Ensayo Final curso Contexto comunicativo

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Comunicación en la educación física
Oscar Hernández Porras
Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.
¿Qué deben tener las Tic en la educación física?
Tanto de la perspectiva de profesor como el alumno. El objetivo de estudio se
aborda desde diferentes perspectivas. Por un lado, se busca conocer el uso real
que hace el profesor de educación física de las TIC, y recoger la experiencia de este
campo, y finalmente, se persigue profundizar en aquellos aspectos que permiten
aportar mayores beneficios en la educación física. Somos conscientes que al
integrar la educación física con las tecnologías de información y la comunicación
puede suponer, de entrada, ciertas contradicciones, sobretodo, si se tiene en cuenta
que su razón de ser va orientada al desarrollo motor de los escolares, y a través de
este, al desarrollo de esta y cada una de sus dimensiones de la persona.
“El uso de las tecnologías de información (TIC) en formación del docente en general,
y del de educación física, debe garantizar la satisfacción de las nuevas necesidades
sociales y educativas de esta sociedad del conocimiento”. La comunicación en la
educación física nos ayuda al desarrollo de una identidad personal, profesional y
social autónoma de los estudiantes. “Se trata de crear contextos de enseñanza y
aprendizaje flexibles he individualizados en los que tanto el alumno como el docente
hagan uso de las tic para un aprovechamiento mutuo”.
Es difícil imaginar una vida donde no hay absolutamente ninguna comunicación. De
hecho, tal vez ni siquiera es posible llevar una vida sin comunicación y que es la
razón, vemos que incluso las personas con problemas de audición, mudos y
visuales desafían aprender la manera de comunicarse con los demás.
En otras palabras, la comunicación es simplemente una expresión de uno mismo y
el intercambio de ideas entre las personas. En un día aproximadamente el 70 por
ciento de nuestro tiempo se gasta en la comunicación con los demás. Es un hecho
bien conocido que la buena comunicación es la columna vertebral de cualquier
organización.
La comunicación puede ser de diferentes tipos, tales como la comunicación verbal,
la comunicación no verbal y la comunicación escrita. En el caso de la comunicación
verbal, es sólo mediante el habla y el lenguaje que la comunicación tenga lugar. En
el caso de la comunicación no verbal, no hay intercambio de palabras, pero puede

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ser los signos o gestos o expresiones faciales que se utilizan para la comunicación.
En el caso de la comunicación escrita, una carta se utiliza para expresarse. De
nuevo, esto podría ser o un carta escrita a mano o una letra escrita.
Una persona puede tener ideas brillantes en su mente, pero a menos de que sean
comunicadas a los demás, no es posible poner en práctica esa idea y también es
difícil terminar todas las tareas por cuenta propia. Buenas habilidades de
comunicación son una ventaja añadida y las personas con buenas habilidades, son
un activo para cualquier organización que estas personas puedan trabajar su
camino en los demás por sus habilidades de comunicación.
La comunicación verbal y escrita. La comunicación verbal o el diálogo representan
una conversación recíproca entre las dos partes. Sin embargo, los formatos, tanto
verbales como escritos de comunicación dependen de la lengua humana. El
lenguaje humano puede ser descrito como un sistema de símbolos y reglas de la
gramática por los parámetros de que los símbolos son manipulados. El idioma es
aprendido en el derecho de la raza humana a través de la infancia.
“La comunicación no verbal. Esta categoría de la comunicación incluye la
comunicación a través de enviar y recibir mensajes sin palabras, que se transmiten
a través de expresiones faciales, contacto visual, gestos, posturas o el lenguaje
corporal”. Del mismo modo, los elementos no verbales desempeñan un papel clave
en los textos escritos, así como en la forma de estilo de escritura y la disposición
espacial de las palabras. Juntos, estos tres grupos constituyen la base de la
comunicación. El 55 por ciento de la comunicación está determinado por el lenguaje
corporal, el 38 por ciento por el tono de la voz y el 7 por ciento por el contenido o
las palabras utilizadas en el proceso de comunicación.
La comunicación visual. Como el nombre sugiere, este tipo de comunicación es a
través de ayudas visuales. Este método de transmisión de ideas y la información se
relaciona principalmente con dos imágenes tridimensionales que incluyen signos,
tipografía, dibujo, diseño gráfico, ilustración, el color y los recursos electrónicos.
Esta forma de comunicación con efecto visual enfatiza en el concepto de que un
mensaje visual con texto tiene un mayor poder de informar, educar o persuadir a
una persona. Las formas más comunes para presentar la información visual son de
vídeo y televisión. Aquí, la atención se centra en la presentación del texto,
imágenes, diagramas y fotografías integradas en una pantalla de ordenador. Esta
categoría de comunicación es ampliamente utilizada por los diseñadores gráficos.
• Estos procesos de comunicación aplicados a la educación física son el quehacer
diario de un educador ya que desde que va por el grupo tiene la necesidad de

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comunicarse, explicar cómo se va a trabajar en la clase que se pretende lograr con
las actividades, el uso del material, no cabe dudad que aplicamos la comunicación
verbal (escrita), no verbal al trabajar con el movimiento corporal un movimiento de
brazos para hacer una indicación, una expresión facial, etc... y por ultimo también
nos apoyamos en la comunicación visual que va muy junta con la comunicación no
verbal ya que en esta se utiliza el sentido de la vista un ejemplo muy claro es cuando
en la clase nos llevamos el silbato a la boca los alumnos ya están atento a que es
lo que siegue, de estos ejemplos existen muchos en nuestro trabajo cotidiano.
CULTURAL, S.A. (2006). MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA. ESPAÑA: CULTURAL, S.A.
GOOGLE. (2011). COMUNICACIÓ EN LA EDUCACION FISICA. BOGOTA: PUBLICACIONES .
GRUPO OCEANO. (2004). MANUAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE. BARCELONA
ESPAÑA: OCEANO.
Citar también:
Pérez S, Víctor. Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación del
profesorado de educación física en Revista electrónica interuniversitaria de formación del
profesorado, Vol 8, No. 1. 2005
http://www.babyboomercaretaker.com/Spanish/senior-dating/communication/Four-Types-Of-
Communication.html