2. La comisión europea ha subrayado públicamente que la
situación de España es muy preocupante debido a que
tiene uno de los niveles más elevados de fracaso escolar
28,4% de la UE, y esto conduce a la tasa ,más elevada de
paro juvenil 48,7% de todos los Veintisiete. La media
Europea de abandono escolar prematuro se limita al
14,1%, y la tasa de paro juvenil de la UE se sitúa en el
22,1%, menos de la mitad en ambos casos de los
porcentajes españoles.
La situación de España es muy preocupante para la
comisión europea, ha destacado la comisaria europea de
educación, tras concluir el consejo de ministros de
educación de la UE, centrado precisamente en los
problemas del fracaso escolar y el paro juvenil.

3.  La comisaría no ha querido entrar en las causas de
esa situación tan problemática y ha insistido en que
lo importante es ver que se va a hacer a partir de
ahora para resolverlo. Han recordado que España
dispone de una cantidad muy elevada sin utilizar de
los fondos europeos que le corresponden por el
periodo 2007-2013 y que podría reorientar esos
recursos hacia programas que contribuyan a resolver
esos graves problemas.
 El Ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha
reconocido en el Consejo de Ministros Europeos que
ha España le será muy difícil cumplir el objetivo fijado
por la UE para el 2020 de reducir el porcentaje de
abandono prematuro escolar a menos del 10%.

4. AÑO 2000
 Entre los cursos 1986-87 y 1996- 97 la
escolarización en educación infantil en los 3 años de
edad se ha cuadruplicado, llegando a una tasa neta
de escolarización de casi el 67%. En el mismo periodo
la tasa neta de escolarización en los 4 años de edad
ha pasado de alrededor de un 86% hasta el 99% y en
los 5 años que ya era del 100% se ha mantenido. La
escolarización media en educación infantil en el curso
1996-97 está en torno a tres años de escolarización,
casi un año más que 10 cursos antes. Cataluña es la
comunidad con mayor escolarización media en
educación infantil, 3,7 años, y Melilla con menor, 2
años.

5. 2002
 En España, entre 1996-97 y 1998-99, se experimenta una
subida de las tasas de escolarización en las edades
teóricas del primer ciclo de educación infantil: 0,2 puntos
porcentuales en personas con menos de un año; 1,3
puntos a la edad de un año y 2,3 puntos a la edad de dos
años, situándose dichas tasas en 1,3%, 5,9% y 14,6%
respectivamente.
 En el mismo periodo de tiempo y en las edades
correspondientes al segundo ciclo de educación infantil, la
tasa de escolarización a los tres años sube 13 puntos
porcentuales y se sitúa en el 80%; a los cuatro y cinco años
la tasa de escolarización se mantiene en el 99% y 100%
respectivamente. En el curso 1998-99, el número medio
de años de escolarización en educación infantil es de tres
años, lo que significa 0,2 años más que en 1996-97.
Cataluña, el País Vasco y la Comunidad de Madrid son, por
este orden, las comunidades autónomas con una mayor
escolarización media en educación infantil. Las Islas
Baleares, la Comunidad Valenciana, Andalucía y la Región
de Murcia son las comunidades donde este índice se ha
incrementado por encima del incremento nacional desde
1996-97.

6. 2004
 En España, entre 1996-97 y 2001-02, se experimenta una subida de
las tasas de escolarización en las edades teóricas del primer ciclo de
educación infantil: 1,1 puntos porcentuales en personas con menos
de un año; 4,5 puntos a la edad de un año y 8,5 puntos a la edad de
dos años, situándose dichas tasas en 2,2%, 9,1% y 20,8%
respectivamente. En el mismo periodo de tiempo y en las edades
teóricas correspondientes al segundo ciclo de educación infantil, la
tasa de escolarización a los tres años sube 26 puntos porcentuales y
se sitúa en el 93%; a los cuatro sube 14 puntos porcentuales y se
sitúa en el 100% y a los cinco años es del 100% en todos los cursos
analizados. En el curso 2001-02, el número medio de años de
escolarización en educación infantil es de 3,2 años, lo que significa
0,4 años más que en 1996-97 y 1,1 años más que en 1986-87.
Cataluña, País Vasco, Comunidad de Madrid y Galicia son, por este
orden, las Comunidades Autónomas con una mayor escolarización
media en educación infantil, todas ellas por encima de la media
nacional. Las comunidades donde este índice se ha desarrollado por
encima del incremento nacional desde 1996-97 son: Andalucía,
Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Galicia, Islas Baleares
y Ceuta y Melilla.Ver gráfico 3. Considerando la tasa de
escolarización a los tres y cuatro años en los 25 países de la Unión
Europea y con datos del curso 2000-01, España figura entre los
países con las tasas más altas ya que se sitúa por debajo de Francia
y Bélgica e Italia a los tres años y de Francia y Bélgica a los cuatro
años respectivamente, colocándose por encima del resto de los
países.


