identificacion de ideas en un texto

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE
GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERIA, MATEMÀTICA
Y CIENCIAS FÌSICAS
IDENTIFICACION DE IDEAS
EN UN TEXTO Y QUÈ HACER
CON ELLAS
I UNIDAD
TECNICAS DE ESTUDIO
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

2. Los buenos estudiantes buscan métodos
y maneras de hacer mejor sus tareas
y de la forma más rápida y efectiva.

3. Es un método de estudio que le ayudará a aprender de forma
organizada y sistemática.
Este método es eficaz sólo si Usted tiene el propósito de
mejorar la forma en que está aprendiendo. Para esto Usted tiene
que llenar tres requisitos básicos:

4. Elija uno de los capítulos de uno de los libros con que cuenta y
siga los siguientes pasos:
 Examen del capítulo: Fíjese en el título, en los apartados y
subapartados.
 Preguntas sobre el contenido.
 Lectura y Subrayado: Subraye las ideas principales en color
rojo y las ideas secundarias en azul.
 Esquematice: Ponga las ideas clave como entradas principales
del esquema y añada las ideas secundarias.
 Recite el esquema: Trate de expresar las ideas principales
usando sus propias palabras.
 Resumen de la lección: Hágalo con sus propias palabras
incluyendo todas las ideas, algunos detalles y ejemplos.
Estas seis etapas le ayudan a estudiar activamente.

5. Consiste en una lectura general del tema
prestando atención a:
Título del temaTítulo del tema
ApartadosApartados
SubapartadosSubapartados
GráficosGráficos
Mapas yMapas y
FotosFotos

6. Después de la
lectura general, Usted debe estudiar
el tema de nuevo formulándose
preguntas sobre los apartados y sub
apartados.
 ¿QUÈ?
 ¿PARA QUÉ?
 ¿POR QUÉ?
 ¿CÓMO?
 ¿QUIÉN?
Estas preguntas y respuestas
ayudan a concentrarse, encontrar
sentido y recordar mejor
2. PREGUNTA:2. PREGUNTA:

7. El paso anterior de formulación de
preguntas le ayudará a determinar
qué es lo más importante,
Así que . . .
En este paso SUBRAYE lo
que vale la pena destacar:
IDEAS PRINCIPALES
y SECUNDARIAS
y comprender perfectamente
cada párrafo para entender
mejor cada pregunta.

8. Esquemas
Mapas Mentales y
Mapas Conceptuales
Son herramientas visuales
excelentes para:
Aprender,
Comprender,
Facilitar la asimilación y
El recuerdo de lo aprendido.
Obligan a buscar las Ideas Principales
y las secundarias, a ordenarlas,
clasificarlas y ponerlas por
escrito con palabras propias.
4. ESQUEMATIZA LAS PREGUNTAS Y LAS4. ESQUEMATIZA LAS PREGUNTAS Y LAS
IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS:IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS:

9. EJEMPLOS DE MAPAS Y
ESQUEMAS:

11. Productivi
dad
Efecto
Familiar
Efecto
Profesional
Efecto
Laboral
Efecto
Personal Éxito
Logro de
Metas
Perseverancia
Ascensos
Mejores
Relaciones
Ejemplo
Motivación
Productividad
Confianza
Familiar
ReconocimientoEstabilidad
Mejora
Material
Realización
Educativa

12. 6. RESUMEN:6. RESUMEN: Si lo que aprendió del tema
estudiado lo resume con sus
propias palabras y de manera
 breve,
 sencilla y
 Precisa
Usted estará PREPARAD@ para su
próximo examen.
Un resumen es una síntesis
que contiene TODO LO QUE
INCLUYÒ EN SU MAPA O
ESQUEMA y algunos detalles.
Además:
 Ir de lo general a lo particular y
 Tener poca extensión.

13. CONCLUSIÓN DE ESTE MÉTODO:CONCLUSIÓN DE ESTE MÉTODO:
Después de terminar este proceso tómese unos últimos
minutos para REPASAR la lección en base a lo que haya elaborado:
 Subrayados
 Esquemas y Mapas Conceptuales o Mentales y
 su Resumen
. . . Luego,
!!!Tómese un descanso!!!

14. PRACTICOPEDIA : http://www.youtube.com/watch?v=oUuYDP8u4y0