Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Modalidad de Graduación" de la carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Manabí. El syllabus describe la información general de la asignatura, los objetivos, resultados de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación. Los estudiantes aprenderán a diseñar e implementar proyectos de investigación aplicando el método científico para resolver problemas de salud. Además, propondrán estrategias de solución a los principales problemas de salud de su área. La as

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
SYLLABUS
I.- INFORMACIÓN GENERAL
FACULTAD/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: MEDICINA
ASIGNATURA/MÓDULO: MODALIDAD DE GRADUACIÓN CÓDIGO: UTM-08060
Nivel : OCTAVO-NOVENO
N° de Créditos: 4
Horas: 64
Modalidad: Presencial
Paralelo: “A” – “B” – “C”
Período Académico:
Mayo – Septiembre 2013
Área Académica: FORMACION
HUMANA
PRERREQUISITO (S): CORREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER CURSADOS AL MIS.MO
TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR
CÓDIGO
UTM-026 Ninguna
DOCENTE: María Sol Ordóñez Zambrano, Mg. Sc.
Título: MAGÍSTER EN DOCENCIA E
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
E-mail: mordonez@utm.edu.ec
Datos personales: DOCENTE PRINCIPAL A TIEMPO COMPLETO – MIEMBRO DE TRIBUNALES DE
TESIS – VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD.
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia.
Formular, ejecutar y participar en proyectos de investigación desarrollando estrategias de
autoeducación y actualización permanente.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Resultado del aprendizaje.
• Diseñar y ejecutar proyectos de investigación aplicando el método científico para resolver
problemas relacionados con la salud individual y colectiva.
1

2. • Proponer y ejecutar estrategias de solución para los principales problemas de salud de su área
de influencia.
c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La Modalidad de graduación es un área relativamente joven en el
nombre, pero ha estado siempre presente en el desarrollo de trabajos de investigación para la comprensión
de determinados hechos, fenómenos o problemas, y que culmina con un documento escrito bajo la
metodología científica establecida por el centro de estudios.
La ciencia a pesar de ser universal, tiene sus variaciones en la perspectiva de estudiar un fenómeno de una
determinada zona o región de la comunidad, vinculando al estudiante con un aprendizaje formativo que va
más allá de las aulas de clases, haciéndolo interactuar con la sociedad, mediante el análisis y reflexión de una
problemática en particular, a la cual se le debe buscar una alternativa de solución.
III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Resultados del Aprendizaje
(Objetivos Específicos)
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
1.-Interpretar la importancia de conocer y aplicar los
reglamentos de graduación de la Universidad Técnica de
Manabí, como requisito para llevar a cabo investigaciones
científicas.
1.- Mapas conceptuales.
2.- Analizar los puntos relacionados con el sector socio-
sanitario del Plan nacional del Buen Vivir, Proyecto
Esfera, El Alma Ata y los objetivos del Proyecto Milenio.
2.-Ensayo.
3.-Aprender los procesos de los que depende la
investigación científica a través del análisis y reflexión de
la metodología de la investigación en ciencias de la salud.
3.- Diagnóstico situacional de desarrollo
comunitario.
4.-Determinar la importancia de la investigación
formativa en el desarrollo de proyectos de investigación
como requisito para la aprobación de la cátedra.
4.- Proyecto de Investigación.
IV.- PROGRAMACIÓN
N
°
PROGRAMA DEL
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTRO)
POR TEMAS
N°
TOTAL
HORAS
P-A
HORAS
PRESENCIALES
ESTRATEGIAS
PRESENCIALES
HORAS
AUTÓNOMAS
ESTRATEGIAS PARA EL
TRABAJO AUTÓNOMO
1 ENCUADRE
Presentación de la
asignatura.
NORMATIVA LEGAL DE LA
UNIVERIDAD TÉCNICA DE
MANABÍ
Sub - temas
• TÍTULO I: REGLAMENTOS
DE GRADUACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA
DE MANABÍ.
GENERALIDADES
CAPITULO I
DEFINICION
6 3
EXPERIENCIA
Conocimientos previos
a través de lluvia de
ideas.
REFLEXIÓN
Discusión en pequeños
grupos.
CONCEPTUALIZACIÓN
Ponencia.
APLICACIÓN
3
Utilizando mapas
conceptuales se
Interpretará la
importancia de conocer
y aplicar los
reglamentos de
graduación de la
Universidad Técnica de
Manabí, como requisito
para llevar a cabo
investigaciones
científicas.
Tomando como
referencia:
2