7. 2006
 En España en el curso 2003-04 el 96% de los
niños y niñas de tres años están
escolarizados. A los cuatro y cinco años lo
están el 100%. El número medio de años de
escolarización en educación infantil es de 3,3
años. La mayor escolarización media en
educación infantil corresponde a Cataluña,
País Vasco, Aragón y Madrid. España figura
entre los países de la Unión Europea con las
tasas más altas de escolarización a los tres y
cuatro años.

8. 2007
 En España, en el curso 2005-06, las tasas de
escolarización en las edades del segundo
ciclo de educación infantil (3 a 5 años) se
acercan al 100%. En el curso 2005-06, el
número medio de años de escolarización en
educación infantil es de 3,4 años. La mayor
escolarización media en educación infantil
corresponde a País Vasco, Cataluña, Aragón,
Madrid, Navarra y Galicia. España figura entre
los países de la Unión Europea con las tasas
más altas de escolarización a los tres y cuatro
años.

9. 2009
 Como consecuencia de los aumentos de las tasas anteriores, el
número medio de años de escolarización en educación infantil se ha
incrementado a lo largo de los últimos años, pasando de 2,8 años
en el curso 1996-97 a 3,4 años en el curso 2006-07. Por otra parte,
tanto en el número medio de años de escolarización como en las
tasas de escolarización, no se aprecian apenas diferencias entre
niñas y niños en todo el periodo estudiado.
 En el curso 2006-07, País Vasco, Aragón, Cataluña, Comunidad
Foral de Navarra y Comunidad de Madrid son, por este orden, las
comunidades autónomas con una mayor escolarización media en
educación infantil, todas ellas por encima de la media nacional. Las
comunidades donde esta variable ha aumentado por encima del
incremento nacional desde 1996-97 son: Andalucía, Aragón,
Comunidad Valenciana, Galicia, Comunidad de Madrid, Comunidad
Foral de Navarra, País Vasco y Melilla.
 Tal y como se apreciaba ya en ediciones anteriores del Sistema
estatal de indicadores, España continúa en 2006 entre los países de
la Unión Europea con las tasas de escolarización más altas para los
tres y cuatro años, ocupando el cuarto puesto en ambos casos; los
países que presentan tasas de escolarización superiores a las de
España son Bélgica, Francia e Italia. Por otro lado, las tasas más
bajas para los tres años corresponden a Países Bajos e Irlanda, y a
este mismo país y a Polonia para los cuatro años.

10. 2010
 La tasa de escolarización se ha incrementado 4,5
puntos porcentuales para la edad de menos de un año,
14,4 puntos para un año y 21,6 puntos para dos años.
 En las edades teóricas del segundo ciclo de Educación
Infantil la escolarización es casi plena: 97,5% a los tres
años, 98,5% a los cuatro y 98,8% a los cinco. Sin
embargo, la evolución es más desigual que en el primer
ciclo. Así, mientras que la escolarización a los tres años
ha aumentado 25,1 puntos porcentuales durante estos
once cursos, los porcentajes de escolarización a los
cuatro y cinco años han descendido 1,2 puntos cada
uno. Hay que tener en cuenta que el mayor crecimiento
de la escolarización a estas edades se produjo en
cursos anteriores y, además, que las variaciones pueden
deberse a los cambios en las cifras reales de población
con respecto a las estimaciones de población utilizadas
para el cálculo de dichas tasas.

