Presentación para las Jornadas formativas para responsables de formación de Primaria, Secundaria y CEPER. Córdoba, 28/09 y 01/10/2015.

1. JORNADA FORMATIVA
PARA RESPONSABLES DE FORMACIÓN
CEP de Córdoba, 01/X/2015.

3. FORMACIÓN
innovación
EVALUACIÓN

4. ¿QUÉ ES?

5. ¿Moda? ¿Necesidad? ¿Reto?

6. EL MUNDO HA CAMBIADO

10. ¿Estamos preparados para el cambio?

11. ¿TODO HA CAMBIADO?
UNA REALIDAD PERSISTENTE

13. ¿De qué hablamos?

14. TÉRMINO POLISÉMICO Y COMPLEJO.
● innovaciones educacionales,
● innovaciones en educación,
● innovaciones educativas
● innovaciones con efecto educativo.
¿Qué es Innovación?

15. ● Richland (1995): "la innovación es la selección,
organización y utilización creativas de recursos
humanos y materiales de maneras nuevas y
propias que den como resultado la conquista
de un nivel más alto con respecto a las metas
y objetivos previamente marcados".
Una definición completa

16. Otra definición
IN NOVA CIÓN
INTRODUCIR CAMBIOS EN LO EXISTENTE (mediante la) ACCIÓN

17. Decálogo de la Innovación.
1. COMPORTA ACCIONES Y PROCESOS DESTINADOS A
SOLUCIONAR PROBLEMAS.
2. DEBE PARTIR DE UN DIAGNÓSTICO DE LA
SITUACIÓN PREVIA.
3. COMPORTA UN CAMBIO.
4. IMPLICA LA PERCEPCIÓN DE ALGO NUEVO.
5. REQUIERE INTENCIONALIDAD Y PLANIFICACIÓN.

18. Decálogo de la Innovación.
6. HA DE SER DURADERA Y TRANSFERIBLE.
7. DEBE ESTAR RELACIONADA CON MEJORAS
SUSTANCIALES DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.
8. IMPLICA CREATIVIDAD.
9. APORTA UN VALOR AÑADIDO A LOS PROCESOS
EDUCATIVOS (BENEFICIO POTENCIAL).
10. TIENE QUE SER MEDIBLE Y OBSERVABLE.

19. ¿INNOVAR?¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿CUANDO?
¿CON QUIÉN?
¿HACIA
DÓNDE?
¿DÓNDE?
¿PARA QUÉ?
¿Y SI ...?

20. PLANES Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIO
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
METODOLOGÍAS
PROCESOS
EDUCATIVOS
DIRECCIÓN Y
GESTIÓN
¿En dónde innovar?

21. TIPOLOGÍA MULTIDIMENSIONAL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

22. FACTORES QUE
INFLUYEN EN LA
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
INSTITUCIONALES
PROCESUALESCONTEXTUALES
PERSONALES

23. FACTOR FUNDAMENTAL
ACTITUD DE LOS DOCENTES.

24. TIPOS DE ACTORES ANTE LA INNOVACIÓN
(Teoría de la difusión de las Innovaciones de Rogers)

25. VISUALIZA TU CENTRO
¿SE CUMPLE LA TEORÍA DE ROGERS?

26. Y YO ¿EN DÓNDE ESTOY?

27. REFORMULACIÓN DE LA TEORÍA DE ROGERS: G. MOORE.
EL CONCEPTO DE ABISMO

28. ¿CÓMO SALVAR EL ABISMO?

29. CONSTRUIR PUENTES

30. Y A PESAR DE LO DICHO, TENEMOS ….
95 EXCUSAS PARA NO INNOVAR

31. "Mucha gente pequeña, en lugares pequeños,
haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el
mundo".
Eduardo Galeano.

35. 1º ¿CREES QUE EL CEP ES INNOVADOR EN SU OFERTA
FORMATIVA Y LA PRESTACIÓN DE SUS SERVICIOS?
2º ¿CREES QUE LA ESCUELA ANDALUZA FOMENTA LA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
3º LA MEMORIA DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS CENTROS
¿PUEDE SER ÚTIL PARA EL DESARROLLO DE LAS
INNOVACIONES EDUCATIVAS?

36. 1º ACEPTAR Y MINIMIZAR LAS RESISTENCIAS
2º GESTIONAR LA INCERTIDUMBRE
POSTULADOS FUNDAMENTALES A TENER EN CUENTA:
3º INNOVAR DESDE LA PARTICIPACIÓN
5º UTILIZAR TÉCNICAS
RÁPIDAS Y SENCILLAS.
4º DAR VALOR A LA EVALUACIÓN.

37. Grupo YSI
Gracias
Miguel Calvillo Jurado
Paco García Rueda
José Moraga Campos