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ESTIMULACION EN EL NIÑO

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Modulo: NTICS
Nombre: Amanda Llerena.
Tema: Estimulación Del Lenguaje Oral En
Niños De Preescolar
   ¿Qué es el Lenguaje?" Se nos
    ha planteado esta pregunta desde
    el comienzo del curso. En
    principio                 atamos
    este      concepto    con       el
    de "Lengua" y más tarde con el
    de    "Comunicación",      siendo
    una deducción lógica obvia para
    cualquier estudiante, pero que
    tiene su importancia real. No
    queremos decir con esto que
    "Lengua" y "Comunicación" son
    las respuestas; aún así siempre
    las implicamos cuando hablamos
    de Lenguaje
    La capacidad para hablar es el principio que
    distingue al ser humano de las demás especies. El
    habla permite exteriorizar ideas, recuerdos,
    conocimientos, deseos..., e interiorizar al mismo
    tiempo; es lo que permite ponernos en contacto
    directo con los otros hombres y mujeres, siendo el
    principal medio de comunicación
 Esto significa, aprender a utilizar un código de símbolos,
  que abarca la adquisición de un vocabulario,
  conocimiento del significado de las palabras y de una
  elaboración adecuada de frases, uso de conceptos
  y para ello hay que disponer de una serie de
  condiciones, tales como:
* Maduración del sistema nervioso.
* Aparato fonador en condiciones.
* Nivel suficiente de audición.
* Un grado de inteligencia mínimo.
* Una evolución psicoafectiva.
* Estimulación del medio.
* Relación interpersonal.
El lenguaje oral es determinante en
 el DESARROLLO MENTAL y en
 el
  PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
LENGUAJE Y DESARROLLO MENTAL


 La conexión entre lenguaje y desarrollo mental es
 un fenómeno sobre el que se ha debatido desde
 siempre. La adquisición del sistema lingüístico,
 interrelacionado con el medio, favorece el
 desarrollo del proceso mental y social. La palabra
 es el fundamento de este proceso, ya que pone en
 contacto con la realidad creando formas de
 atención, memoria, pensamiento, imaginación,
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ESTIMULACION EN EL NIÑO

  • 1. Modulo: NTICS Nombre: Amanda Llerena. Tema: Estimulación Del Lenguaje Oral En Niños De Preescolar
  • 2. ¿Qué es el Lenguaje?" Se nos ha planteado esta pregunta desde el comienzo del curso. En principio atamos este concepto con el de "Lengua" y más tarde con el de "Comunicación", siendo una deducción lógica obvia para cualquier estudiante, pero que tiene su importancia real. No queremos decir con esto que "Lengua" y "Comunicación" son las respuestas; aún así siempre las implicamos cuando hablamos de Lenguaje
  • 3. La capacidad para hablar es el principio que distingue al ser humano de las demás especies. El habla permite exteriorizar ideas, recuerdos, conocimientos, deseos..., e interiorizar al mismo tiempo; es lo que permite ponernos en contacto directo con los otros hombres y mujeres, siendo el principal medio de comunicación
  • 4.  Esto significa, aprender a utilizar un código de símbolos, que abarca la adquisición de un vocabulario, conocimiento del significado de las palabras y de una elaboración adecuada de frases, uso de conceptos y para ello hay que disponer de una serie de condiciones, tales como: * Maduración del sistema nervioso. * Aparato fonador en condiciones. * Nivel suficiente de audición. * Un grado de inteligencia mínimo. * Una evolución psicoafectiva. * Estimulación del medio. * Relación interpersonal.
  • 5. El lenguaje oral es determinante en el DESARROLLO MENTAL y en el PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
  • 6. LENGUAJE Y DESARROLLO MENTAL La conexión entre lenguaje y desarrollo mental es un fenómeno sobre el que se ha debatido desde siempre. La adquisición del sistema lingüístico, interrelacionado con el medio, favorece el desarrollo del proceso mental y social. La palabra es el fundamento de este proceso, ya que pone en contacto con la realidad creando formas de atención, memoria, pensamiento, imaginación, generalización, abstracción..., el lenguaje tiene un valor esencial en el desarrollo del pensamiento
  • 7. LENGUAJE Y PROCESO DE SOCIALIZACIÓN El primer paso en el proceso de socialización está en la relación interpersonal, dependiendo de ésta la adquisición del lenguaje. El niño/a necesita estimulación para iniciarse en el aprendizaje de la lengua, aprende a hablar si está rodeado de personas que le hablan, siendo el adulto el modelo, el estímulo que le empujará a aprender a valerse del lenguaje como instrumento comunicativo.
  • 8. El lenguaje es instrumento y medio fundamental en el proceso de socialización, ya que permite la adaptación al medio y su integración, la adquisición de valores, creencias, opiniones, costumbres, correspondientes al contexto social de pertenencia, al tiempo que aprende a saber lo que se espera de él, qué tiene que esperar de los demás y a comportarse en cada situación de acuerdo con esto. Estas pautas culturales se transmiten a través del lenguaje hablado.
  • 9. CÓMO FAVORECER EL LENGUAJE ORAL  El aprendizaje del lenguaje oral requiere un grado de motivación, interacción con otras personas, una técnica,...  En los primeros meses los padres deben aprobar con sonrisas y gestos los ruidos que al niño/a le gusta producir con la lengua y los labios, y motivar a emitir vocalizaciones e imitar los sonidos producidos por los adultos y cosas que le rodeen.
  • 10. La escuela tiene un papel decisivo en el desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje, en especial cuando en la familia está empobrecido. El/la profesor/a tendrá que efectuar actividades encaminadas a desarrollarla, para conseguir: * el conocimiento y dominio del esquema corporal. * una discriminación auditiva correcta. * una buena discrimación visual. * una motricidad fina adecuada. * una coordinación dinámica y un buen equilibrio. * una organización espacial y temporal. * una coordinación óculo-manual * una correcta motricidad buco-facial
  • 11. MOTIVACIÓN  _Si el niño/a no está motivado es muy difícil que progrese, ya que no manifestará ningún interés o no prestará atención alguna._  _El profesor/a necesitará de toda su experiencia e imaginación para conseguir estimular al niño/a._
  • 12. EL LENGUAJE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Expresar sentimientos Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños