1. Universidad de Panamá
Facultad de Ciencia de la Educación
Post Grado de Docencia Superior
CREATIVIDAD E INNOVACIÒN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA (605)
Magister : BERTHA AYALA de MEDRANO
Participantes:
Ilka E. Almanza V
Eduardo Ruíz
Ricardo Cossio
Correos: Ilkalmanza_14@hotmail.com
galafelicia@hotmail.com
calcalifer2@gmail.com
2012

2. INPUT OJO-VISOR

3. Consiste en buscar
o ampliar las variedades o
nuevas formas de
enfrentarse al mundo,
innovando y resolviendo
nuestros grandes retos
cotidianos y nuestros
pequeños retos
profesionales.

5. Gardner consideraba
que el individuo creativo es
una persona que resuelve
problemas con regularidad,
elabora productos o define
cuestiones nuevas en un
campo de un modo que al
principio es considerado
nuevo, pero al final llega a ser
aceptado en un contexto
cultural concreto.

7. INCUBACIÓN
PREPARACIÓN CREATIVIDAD ILUMINACIÓN
VERIFICACIÓN
Y
EVALUACIÓN

8. COMO DESARROLLAR LA
CREATIVIDAD

9. SUSTITUIR
COMBINAR
LLUVIA DE
ADOPTAR IDEAS
MODIFICAR
UTILIZAR
ELIMINAR O
REDUCIR
REORDENAR

10. PERTINENCIA
CONSUMIDOR
PRODUCTO
MARCA

13. PROCESOS DE LA INNOVACIÒN
EDUCATIVA

14. Docente
Discente
Recursos

15. DISCENTE
DOCENTE
EL
PSICOPEDAGOGO

16. • Las INNOVACIONES no pueden ser
obligadas, la innovación es un viaje,
no un listado de tareas; los
problemas son nuestros amigos; la
visión y la planificación estratégica
aparecen conforme se avanza, no
antes. El individualismo y
colectivismo tienen igual
importancia, ni centralismo ni
descentralización; la vinculación con
el entorno es fundamental, ya que
cada persona es un agente de
cambio.
• La Innovación Educativa supone una
nueva manera de acercar al alumno a
su propio proceso de aprendizaje
desde parámetros que le resulten lo
suficientemente estimulantes y
atractivos.