11.  No se aprecian apenas diferencias entre niñas y niños
en todo el periodo estudiado.
 En el curso 2007-08, País Vasco, Cataluña, Aragón,
Comunidad de Madrid y Comunidad Foral de Navarra
son, por este orden, las comunidades autónomas con
una mayor escolarización media en Educación
Infantil, todas ellas por encima de la media nacional.
 Tal y como se apreciaba ya en ediciones anteriores
del Sistema estatal de indicadores, España continúa
en 2007 entre los países de la Unión Europea con las
tasas de escolarización más altas para los tres y
cuatro años, ocupando el tercer puesto en las tasas
para los tres años y el sexto en las tasas para los
cuatro años; los países que presentan tasas de
escolarización, para los tres años, superiores a las de
España son Bélgica y Francia. Por otro lado, las tasas
más bajas para los tres años corresponden a Países
Bajos e Irlanda, y a este mismo país y a Polonia para
los cuatro años.


12.  Punto de
referencia
para el 2020:
al menos el
95% de los
niños con
edades
comprendidas
sobre los 4
años y el
comiendo a la
educación
obligatoria
deberán haber
cursado
educación
infantil

13.  El objetivo de escolarización en España para
2010, propuso conseguir una escolarización
plena del alumnado de tres a cinco años. En el
curso 2008-09, Francia, Bélgica, Países Bajos,
España (99,4%) e Italia alcanzaron una
escolarización prácticamente universal, de modo
que superan ampliamente el punto de referencia
propuesto para 2020 para los países de la UE.
 En ese mismo curso, España se encuentra
también entre los países de la UE que presentan
las tasas de escolarización más elevadas a los
tres años de edad, con un 97,6%, superada tan
sólo por Francia y Bélgica. La media europea se
situaba en el 76,7%.

14. Esta escolarización a los 3 años ha experimentado en España un aumento muy
destacado.
En el curso 1987-88 había una tasa de 18,1% de niños de tres años
escolarizados; se pasó a un 28,2% en 1990-91, se superó el 90% en 2001-02, y
se ha alcanzado el 98,0% en
2008-09. En el intervalo comprendido entre el curso 2000-01 y 2008-09, la tasa
española ha aumentado 8,3 puntos

16.  Diez comunidades autónomas alcanzan una tasa del 100% de
escolarización en esta edad y el resto presenta cifras próximas o
superiores al 90%, salvo Baleares y la ciudad de Melilla.
 Gráfico: Evolución de la tasa neta de escolarización a los 3 años,
por comunidad autónoma. Cursos 2000-2001 a 2008-2009

17. INCREMENTAR LAS TASAS DE ESCOLARIZACIÓN EN EDUCACIÓN
INFANTIL.
 Gráfico de Tasas de escolarización en la Educación Infantil.

18.  Tasa neta de escolarización 2 y 3 años: España y Castilla –La
Mancha

19.  Tasa neta escolarización 3 y 4 años: Unión Europea-España-
Castilla-La Mancha

20.  La escolarización de los niños de 2 años aumenta en
el conjunto del bienio en 53,50 puntos tomando
como referencia el curso 2008-2009.
 El 100% de la población de 3 años está escolarizada
desde el curso escolar 2005-2006.
 La tasa de escolarización de los alumnos de 2 y 3
años en Castilla-La Mancha es superior a la de la tasa
del Estado español.
 Los últimos datos publicados de tasa neta de
escolarización de los niños de 3 y 4 años en la Unión
Europea son los del año 2007-2008, año en el que la
región tenía ya el 100% de estos alumnos
escolarizados, el 23,30% más que en la Unión
Europea y el 2,40% más que la media española de la
escolarización a los 3 años y el 9,90% más de la
media europea y 1,30% más que la media española de
la escolarización a los 4 años.

21.  http://www.mecd.gob.es/inee/sistema-
indicadores/mapa-indicadores/mapa-
indicadores-2000-2009.html
 http://www.mecd.gob.es/inee/publicaciones/ind
icadores-educativos/Sistema-Estatal.html
 http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/indic
adores/2010/e2.1.pdf?documentId=0901e72b80
490aa1
 http://WWW.elperiodico.com/es/noticias/socied
ad/bruselas-afirma-que-situación-educativa-
espana-muy-preocupante-1404661.
 http://WWW.mecd.gob.es/inee/publicaciones/in
dicadores-educativos/indicadores-
internacionales/UE.html#objetivo_ET2020_2011_
1.