El documento presenta una definición general de comunicación como el proceso de transmisión de información entre dos o más entidades mediante signos compartidos. Explica que la comunicación es necesaria para la supervivencia de los seres vivos y el desarrollo de la sociedad humana. Resalta la importancia de la comunicación para informar, valorar y regular la vida cotidiana.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JÓSE DE SUCRE”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEMESTRE I
ALUMNO:
ALTUVE V. JOSÉ ANDRES.
C.I : 18.618.427
AULA: 71
TURNO: NOCTURNO

2. Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los
procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos
agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas
comunes.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como el intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otro tipo de
señales.

3. La comunicación no es importante, es necesaria. Ejemplo: Todos los seres vivos se comunican de
esta forma establecen mecanismos que facilitan su supervivencia y el desarrollo de las especies.
El desarrollo de la humanidad se ha dado gracias al intercambio de signos visuales, físicos, etc.
que le ha permitido tener un entendimiento del mismo. La comunicación en la sociedad estructura
y fundamenta las bases del comportamiento humano. Todo a nuestro alrededor comunica en el
sentido en que nos permiten generar representaciones mentales sobre el espacio en el que
vivimos, las situaciones a los que nos enfrentamos y las realidades de quienes nos rodean y la
forma en que nos relacionamos.
La comunicación es importante porque informa, valora y regula la vida cotidiana.

4. La necesidad de comunicación surgió con la expansión del patrimonio cultural, lo que requirió
de la diferenciación del trabajo: trabajo manual (para la creación de viviendas, vestimenta, entre
otros, y el trabajo intelectual( la necesidad de asegurarse que los individuos de una sociedad
adquieran el cumulo de saberes--cultura).
De esta forma surgieron distintas formas de comunicarse, atreves de símbolos y signos, los
cuales son orales o escritos..
La historia de la comunicación tiene su origen millones de años atrás; el hombre, desde que
existió, buscó siempre una forma, aunque ésta sea primitiva de comunicar sus pensamientos y
a su vez las acciones.

5. Comunicación Verbal: Se realiza a través de la comunicación oral y la
comunicación escrita. Dentro de la comunicación oral hay signos orales como los
gritos, silbidos, llantos, risas, entre otros, y también utilizamos el lenguaje articulado
que es la forma mas evolucionada de la comunicación oral. El lenguaje articulado
son sonidos estructurados que dan lugar a las silabas, palabras y oraciones con las
que nos comunicamos con los demás.
Se realiza sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Puede ser por medio del
movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la prosémica (uso físico de los
espacios), entre otros. Se incluyen las acciones que se realizan como las que dejan
de realizarse.

6. La comunicación grafica es el medio por el cual se emite un mensaje a un receptor
con la intención consciente de afectar a su conducta posterior. Este mensaje se
emite de manera grafica que se recibirá visualmente, puede ser fotografía,
ilustración, editorial o la combinación de estas, lo importante es que el mensaje
llegue correctamente y que para el usuario sea leíble, legible , comprensible y con un
grado de impacto.
Comunicación Grafica es desde un simple volante, lo importante es el diseño de la
comunicación grafica en donde ya existe un proceso de creación de elementos
visuales, con fines generalmente comerciales; Este proceso comienza con la
concepción de una idea, la investigación, recolección de información, creación de
bocetos, presentación de propuestas, entrega del arte final y publicación a través de
un medio o soporte impreso.

7. Traspasa los límites del espacio y el tiempo, la interacción no es inmediata o no se produce
nunca pues no está presente el receptor, las palabras están solas en el texto pues el que
escribe no sabe quiénes van a leer el texto, su estructura sintáctica es compleja y posee
mayor riqueza léxica y precisión.
La primera escritura, fue la cuneiforme o pictográfica con símbolos que representaban
objetos. Posteriormente se desarrollaron elementos ideográficos.

8. Es aquella que se establece entre dos o más personas, tiene como medio de transmisión el
aire y como código un idioma. También se puede decir que es aquella que permite por medio
de la oralidad la comunicación de varios organismos.

9. Al abordar el papel que tienen los medios de comunicación en la sociedad actual, más allá de
entrar en realizar aquí un caracterización de los mismos o describir sus funciones,
implicaciones o aspectos vinculados a lo que denominamos el ámbito social, cultural y
educativo conviene subrayar que una de las cuestiones que está en juego y motiva su estudio,
desde la educación, es el poder que, de hecho, tienen estos medios para vehicular contenidos,
percepciones y referentes de todo tipo que van a ser muy tenidos en cuenta por los
ciudadanos. Así, hoy, más que nunca, se hace necesario entrar en el mundo de la
comunicación, desde una postura crítica, que conlleva a la vez, reflexión y escepticismo y que
nos hace estar en duda permanente sobre la función que ejercen los medios de comunicación
y cómo tenemos que interrogarnos sobre los productos mediáticos que están siendo
consumidos por la población infantil, juvenil, mayores y menores.

11. Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos de un lenguaje
que el emisor utilizará para transmitir su mensaje, para combinarlos de manera
arbitraria y socialmente convenida ya que debe estar codificado de una manera
adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que
utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los
algoritmos en la informática, todo lo que nos rodea son signos codificados.
El emisor es quien abre el proceso de la comunicación, el que da a conocer el mensaje
y lo emite. Esto se hace mediante la elección, la codificación y el envío del mensaje. En
una conversación, el emisor es quien inicia la conversación. En una empresa, por
ejemplo, los memorandos son comunicaciones en las cuales quien las envía es el emisor
del proceso de comunicación.

12. El receptor es quien recibe el mensaje, y a su vez cierra el proceso de la comunicación
mediante la recepción, decodificación y aceptación del mensaje que se transmitió,
y retroalimenta al emisor.
En una conversación, el receptor es quien responde a la conversación. En una
empresa, por ejemplo, las respuestas a memorandos es una actividad del receptor, ya
sea con otro memorándum o con la acción específica que se solicita.
Dentro de la Comunicación, el Referente es la realidad a la que se refiere el
mensaje, es decir, es la realidad que es percibida gracias al mensaje.
El mensaje representa la información que el emisor desea transmitir al receptor, y que
contiene los símbolos verbales (orales o escritos) y claves no verbales que representan la
información que el emisor desea trasmitir al receptor. El mensaje emitido y el recibido no
necesariamente son los mismos, ya que la codificación y decodificación del mismo
pueden variar debido a los antecedentes y puntos de vista tanto del emisor como del
receptor.

13. Los canales de comunicación pueden ser formales o informales. En la vida organizacional,
los canales formales son aquellos como cartas, correos electrónicos, entre otros, en donde
se transmite información sobre aspectos laborales. Los canales informales, por su parte,
son las redes de comunicación que se llevan a cabo a través de interacción social, con
preguntas, comentarios, etc.
En Comunicación, el Contexto es el conjunto de circunstancias en las cuales se
produce la Comunicación (lugar y tiempo, cultura del Emisor y el Receptor, etc.)
Cualquier perturbación que sufre la señal en el proceso comunicativo, se puede dar en
cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversación, o la
distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la escritura en un viaje, la afonía del
hablante, la sordera del oyente, la ortografía defectuosa, la distracción del receptor, el
alumno que no atiende aunque esté en silencio. También suele llamarse ruido.

14. La redundancia es parte de la forma en la cual los seres humanos se comunican. La
redundancia no sólo se efectúa a partir del uso de significados repetitivos, si no que también
puede hacerse presente cuando se utilizan símbolos, gestos, expresiones faciales, etc.
Además, la redundancia no es algo que se exprese sólo en el habla si no que también puede
hacerse presente, por ejemplo, en textos escritos cuando un
La decodificación es la traducción de mensajes a una versión comprensible para el
receptor. El emisor quiere que el receptor comprenda el mensaje en la forma en que fue
transmitido, por lo que utiliza códigos comprensibles para ambos. Sin embargo, la
comprensión puede ocurrir únicamente en la mente del receptor, es él quien decide si ha
comprendido o no el mensaje.
Un aspecto importante para la decodificación del mensaje es la atención que se le preste,
ya sea al escucharlo, leerlo, etc.

15. Es la condición necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y
cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea deseada o no. Logrando la
interacción entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la
comunicación) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la
comunicación). Si no hay realimentación, entonces sólo hay información más no
comunicación.

16.  Información escasa
 Distorsión de información
 Suposición de los que uno dice se entiende
 Falta de coordinación
 Comunicación apresurada
 Temor a preguntar
 Instrucciones vagas
 Salirse de canales normales
 No saber escuchar
 Desconcentración
 Desinformación
 Conclusión de las definiciones
 Falta de tacto al dar instrucciones
 Correncias que lo hemos dicho todo
 Diferencias de conocimientos y experiencias.
 Diferencia de personalidades e intereses
 Creencias en que lo sabemos todo
 No tomas notar
 Falta de claridad