La nueva definición de discapacidad intelectual establece que es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa que comienza antes de los 18 años. La definición toma en cuenta la diversidad cultural, las capacidades en otras áreas, y que el funcionamiento mejora con apoyos a largo plazo.

1. LA NUEVA DEFINICIÓN
SOBRE DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
(Retraso Mental AARM,2002)
“El retraso mental es una discapacidad
caracterizada por limitaciones significativas
en el funcionamiento intelectual y la
conducta adaptativa tal como se ha
manifestado en habilidades prácticas,
sociales y conceptuales. Esta discapacidad
comienza antes de los 18 años.”
(Luckasson y cols., 2002, p.8)
(camlaboral)

2. Para aplicar la definición es esencial tener en cuenta
las cuatro premisas siguientes:
1. La diversidad cultural y lingüística,
así como las diferencias en los modos de comunicación y
en factores comportamentales.
2. Las limitaciones en habilidades adaptativas se manifiestan en
entornos comunitarios típicos para los iguales en edad y reflejan
la necesidad de apoyos individualizados.
3. Junto con limitaciones adaptativas específicas existen a
menudo capacidades en otras habilidades adaptativas u otras
capacidades personales; y
4. Si se ofrecen los apoyos apropiados durante un periodo prolongado,
el funcionamiento en la vida de la persona con retraso mental mejorará
generalmente.

3. MODELO TEÓRICO MULTIDIMENSIONAL DE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
I. Capacidades Intelectuales
II. Conducta Adaptativa
Funcionamiento
III. Participación, interacciones Apoyos
y roles sociales. Individual
IV. Salud
V. Contexto
(Luckasson y cols.,2002, p.10)
(camlaboral)

4. DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
Determina la elegibilidad
Se caracteriza por:
• Limitaciones significativas del funcionamiento
Intelectual.
•Limitaciones significativas en la conducta
adaptativa.
•La edad de aparición es antes de los 18 años.
(CAMLABORAL)

5. Clasificación y Descripción
Identifica los puntos fuertes y débiles en cinco
dimensiones, y las necesidades de apoyos.
Describe los puntos fuertes y limitaciones del
individuo
en cada una de las cinco dimensiones:
1. Capacidades intelectuales.
2. Conducta adaptativa.
3. Participación, interacción y roles sociales.
4. Salud: física, mental y etilogía.
5. Contexto: ambiental y cultural.
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6. Perfil de necesidades de apoyos
Identifica los apoyos necesarios para
mejorar el funcionamiento
Identifica el tipo de apoyos necesario, la intensidad de apoyos
necesaria y la persona responsable de proporcionar el apoyo
en cada una de las nueve áreas de apoyo:
1. Desarrollo humano.
2. Enseñanza y educación.
3. Vida en el hogar.
4. Vida en la comunidad.
5. Empleo.
6. Salud y seguridad.
7. Conductual.
8. Social.
9. Protección y defensa.
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7. Evaluación y planificación de los apoyos
Se compone de cuatro pasos:
1. Identificar las áreas relevantes de apoyo.
2. Identificar las actividades de apoyo relevantes para
cada una de las áreas.
3. Valorar el nivel o intensidad de las necesidades de apoyo de
acuerdo a la frecuencia, duración y tipo de apoyo; y
4. Escribir el Plan individualizado de apoyos que refleje al individuo
(CAMLABORAL)

8. Los apoyos
Los apoyos son recursos y estrategias que pretenden promover
el desarrollo, educación, intereses y bienestar personal de una
persona y que mejoran el funcionamiento individual. Los servicios
Son un tipo de apoyo proporcionado por profesionales y agencias.
El funcionamiento individual resulta de la interacción de apoyos
con las dimensiones de Habilidades Intelectuales, Conducta
Adaptativa, Participación, Interacciones y Roles Sociales, Salud y
Contexto. La evaluación de las necesidades de apoyo puede tener
distinta relevancia, dependiendo de si se hace con propósito de
clasificación o de planificación de apoyos.
(Luckasson y cols.,2002,p.145)
(CAMLABORAL)

9. Descripción de los Apoyos
Por su temporalidad: Intermitentes
Permanentes
Por su intensidad: Leves
Extensos
Funciones de los Apoyos
•Hacer amigos
•Apoyo en el comportamiento
•Ayuda en la vida dentro del hogar
•Acceso y uso de la comunidad
•Ayuda en el cuidado de su higiene y salud
•Apoyos al estudiante
•Ayuda al empleado
•Planificación financiera
(CAMLABORAL)

10. MUCHAS GRACIAS
POR PERMITIRME
BRINDARLES
INFORMACIÓN
SOBRE LA
CAMPAÑA