Este documento discute la igualdad y la educación. Resalta que la igualdad es un principio fundamental de la naturaleza humana según autores como Rousseau y Kant. A lo largo de la historia, diferentes teorías como la del contrato social y el estado de bienestar han buscado garantizar la igualdad de derechos. Sin embargo, la igualdad de oportunidades sigue siendo un desafío, por lo que la educación debe enfocarse en superar las desigualdades y fomentar el respeto a la individualidad y las diferencias.

1. AXIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Iguales pero diferentes

2. EL DERECHO A SER IGUALES
 «Todos los hombres nacen libres e
iguales»
Es el principio básico por naturaleza.
Libertad Igualdad
Justici
a

3.  La literatura Homérica:
«Aristocracia de la Sangre»
 La democracia griega:
 Igualdad de los ciudadanos de la polis (En la
antigua Grecia, Estado autónomo constituido por una ciudad y un pequeño
territorio)
 El cristianismo:
 Admite a todos, sin distinción. Igualdad
ante Dios.

4.  Cuando el pensamiento filosófico
empieza a ser laico y se apoya en la
razón humana como autoridad,
aparecen las teorías del contrato social
como explicación a una supuesta
libertad e igualdad de todos los
hombres, que debe ser preservada y
mantenida por la fuerza de la ley.

5.  La Teoría del Contrato Social:
 Se refiere a la hipótesis de un contrato
originario entre los hombres para convivir
ordenadamente y con garantías de
seguridad
 El Estado iguala a todos: concede
igualdad de derechos o igualdad ante la
ley que regula la vida de todos.

6.  Rousseau dice: que entre los humanos
existe un pacto que los obliga a
respetarse y tener una igualdad de
derechos.
 Según Kant: el deber máximo es
reconocer la dignidad de cada persona.
 La religión cristiana: la igualdad
esperada era la de los bienaventurados
en el reino de los cielos.

7.  Locke: derecho de propiedad como
derecho natural.
 Adam Smith, asegurar la libertad de
mercado.
 A la igualdad en la libertad, Marx dice:
es una libertad formal pero no real.
COMUNISMO

8. LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES El estado de bienestar:
 Redistribuir los bienes básicos, materiales y
espirituales.
 Atender las necesidades básicas de todos,
repartiendo con equidad.
 Ha de ser el objetivo del Estado, como
medio para proteger y asegurar la libertad
igual para todos.

9.  El feminismo:
 Derechos de la mujer
 Igualdad legal de los dos sexos
 Emancipación de la mujer
(liberación de una dependencia social)
 Los extranjeros:
 La distancia económica entre el norte y el
sur
 La inmigración y el derecho al trabajo
 La xenofobia y el racismo
(Odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros)
¡¡¡ Ningún representante de otra cultura
es excluido cuando viene con los bolsillos llenos !!!

10.  El rechazo étnico
 Persecución y desprecio de los otros
 Pérdida del sentido humano
 El derecho a la propia individualidad
 Primero iguales, para poder ser luego distintos.
 Respetar libertades individuales
 Que la diferencia no signifique discriminación o
superioridad.

11. EDUCAR PARA LA IGUALDAD
 La experiencia educativa enseña que
la igualdad de oportunidades sigue
siendo un mito.
 La familia, la escuela y los centros
educativos; los espacios idóneos para
formar hábitos que ayuden a superar
las desigualdades.