una presentación en power point dónde se revisan ejemplos de las estrategias de búsqueda de información en la web.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Licenciatura: Comunicación
Materia: Información en la Web y Presentaciones
Multimedia.
Unidad II: Recursos tecnológicos para la búsqueda
de información en la web
Coutiño Flores Itzel
De la Rosa Dávila Marcela
Andrés Acevedo Karla Cecilia

2. Tema:
Estrategias de búsqueda de
información en la web

3. • Es preciso crear una actitud crítica, una
reflexión sobre lo que se busca, con qué
objetivos, cómo y dónde se busca.
• Logren identificar mecanismo de búsqueda
eficientes, crear criterios para seleccionar la
información y dar créditos a los distintos
autores de los materiales digitales

4. • La información era escasa, costosa y de difícil
acceso a otra en la que es abundante, de fácil
acceso.
• Para escuelas de países en desarrollo, los bancos
de información albergados en la red significan
recursos valiosos antes escasos o inexistentes.
• Buscarla, seleccionarla, discriminar lo que no es
relevante, evaluarla de manera crítica y
utilizarla.
COMPETENCIA PARA MEJORAR LA
INFORMACIÓN.

5. COMPETENCIAS PARA MANEJAR
INFORMACIÓN
Esta competencia hace referencia, a que el estudiante
este en capacidad de:
• Formular preguntas que expresen su necesidad de
información.
• Elaborar un plan que oriente la búsqueda, análisis y
la síntesis de la información.
• Identificar y localizar fuentes de información
adecuadas y confiables.

6. • Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la
información necesaria.
• Evaluar la calidad de la información obtenida
• Clasificar y Organizar la información.
• Analizar la información.
COMPETENCIAS PARA MANEJAR
INFORMACIÓN

8. MOTORES DE BÚSQUEDA EN
INTERNET
Son programas
especializados en
buscar palabras, que
figuran en las páginas
de web de Internet,
mediante las cuales
pueden encontrarse
diferentes temas de
acuerdo a las
referencias aportadas
por el usuario.

9.  Búsqueda por campos especializados.
 Búsqueda por idioma.
 Búsqueda por formato.
 Búsqueda por operadores booleanos “AND, OR,
NOT.”

10. *AND…
Al utilizar este operador
entre dos términos estamos
requiriendo documentos
que contengan ambos
términos.
*OR …
Al utilizar este operador
entre dos términos
estamos requiriendo
documentos que
contengan cualquiera de
los dos términos.
*NOT …
Al utilizar este
operador entre dos
términos estamos
requiriendo
documentos que
contengan uno de los
término y no el otro.

11. Su base de datos se construye automáticamente a
medida que sus “robots” buscan información
nueva en la red, su información se actualiza
constantemente, carece de organización y se le
da prioridad a sitios con mayor cantidad de
consultas.

13. TEMÁTICOS O
DIRECTORIOS
Previamente han
organizado la
información de
acuerdo al tema,
dividido por categorías
y subcategorías lo cual
permite que el campo
de búsqueda sea mas
preciso.
GENERALES
Se encuentra todo tipo
de información
independientemente
del tema seleccionado.

14. Son buscadores que ofrecen listas de
buscadores, se obtiene un listado de
buscadores relacionados con la
categoría.

15. Son buscadores que no tienen una base propia de datos,
y lo único que hacen es enviar una orden de búsqueda
a una serie de buscadores previamente establecidos.
Su ventaja radica en que nos
evita buscar información de
buscador en buscador.
La desventaja es que arrojan
mucha cantidad de
información y quedan
excluidos los enlaces menos
repetidos.

17. Información categorizada, mayor
organización.
Lentitud en la
búsqueda, menor
actualización.
Búsqueda simple
por categorías.

19. BUSCOPIO recursos didácticos ELENet.org

21. Copernic es posiblemente el mejor
metabuscador. Hay versiones gratuitas
(Copernic Agent Basic) y pagadas;
corresponde a programas que deben
ser bajados e instalados en cada
computador.
Ixquick: presenta los
10 mejores aciertos de
cada uno de los
buscadores que
consulta.

22. Encontrar, dentro de las
fuentes elegidas, la
información necesaria.
Metacrawler: Entrega los 10
resultados más relevantes de
cada uno de los buscadores
importantes que utiliza.

23. .edu
.gob
.com
.org
.net
*Verificar
dominios
*Firma de quien lo publica
*Derechos de autor
Tipos de fuentes de red
*wikis
*portales
*blogs
*respuestas

24. AUTOR
Creador del sitioNombre del autor
Credencial profesional
Programa
principal
IndividuoInstituciónurl  nombre del
dominio
Información
¿Qué?
¿Cómo?
Enlace de contacto

25. Finalidad
Propósito de creación
Quienes participan
Que se busca
Informar-enseñar
Explicar-ilustrar
Persuadir
Vender productos
*expertos
*académicos
*audiencia calificada
*general
Evaluar contenido
Tipo de audiencia

26. Fiabilidad y
credibilidad
Centro de
investigación
Información
Cuando se
realizo la ultima
actualización
Información al
día
Universidad
respaldo
Gobierno
Compañía
privadaActualización

27. Objetividad
Hechos
Objetivo
Importancia
Puntos de
vista del autor
Lenguaje
Aprobación u apoyo
oficial
Institucion Organización
Opiniones Propaganda

28. Enlaces
Asunto
que se
trata
Propósito
del sitio
web
Funcionan
Están
rotos
Recursos
Evaluados
Comentados
Relación

29. Recomendaciones
1. Información  sitios avalados
2. Temas en palabras claves o términos
específicos
3. No usar artículos indefinidos: la, los, el, las,
este, esta, un, una.
4. Utilizar métodos de búsqueda avanzados

30. http://www.ucv.cl/buscador/pags/busq_avanzada/pa
gs/cont2_meta.html
http://online.ucn.cl/bidoc_new/pres_academicos/Mo
dulo_IV_Academicos_Internet.pdf
http://www.slideshare.net/angelicamorales19/estrate
gias-busqueda-infoweb?from=ss_embed
http://www.copernic.com/index.html