3. CAPITULO
AMBITO
• TÍTULO II: CAPITULO I
INVESTIGACIÓN
DIAGNÓSTICA O
PROPOSITIVA.
• CAPITULO II
PROPUESTA DE
PROYECTOS
PRODUCTIVOS.
• CAPITULO III
TRABAJO COMUNITARIO.
• CAPITULO IV
EXPERIENCIA EN LA
FORMACION
PROFESIONAL
• CAPITULO V
PRÁCTICA EN DOCENCIA.
• CAPITULO VI
PASANTÍA EN LA
PRÁCTICA DE SERVICIOS.
• TITULO III
DE LAS FORMALIDADES Y
PROCEDIMIENTO
CAPITULO I
DEL TUTOR Y LA
COMISIÓN DE REVISIÓN
Y EVALUACIÓN.
CAPITULO II
DEL INFORME ESCRITO
DEL TRABAJO DE
GRADUACIÓN.
CAPITULO III
DEL PROCEDIMIENTO.
CAPITULO IV
DE LA DEFENSA DEL
INFORME ESCRITO DEL
TRABAJO DE
GRADUACIÓN E
INCORPORACIÓN.
Mapas conceptuales • REGLAMENTO
GENERAL DE
GRADUACION DE LA
UNIVERSIDAD
TECNICA DE MANABI
http://www.utm.edu
.ec/archivos/reposito
rio/reglamentos/003
9--15.09.2003--
Regl.Gral.Grad.UTM.
pdf
http://www.utm.edu
.ec/archivos/reposito
rio/reglamentos/003
9--15.09.2003--
Regl.Gral.Grad.UTM.
pdf
2 MEDICINA APLICADA A
PROBLEMAS DE LA
COMUNIDAD BASADAS EN
MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN.
Subtemas: Plan
nacional del buen vivir.
Proyecto Esfera.
El Alma Ata.
Objetivos del Proyecto
Milenio.
18 9 EXPERIENCIA
Conocimientos previos
a través de un mapa
semántico.
REFLEXIÓN
Grupos de aprendizaje
heterogéneos.
CONCEPTUALIZACIÓN
Ponencia.
APLICACIÓN
Ensayo.
9 Mediante un ensayo se
analizarán los tópicos
más relevantes
relacionados con el
sector socio- sanitario
del Plan nacional del
buen vivir, el Alma Ata
y los objetivos del
Proyecto Milenio.
Tomando como
referencia:
• PLAN NACIONAL DEL
BUEN VIVIR, URL
recuperado de:
http://www.patrimo
nio.gob.ec/wp-
content/uploads/do
wnloads/2012/07/Pl
an_Nacional_del_Bu
3

4. en_Vivir-
Resumen.pdf
• MANUAL ESFERA,
Tercera edición
2011, ISBN 978-1-
908176-02-8, URL
recuperado de:
http://www.sphere
project.org/.
• OBJETIVOS DE
DESARROLLO DEL
MILENIO PUEBLOS
INDÍGENAS
ECUADOR, URL
recuperado de:
new.paho.org/ecu/i
ndex.php?
option=com_docma
n&task..
• CONFERENCIA ALMA
ATA, URL recuperado
de:http://www.prom
ocion.salud.gob.mx/
dgps/descargas1/pro
mocion/1_declaracio
n_deALMA_ATA.pdf
3 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN EN
CIENCIAS DE LA SALUD.
Subtemas:
Generalidades de la
ciencia.
Plan de investigación.
Diseño de la
investigación.
Diseño muestral.
Redacción del protocolo.
Análisis de los resultados
de la investigación.
Proyectos de desarrollo
comunitario:
Diagnóstico- Estrategia –
Intervención –
Monitoreo.
Marco Lógico.
18 9 EXPERIENCIA
Diagrama Radial con la
idea principal del tema
de clases, seguido de
información
suplementaria
proporcionada por los
conocimientos previos
de los estudiantes.
REFLEXIÓN
Grupos de análisis y
reflexión.
CONCEPTUALIZACIÓN
Ponencia.
APLICACIÓN
Diagnóstico situacional
de desarrollo
comunitario.
9 A partir de
documentales y
fuentes bibliográficas,
se analizará la
metodología de la
investigación científica
en ciencias de la salud,
y los estudiantes
realizarán el
diagnóstico de una
comunidad con quintil
de pobreza extrema.
Tomando como
referencia:
• Hernández
Montenegro Luís,
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS DE LA
SALUD, Ecoe
ediciones, tercera
edición, año 2012,
ISBN: 978-958-648-
709-2, capítulo II – IV
– V – VI – VII – VIII.
• Hernández Sampieri
Roberto,
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN,
quinta edición,
editorial Mc Graw
Hill, México, año
2010, ISBN: 978-607-
15-0291-9,
4

