Este documento proporciona información sobre un taller de expresión oral y escrita impartido en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Se detallan los criterios de evaluación y actividades, incluyendo la presentación entre compañeros, la elaboración de una carpeta de evidencias y ejercicios sobre conceptos clave de la comunicación como el circuito del habla y las barreras a la comunicación.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE DERECHO TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA LIC.BRENDA JUDITH CONTRERAS FIGUEROA

3. RESEÑA DE LECTURA Título del Taller:_ ______________________ Nombre del estudiante____________________________ Facilitador: ____________________________ Grupo: ______________Fecha entrega: /____/ ___/____/ e--mail: ___________________________________ Abstract: Arial 10 Resto texto: Arial 12 Máximo: 4 páginas Mínimo: 3 Referencia – de la obra que haces reseña. 1. Abstract -resumen en un máximo de diez renglones o 250 palabras. 2. ¿De qué trata el libro? 2. ¿Qué entendiste de la obra? Aporte de esta lectura y el Taller a tu vida personal. Aporte de esta lectura y Taller a tu formación profesional. Enviar reseña a: [email_address]

4. Carpeta de evidencias En un sobre depositarán cada uno de los trabajos realizados en el aula. Llevará en el exterior del sobre sus datos: nombre, grupo, grado; así como un índice numerado de menor a mayor y el nombre de la evidencia.

12. Ejercicio ¿Cómo se manifiesta la trascendencia de la comunicación humana del pasado al presente? Da un ejemplo. ¿Qué hechos conoces que expresen la trascendencia de la comunicación humana? Coméntalo con tus compañeros. Evidencia 3 Trascendencia de la comunicación

14. Observa la siguiente imagen: ¿De qué medios se valen estas personas para comunicarse? Comenta con tus compañeros lo que entiendes por comunicación. Evidencia 4 Observación de imagen

16. CONCLUSIÓN La comunicación es una manera de establecer contacto con los demás por medio de ideas, hechos, pensamientos y conductas, buscando una reacción con el mensaje que se ha enviado; esto se puede lograr mediante el uso de señas, palabras u otras formas de expresión.

21. Ejercicio Formen grupos y platiquen sobre la comunicación. Reflexionen. ¿Quién habló y quién o quiénes recibieron el mensaje? Es decir, ¿Cuándo fueron emisores y cuándo receptores? ¿Qué código usaron? Evidencia 6 Ejercicio de grupo emisor- receptor

23. Circuito del habla Emisor o hablante codifica Receptor u oyente decodifica Receptor u oyente decodifica Emisor o hablante codifica ¿Qué estás estudiando? Estudio medicina Mensaje Canal utilizado Expresión oral

24. ¿Cómo se da el intercambio de información entre los participantes de una conversación? ¿Qué nuevos términos encuentras en el esquema que vimos? Evidencia 7 Intercambio de información

25. Contesta las siguientes preguntas que te ayudaran a comprender mejor el tema. ¿Qué entiendes por comunicación? En tu cuaderno ilustra un diálogo y señala en él cada uno de los elementos del circuito del habla. Qué importancia le das a la comunicación en tu vida: Escolar Personal Familiar Evidencia 8 Actividades de aprendizaje

26. El lenguaje tipos y funciones El Lenguaje Tipos y Funciones[1].wmv

27. BARRERAS DE COMUNICACIÓN

34. Pasos Para Establecer La Relación De Trabajo O “Rapport” Explore e identifique los sistemas de representación en el otro y especialmente su sistema de representación predominante. Acompase, sintonice, marche al paso con su entrevistado; haga espejo de su conducta, especialmente de su conducta no verbal.

35. Pasos Para Establecer La Relación De Trabajo o “Rapport” Háblale al otro usando palabras relacionadas con sus propios sistemas de representación comunicación Empática Acompasamiento verbal

38. Escucha Activa Aceptación : escuchar a-críticamente y sin prejuicio. Clasificación : separar los contenidos informativos de los relacionales. Retroalimentación o feed-back : demostrar que hemos escuchado, centrándonos en los hechos y dejando de lado opiniones personales o emociones que pudiesen perturbar nuestra objetividad.

41. Con la empatía …… La comunicación fluye mejor cuando una de las partes es la primera en entender. Para entender a otra persona, debemos ser influenciados. Cuando somos abiertos, permitimos a la gente relajar sus posiciones rígidas y considerar alternativas. El buscar primero entender, nos permite actuar desde una posición de conocimiento. Al buscar entender nosotros ganamos.

43. ORAL COMUNICACIÓN

45. Para que el diálogo sea eficaz debemos ajustar nuestras ideas para influir o persuadir, Tener una actitud abierta, Ser objetivos, Tener un vocabulario común, Tener interés mutuo, etc., Además de poner atención al receptor, actuar como espejo y ser oportuno en el comentario. Actividad