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Grupos Etáreos:  las sociedades asignan lugares y roles a cada miembro según su edad. <ul><li>Niños / adolescentes   </li>...
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Clase Social:   otra construcción histórica que define culturas y condiciones materiales de vida. <ul><li>La clase fundame...
Son fuertemente endogámicas, con un núcleo cultural vinculado a la lengua, lo religioso, ritos de iniciación, actividades ...
En cada categoría acecha la discriminación que sirve para reconocerse en un “nosotros” excluyendo al “otro” <ul><li>Hábita...
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Conceptos Ordenadores

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Conceptos trabajados en Historia de Educación

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Conceptos Ordenadores

  1. 1. Conceptos Ordenadores <ul><li>Son “cristales” para mirar la realidad, necesarios para comprender las Ciencias Sociales. </li></ul><ul><li>Son, también, fuentes de discriminaciones. </li></ul><ul><li>Todos encierran una percepción de Nosotros , como Sujetos que designamos el mundo, y de los Otros, como Objetos designados. </li></ul>
  2. 2. Género : es una construcción, socio histórica, que determina culturalmente lo Maculino y lo Femenino. Sexo: es el componente biológico que no determina roles o funciones sociales Femenino Masculino Históricamente han predominado sociedades patriarcales con prioridad de lo masculino en todo el mundo
  3. 3. Grupos Etáreos: las sociedades asignan lugares y roles a cada miembro según su edad. <ul><li>Niños / adolescentes </li></ul><ul><li>Jóvenes / Adultos </li></ul><ul><li>Tercera Edad / Ancianos </li></ul>
  4. 4. Hábitat :  de Origen  de Residencia <ul><li>1.  Metrópolis </li></ul><ul><li>2.  Urbano </li></ul><ul><li>3.  Suburbio / periferia </li></ul><ul><li>4.  Transición / rur-urbano </li></ul><ul><li>5.  Rural </li></ul>1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.
  5. 5. Clase Social: otra construcción histórica que define culturas y condiciones materiales de vida. <ul><li>La clase fundamental, dirigente, hegemónica: propietarios de los medios de producción, del capital económico, financiero y cultural. Oligarquías terratenientes, alta burguesía y clases auxiliares (los que más tienen). </li></ul>(+) Las clases subalternas: solo tienen su fuerza de trabajo para vender en el mercado. Los desposeídos: Obreros, campesinos, trabajadores manuales, sectores medios, comerciantes, profesionales, desocupados... (Los que menos o nada tienen) (-)
  6. 6. Son fuertemente endogámicas, con un núcleo cultural vinculado a la lengua, lo religioso, ritos de iniciación, actividades laborales, música, vestimenta, comidas, cosmovisiones, origen y nacionalidad... Se posicionan como Sujetos y son percibidos por el resto como los “Otros”. No siempre desean integrarse por temor a perder identidad y desaparecer. Las Etnias y las Colectividades <ul><li>A utócton a s </li></ul><ul><li> Extranjer a s </li></ul>
  7. 7. En cada categoría acecha la discriminación que sirve para reconocerse en un “nosotros” excluyendo al “otro” <ul><li>Hábitat: de Origen y de Residencia </li></ul><ul><li>1. Metrópolis  </li></ul><ul><li>2. Urbano  </li></ul><ul><li>3. Suburbio / periferia  </li></ul><ul><li>4. Transición / rur-urbano  </li></ul><ul><li>5. Rural  </li></ul><ul><li> Grupos etáreos </li></ul><ul><li>Niños / adolescentes </li></ul><ul><li>Jóvenes / Adultos </li></ul><ul><li>Tercera Edad / Ancianos </li></ul><ul><li>Clases Sociales </li></ul><ul><li>(+) Clases hegemónicas </li></ul><ul><li>(-) Clases subalternas </li></ul><ul><li>Grupos étnicos y colectividades </li></ul><ul><li> autóctonos  Extranjeros </li></ul><ul><li>Género: </li></ul><ul><li> Masculino  Femenino </li></ul>Masculino Femenino 1.2.3.4.5. (-) (+)     Masculino Femenino 1.2.3.4.5. (+)

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