2. Tradicionalmente se ha considerado que poseer información es
conocer. Actualmente sabemos que eso no es totalmente cierto y
que es importante diferenciar entre información y conocimiento. La
construcción del conocimiento implica comprender la información,
procesarla, relacionarla, darle significado y aplicarla en la resolución
de problemas y situaciones cotidianas. Ayudar a las personas a
desarrollar sus capacidades y habilidades para lograr la construcción
del conocimiento es uno de los grandes retos de la educación
actual.

3. • La Sociedad de la Información se caracteriza por el enorme crecimiento en la
generación de información y su rápida distribución en grandes zonas
geográficas, gracias a los modernos medios de comunicación. Internet es una
fuente de información y recursos muy variados, muchos de ellos son
particularmente valiosos. Nuestros estudiantes utilizan Internet como la principal
fuente de información, en la mayoría de los casos se limitan a cortar y pegar
contenidos sin realizar ninguna reflexión sobre la validez y calidad de esta
información. Uno de los objetivos de la enseñanza de las ciencias es fomentar en
los estudiantes el pensamiento crítico y analítico. Los ciudadanos de la Sociedad
de la Información tienen a su alcance innumerables fuentes de información, una
de las tareas de la educación formal es dotarlos de habilidades para evaluar y
seleccionar lo relevante. Las estrategias que aquí se presentan tienen como
finalidad ayudar a los alumnos a evaluar la calidad y pertinencia de la
información que se encuentra en Internet.

4. • Un buscador o motor de búsqueda es un sistema
informático que se encarga de buscar información
en la red a partir de una palabra o palabras clave
digitadas por el usuario. El resultado de la
búsqueda es una lista de las páginas web que los
motores de búsqueda ordenan normalmente por
el índice de coincidencias de la palabra digitada
a buscar.

5. • Google (Google.com)
el buscador más conocido y utilizado del
mundo. Su facilidad de uso marco un
estándar para el resto de buscadores en la
red.

6. • Bing (Bing.com)
La reacción del gigantesco Microsoft a google. Bing es el sustituto
de MSN Search, anterior motor de búsqueda de Microsoft .
• Yahoo Search (es.search.yahoo.com)
El motor de búsqueda de un famoso conocido portal como lo es
Yahoo. Hasta hace poco ocupaba el segundo lugar de volumen
de uso, solo por detrás de google.

7. • Ask.com (Ask.com)
Otro buscador muy conocido en el mundo, pero muy poco por el público
español. Muy por detrás de los antes mencionado, pero con una buena
cuota de usuarios para ser merecedor de mencionarse en esta lista.
• Cuil (Cuil.com)
Los fundadores de este buscador son ex trabajadores de Google e IBM. A
penas creado a mediados del 2008 es un buscador muy presente en el
mercado, aunque habrá que dar tiempo a ver si sobrevive en un
mercado tan agresivo como el de los buscadores de internet.

8. • Los métodos de búsqueda en internet se basan en una palabra clave
y su coincidencia de la palabra referente en la base de datos.
• son gigantescas base de datos que contiene información sobre ciento
de miles de paginas de internet, estos son clasificados por distintos
niveles, sub categoría, que facilitan el proceso de búsqueda

9. • que serán controlados controlados directamente por nosotros como
los sistemas de búsqueda por patrones relacionados con el tema que
buscamos o el acceso a base de datos y si lo anterior no resulta, la
interacción con otras personas preguntando directamente a alguien
que creamos capacitado para respondernos, ya sea mediante el
correo electrónico o utilizando grupos de noticias o listas de
distribución que tengan relación con aquello que buscamos

10. • que serán sistemas automatizados que localizaran la información que
queramos a partir de una descripción de nuestro objetivo. Se trata de
emplear a gentes informáticas que puedan automatizar muchas de las
tareas anteriores. Es decir marca tus intereses y el sistema se encarga
de mantener informado únicamente de las novedades sobre esos
temas que aparezcan en ciertas listas, grupos o paginas. También
puedes optar por sistemas mas completos que puedan realizar todo lo
anterior y actuar sobre la información contenida en su maquina,
funcionando como verdaderos gestores de información

11. Seleccionar las fuentes de información es el siguiente paso a realizar tras el
planteamiento del problema.
Para una búsqueda de información pertinente y adecuada se debe tener en cuenta
una série de características de la información:
• fiabilidad
• validez
• precisión
• actualización
• origen y causa que la genera
• forma de presentación
• coste de obtención
• facilidad y condiciones de acceso.
Existen diversas fuentes de información. La clasificación más generalizada es la que se
realiza en función de dos factores: existencia y procedencia.

12. • Existencia. Si los datos con los que se opera y a los que se tiene
acceso ya existen porque han sido elaborados previamente, es
decir, no para la investigación en cuestión (datos o fuentes
secundarias) o si no existen o el investigador no es consciente de su
existencia y se elaboran expresamente para la investigación (datos
o fuentes primarias)
• Procedencia. Si los datos proceden del ámbito interno a la
organización (datos o fuentes internas) o si se obtienen desde un
ámbito externo (fuentes externas).

13. • En informática, la World Wide Web (WWW) o Red informática mundial1
comúnmente conocida como la web, es un sistema de distribución de
documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía
Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos
de páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros
contenidos multimedia, y navega a través de esas páginas usando
hiperenlaces.