5. EXAMENES DE MEDIO
CICLO
Y
PRESENTACIÓN
PARCIAL DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
(INFORME)
CAPÍTULOS I al XVII.
• Cedeño Loor Rody,
año, INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y DISEÑO
DE TESIS, Manta-
Ecuador, Segunda
edición, año 2010
Editorial Mar
Abierto, capítulos II
al VIII, páginas 17
hasta 145.
• TALLER
DIAGNÓSTICO
COMUNITARIO
PARTICIPATIVO, URL
recuperado de:
http://www.yout
ube.com/watch?
v=UR2g89Jd0ZM
• CÓMO HACER UN
DIAGNÓSTICO
SITUACIONAL, URL
recuperado de:
http://www.youtube
.com/watch?
v=irI2Fm-VBnk y
http://www.youtube
.com/watch?
v=RteCrMeBq04
• PROYECTOS
PRODUCTIVOS, URL
recuperado de:
http://www.youtube
.com/watch?
v=3sfUDBDcblk
• FORMULACIÓN DE
PROYECTOS, URL
recuperado de:
http://www.yout
ube.com/watch?
v=KqMlzWWHeI
o
5

6. 4
LA INVESTIGACIÓN
FORMATIVA EN EL
DESARROLLO DE
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN.
Subtemas:
Generalidades.
Importancia.
Tipos de investigación.
Técnicas e instrumentos de
investigación.
Métodos, técnicas para la
recolección de la
información e
interpretación de datos.
Instrumentos.
Proyectos de aula:
Diagnóstico – Planificación
– Ejecución – Evaluación.
EXAMENES DE FINAL DE
18 9 EXPERIENCIA
Argumentación de
ideas conceptuales
previas a la clase.
REFLEXIÓN
Grupos de aprendizaje
formativo mediante el
debate y la plenaria.
CONCEPTUALIZACIÓN
Ponencia.
APLICACIÓN
Proyecto de
Investigación.
9 Los estudiantes
realizarán un proyecto
de investigación,
aplicando los
procedimientos de la
investigación
formativa, mediante el
ciclo del aprendizaje.
Tomando como
referencia:
• Cevallos Pozo
Mirey Y Várela
Carmen, MÓDULO
DE DESARROLLO
COMUNITARIO,
Primera edición,
2005, Universidad
Técnica de Manabí.
• ARBOLEDA ÁLVAREZ
OLGA PROGRAMAS
Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN, URL
recuperado
de:http://virtual.funl
am.edu.co/repositori
o/sites/default/files/
repositorioarchivos/
2011/02/0054progra
masylineas.775.pdf
• Bunge Mario, LA
CIENCIA Y SU
MÉTODO Y SU
FILOSOFÍA, ediciones
siglo XX, Buenos
Aires - Argentina,
páginas 11 hasta 78,
recopilación de 4
volúmenes.
• Farfán Velásquez
Ana,
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA,
Universidad Técnica
de Manabí, año
2010.
• Restrepo Gómez
Bernardo,
CONCEPTOS Y
APLICACIONES DE LA
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA, Y
CRITERIOS PARA
EVALUAR LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN
SENTIDO ESTRICTO,
URL recuperado
6

7. CICLO
Y
PRESENTACIÓN FINAL
DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
(RESULTADOS Y
CONCLUSIONES)
de:http://desarrollo.
ut.edu.co/tolima/her
mesoft/portal/home
_1/rec/arc_6674.pdf
• Tamayo y Tamayo
Mario, LA
INVESTIGACIÓN,
tercera edición, año
1999, ISBN 958-
9279-13-9, módulo
II.
V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS.
La estrategia metodológica a utilizarse será el ciclo del aprendizaje con sus cuatro momentos:
experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación.
Los estudiantes deberán revisar previamente los temas programados para cada clase.
Los recursos a utilizarse serán: Proyector, computadora, tablet, flash memory, software estadístico,
pizarra, marcadores, papelógrafos, cartulinas, cinta masking, pegamento, tijeras, estiletes, espuma
flex, fómix.
VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN.
Durante el período académico, el estudiante de la Universidad Técnica de Manabí, se someterá
obligatoriamente a los siguientes parámetros de evaluación de los aprendizajes: evaluación de medio
ciclo, evaluación de final de ciclo, evaluación de actividades varias y evaluación de investigaciones.
Las actividades varias no serán menores de seis actividades durante el ciclo académico.
VII. ACREDITACIÓN.
7
MEDIO CICLO FINAL DE CICLO EXAMEN DE
RECUPERACIÓN
ASISTENCIA
EXÁMENES (30%) 15 15 15
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas individuales 2 2
Lecciones escritas u
orales
2 2
Participación 2 2
Trabajos grupales 2 2
Portafolio 2 2
Exposiciones 10 10
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN (30%
15 15
TOTAL 50% 50% 100%

