de vida de una persona es hoy el doble de lo
que era en el siglo XVIII. Produciéndose una rápida
disminución del porcentaje de la población joven y
aumentando la minoría creciente, es decir, de la población
de edades más avanzadas, es así que actualmente el 10%
de la población chilena tiene 60 años y más.
32. ADULTO MAYOR
► ADULTO MAYOR En la edad adulta mayor el
objetivo de la atención de salud es mantener o
recuperar la funcionalidad, base fundamental de la
calidad de vida en la vejez. Esta forma de abordar
el proceso de envejecimiento requiere ofrecer una
atención integral y resolutiva, acorde a los
derechos de las personas, que favorezca la
participación y genere satisfacción usuaria. Es
importante incentivar y facilitar el acceso a las y
los adultos mayores a los controles periódicos de
salud y al tratamiento de las patologías agudas y
crónicas propias de estas edades.