8. VII.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
• Hernández
Montenegro Luís.
• Hernández
Sampieri Roberto.
• METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS DE
LA SALUD.
• METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
•Tercera edición.
•Quinta edición
•2012.
•2010
•Ecoe ediciones.
•Mc Graw Hill.
b.- Bibliografía Recomendada:
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
Cedeño Loor Rody
Cevallos Pozo
Mirey Y Várela
Carmen.
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y DISEÑO
DE TESIS
MÓDULO DE
DESARROLLO
COMUNITARIO.
Segunda edición.
Primera edición.
2010.
2005.
Editorial Mar Abierto.
Universidad Técnica de
Manabí.
c.- Lecturas complementarias:
1. Arévalo Decsi, PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y CONTROL SOCIAL EN EL SISTEMA DE SALUD, URL recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/rsap/v6n2/v6n2a01.pdf.
2. Borroto Chao Rafael y Liz Alvarez Margarita, DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DE LA SITUACIÓN DE SALUD, URL
recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21251996000300014&script=sci_arttext.
3. CENTRO COCHRANE IBEROAMERICANO, disponible en: http://www.cochrane.es/
8

9. 4. CONFERENCIA ALMA ATA, URL recuperado
de:http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/promocion/1_declaracion_deALMA_ATA.pdf
5. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICAS Y CENSOS ECUADOR, disponible en: http://www.inec.gob.ec/estadisticas/
6. Lapalma Antonio, EL ESCENARIO DE LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA, URL recuperado de:
http://www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/18573/19619.
7. MANUAL ESFERA, Tercera edición 2011, ISBN 978-1-908176-02-8URL recuperado de: http://www.sphereproject.org/.
8. OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO PUEBLOS INDÍGENAS ECUADOR, URL recuperado de:
new.paho.org/ecu/index.php?option=com_docman &task..
9. PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR, URL recuperado de: http://www.patrimonio.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2012/07/Plan_Nacional_del_Buen_Vivir-Resumen.pdf
10. REGLAMENTO GENERAL DE GRADUACION DE LA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
http://www.utm.edu.ec/archivos/repositorio/reglamentos/0039--15.09.2003--Regl.Gral.Grad.UTM.pdf
http://www.utm.edu.ec/archivos/repositorio/reglamentos/0039--15.09.2003--Regl.Gral.Grad.UTM.pdf
VII.- COMPROMISO ÉTICO
El sílabo contempla en su desarrollo los siguientes acuerdos entre el docente y los estudiantes:
• Asistencia y puntualidad.
• La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura
• El estudiante ingresará a clases a la hora establecida, y solo por una ocasión se aceptará
el retraso de 01 hasta 15 minutos.
• El docente asistirá igualmente con toda puntualidad a las actividades establecidas y los
estudiantes esperarán 15 minutos después de la hora de inicio, en caso de que el
docente no se hubiera comunicado con el representante del curso en este lapso de
tiempo los estudiantes se retirarán y el docente tiene la obligación de recuperar estas
horas.
• El estudiante deberá justificar al docente su inasistencia o atraso, independiente de la
justificación reglamentaria.
• El estudiante por ningún concepto utilizará los celulares en el aula, igual
comportamiento tendrá el docente.
• En caso de emergencia el estudiante solicitará al docente el respectivo permiso para el
uso del celular.
• El intento de copia de cualquier estudiante será sancionado con la calificación de uno
sobre la nota acordada.
• Los trabajos se entregarán en la fecha establecida y no se recibirá en otra oportunidad.
• El estudiante ingresará al aula sin gorra, sin aretes (hombre) ni piercing (hombre-
mujer), vestimenta inadecuada (pantaloneta – short- faldas cortas- pantalones rotos) y
no consumirá alimentos dentro del aula.
9

10. • El trabajo escrito será realizado con las propias palabras e ideas del estudiante. Si se
descubre la copia textual de un párrafo o un texto se calificará con uno sobre la nota
acordada.
Lugar y fecha: Portoviejo, Mayo de 2013.
(f) Docente (f) Coordinador
10